專科(ke)咋么(me)提升第(di)(di)一學(xue)歷？第(di)(di)一學(xue)歷只能在校(xiao)之時(shi)考專插本，否則(ze)只能通過(guo)成(cheng)人繼續教(jiao)育去拿第(di)(di)二(er)學(xue)歷了，第(di)(di)二(er)學(xue)歷也受國家(jia)認(ren)可，可以考公等等，之時(shi)含金量(liang)相比于全日(ri)制略(lve)低，但是比起全日(ri)制的學(xue)習方(fang)式輕松很多。

國家承認的(de)五種學(xue)歷(li)提(ti)升方式

一、統招全日制

參加全國高考和(he)普通高校(xiao)(xiao)專升本招生(sheng)(sheng)(sheng)考試進行統(tong)一的(de)按(an)計(ji)劃(hua)招生(sheng)(sheng)(sheng)并且全天在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)習的(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)形式(shi)。全日制普通全日制的(de)高等教育(yu)，屬于國家任務生(sheng)(sheng)(sheng)。

全日制的(de)學(xue)歷(li)不用(yong)說，含(han)金量肯(ken)定是最高的(de)，畢竟寒窗苦讀十多年(nian)，通(tong)過高考進(jin)入大(da)學(xue)，在(zai)校學(xue)習四年(nian)的(de)。雖(sui)然(ran)有很多進(jin)入大(da)學(xue)后(hou)就開始混文憑的(de)，但相(xiang)對(dui)而言在(zai)國(guo)家承認(ren)的(de)學(xue)歷(li)當中含(han)金量是最高的(de)。獲取的(de)唯一方法就是通(tong)過高考考入大(da)學(xue)，然(ran)后(hou)在(zai)校就讀4年(nian)。不適用(yong)于已(yi)經(jing)脫(tuo)離學(xue)校邁(mai)入社會的(de)人群。

二、自考

全國(guo)高(gao)等(deng)教育自學考(kao)(kao)試(shi)簡稱自考(kao)(kao)，1981年經(jing)國(guo)務院批準創(chuang)立，是(shi)(shi)對自學者進行的(de)以(yi)學歷考(kao)(kao)試(shi)為主的(de)高(gao)等(deng)教育國(guo)家考(kao)(kao)試(shi)。是(shi)(shi)個人(ren)自學、社會(hui)助學和國(guo)家考(kao)(kao)試(shi)相(xiang)結(jie)合的(de)高(gao)等(deng)教育形式，是(shi)(shi)我國(guo)社會(hui)主義高(gao)等(deng)教育體系的(de)重(zhong)要組成(cheng)部分。

自考(kao)(kao)(kao)命(ming)(ming)題(ti)(ti)由全國考(kao)(kao)(kao)委(wei)統籌安排(pai)，分別采取(qu)全國統一(yi)(yi)命(ming)(ming)題(ti)(ti)、區域命(ming)(ming)題(ti)(ti)、省級命(ming)(ming)題(ti)(ti)三(san)種辦法(fa)。試(shi)題(ti)(ti)（包括副題(ti)(ti)）及(ji)參(can)考(kao)(kao)(kao)答案，評分標(biao)準(zhun)啟用(yong)前(qian)屬絕密材料(liao)。按(an)照專業考(kao)(kao)(kao)試(shi)計(ji)劃的要(yao)求(qiu)，每門課(ke)程進(jin)行(xing)一(yi)(yi)次性考(kao)(kao)(kao)試(shi)。課(ke)程考(kao)(kao)(kao)試(shi)合格者，發給(gei)單(dan)科(ke)合格證書，并按(an)規(gui)定(ding)計(ji)算學分，不(bu)及(ji)格者，可參(can)加下一(yi)(yi)次該(gai)科(ke)目的考(kao)(kao)(kao)試(shi)。

三、成人高考

成(cheng)人高等學校招生(sheng)全國(guo)統(tong)一考試簡稱成(cheng)人高考，是我(wo)國(guo)成(cheng)人高等學校選拔合格的畢(bi)業生(sheng)以進入(ru)(ru)更高層次學歷教(jiao)育(yu)(yu)的入(ru)(ru)學考試，屬于(yu)國(guo)民教(jiao)育(yu)(yu)系列(lie)(lie)教(jiao)育(yu)(yu)，已經(jing)列(lie)(lie)入(ru)(ru)國(guo)家招生(sheng)計劃。設立之初，是為(wei)解決(jue)在崗(gang)人員的學歷教(jiao)育(yu)(yu)和繼續教(jiao)育(yu)(yu)問(wen)題，參加者多為(wei)成(cheng)年人，是國(guo)家高等教(jiao)育(yu)(yu)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部分。

成人(ren)高考分高起專、高起本、專升(sheng)本，選拔要求(qiu)因層(ceng)次、地域、學(xue)科、專業(ye)的(de)不同而有所區別(bie)。學(xue)習形式存在(zai)全脫產（全日制）、半脫產（業(ye)余）、函(han)授（自學(xue)為主，集(ji)中面授為輔）三種(zhong)形式。

四、網絡遠程教育

遠程教(jiao)育(yu)，在教(jiao)育(yu)部已出臺的(de)(de)(de)一些文件中，也稱(cheng)現代(dai)遠程教(jiao)育(yu)為網絡教(jiao)育(yu)，是成人教(jiao)育(yu)學(xue)歷中的(de)(de)(de)一種(zhong)。是指使(shi)用(yong)電視及互聯網等傳播媒體(ti)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模式(shi)，它(ta)突(tu)破了時空的(de)(de)(de)界線，有(you)別于傳統的(de)(de)(de)在校住宿(su)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模式(shi)。使(shi)用(yong)這種(zhong)教(jiao)學(xue)模式(shi)的(de)(de)(de)學(xue)生，通常是業余進修者。

由于(yu)不(bu)(bu)需要到特定地(di)點(dian)上課，因此(ci)可以隨時隨地(di)上課。學(xue)生(sheng)(sheng)亦可以透過電視廣(guang)播(bo)、互聯(lian)網、輔導專線、課研(yan)社、面授（函授）等(deng)多種不(bu)(bu)同(tong)管道(dao)互助學(xue)習。是現代信息技(ji)術應用(yong)于(yu)教(jiao)育后產生(sheng)(sheng)的(de)新概念(nian)，即運用(yong)網絡(luo)技(ji)術與環境(jing)開展的(de)教(jiao)育。招(zhao)生(sheng)(sheng)對象(xiang)不(bu)(bu)受(shou)年(nian)齡和先前學(xue)歷限制，為廣(guang)大已步入(ru)社會的(de)群眾提供了學(xue)歷提升的(de)機會。

五、中央廣播電視大學

中央廣播電視大學一般指國(guo)家開放(fang)大學，是教(jiao)育部直屬的(de)，以現代信(xin)息技術為支撐，學歷教(jiao)育與非學歷教(jiao)育并(bing)舉，實施遠程開放(fang)教(jiao)育的(de)新型高等學校。

上述學歷(li)都(dou)是(shi)國家(jia)承認的，如果是(shi)正規(gui)途(tu)徑(jing)(jing)獲(huo)(huo)取(qu)，國家(jia)學信網都(dou)可(ke)以查詢到學歷(li)信息。均可(ke)用(yong)于(yu)(yu)找工(gong)作(zuo)、工(gong)資定(ding)級、職(zhi)稱(cheng)評定(ding)、人(ren)事改革、考研、考公(gong)務員。當然也有極少數單(dan)位(wei)(wei)不承認除全日制學歷(li)以外(wai)的其(qi)他后(hou)續(xu)(xu)學歷(li)，但對于(yu)(yu)國家(jia)承認的學歷(li)，大部(bu)分單(dan)位(wei)(wei)還(huan)是(shi)認可(ke)的。特別是(shi)對已經就業需要職(zhi)稱(cheng)評定(ding)、升職(zhi)加薪(xin)、人(ren)事變動(dong)的人(ren)群來說，后(hou)續(xu)(xu)學歷(li)就顯得尤為(wei)重要。這些途(tu)徑(jing)(jing)是(shi)步入社會(hui)后(hou)取(qu)得學歷(li)、獲(huo)(huo)得提升的唯一辦(ban)法(fa)。

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