提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)是(shi)為了(le)什么？在這個時代，如果沒有(you)(you)背(bei)景，沒有(you)(you)機遇，那么一(yi)(yi)切(qie)都要(yao)靠(kao)能(neng)力。讀(du)(du)(du)書的(de)(de)(de)(de)時候靠(kao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，工作了(le)靠(kao)工作能(neng)力和人際交(jiao)往的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。除了(le)特(te)殊行業，其(qi)他的(de)(de)(de)(de)行業學(xue)(xue)歷(li)都只是(shi)敲門磚。但是(shi)沒有(you)(you)學(xue)(xue)歷(li)是(shi)萬萬不行的(de)(de)(de)(de)，我一(yi)(yi)直的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)是(shi)，有(you)(you)機會讀(du)(du)(du)全(quan)(quan)日制(zhi)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)盡量去讀(du)(du)(du)全(quan)(quan)日制(zhi)。沒有(you)(you)機會讀(du)(du)(du)全(quan)(quan)日制(zhi)的(de)(de)(de)(de)也要(yao)通(tong)過(guo)各種方式提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)。成人也可以進行繼續教育(yu)提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)滿意的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)。

龍(long)應(ying)臺寫給他孩子的一段話感人(ren)至深，

“孩子(zi)，我(wo)要求你(ni)讀書用(yong)功，不(bu)是(shi)僅僅因為(wei)我(wo)要你(ni)跟別人比(bi)成(cheng)績(ji)，而(er)是(shi)，我(wo)希望你(ni)將來會擁有(you)(you)(you)選擇的(de)權利，選擇有(you)(you)(you)意(yi)義、有(you)(you)(you)時(shi)(shi)間(jian)的(de)工(gong)作，而(er)不(bu)是(shi)被(bei)迫謀生。當你(ni)的(de)工(gong)作在你(ni)心中(zhong)有(you)(you)(you)意(yi)義，你(ni)就有(you)(you)(you)成(cheng)就感(gan)(gan)。當你(ni)的(de)工(gong)作給(gei)你(ni)時(shi)(shi)間(jian)，不(bu)剝奪(duo)你(ni)的(de)生活，你(ni)就有(you)(you)(you)尊(zun)嚴。成(cheng)就感(gan)(gan)和尊(zun)嚴，給(gei)你(ni)快(kuai)樂。”

很多時候你學(xue)習各種技能只(zhi)是(shi)想(xiang)要(yao)獲(huo)得(de)更多的(de)機會，就跟網(wang)紅拼命整容只(zhi)是(shi)為(wei)了(le)更多的(de)曝(pu)光一(yi)樣。大多數時候工(gong)作(zuo)的(de)人抱(bao)怨說自己做(zuo)這些只(zhi)是(shi)為(wei)了(le)生(sheng)存，根本沒(mei)有生(sheng)活的(de)樂趣。但是(shi)如果你要(yao)讓他們(men)去(qu)做(zuo)他覺得(de)有意(yi)義的(de)工(gong)作(zuo)，他又很清楚(chu)自己沒(mei)有這個能力，并且他并不愿意(yi)為(wei)此(ci)付(fu)出時間和汗水去(qu)獲(huo)得(de)相應的(de)能力。因此(ci)，等到(dao)機會來(lai)臨(lin)的(de)時候就錯過了(le)。然后再(zai)來(lai)后悔，抱(bao)怨。

幸福感(gan)=所得(de)-預期(qi)所得(de)

如果一(yi)個工作你(ni)從(cong)中得不到物質和精神的滿足，那只能令(ling)人生厭。俗(su)話都說，“干(gan)一(yi)行，愛一(yi)行”，做(zuo)(zuo)一(yi)個工作你(ni)有能力做(zuo)(zuo)出成績，那就會給你(ni)足夠的信(xin)心，讓你(ni)能夠越做(zuo)(zuo)越開心。

這(zhe)些并(bing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)立在學歷的(de)基礎上的(de)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)能力決定這(zhe)一(yi)(yi)切(qie)。以前看知(zhi)乎(hu)上有(you)(you)個(ge)很好(hao)的(de)說法(fa)，“如(ru)果(guo)(guo)你(ni)的(de)學歷是(shi)(shi)(shi)(shi)五塊錢，當你(ni)的(de)錢包里面有(you)(you)100的(de)，有(you)(you)50的(de)，有(you)(you)5塊錢的(de)，那這(zhe)五塊錢就不算什么(me)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)果(guo)(guo)你(ni)只(zhi)有(you)(you)5塊錢，那就要惶恐了。”做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)喜歡的(de)工作，做(zuo)得好(hao)做(zuo)得開心是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)能力決定的(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)果(guo)(guo)你(ni)沒(mei)有(you)(you)相應的(de)關系和(he)渠(qu)道，在一(yi)(yi)開始的(de)時候學歷就是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)敲門磚。在當下中國(guo)，這(zhe)個(ge)是(shi)(shi)(shi)(shi)唯一(yi)(yi)能證明你(ni)實力的(de)東西(xi)。

全(quan)(quan)(quan)日(ri)(ri)制(zhi)(zhi)教(jiao)育和非(fei)(fei)(fei)全(quan)(quan)(quan)日(ri)(ri)制(zhi)(zhi)教(jiao)育取得的(de)(de)學(xue)歷當(dang)然是(shi)有區別的(de)(de)。并(bing)不(bu)只(zhi)在于(yu)社(she)會(hui)認(ren)可(ke)(ke)，全(quan)(quan)(quan)日(ri)(ri)制(zhi)(zhi)和非(fei)(fei)(fei)全(quan)(quan)(quan)日(ri)(ri)制(zhi)(zhi)學(xue)習的(de)(de)人群不(bu)一樣(yang)，思(si)維方式不(bu)一樣(yang)，目的(de)(de)性也不(bu)一樣(yang)。全(quan)(quan)(quan)日(ri)(ri)制(zhi)(zhi)的(de)(de)認(ren)可(ke)(ke)度(du)是(shi)肯定比(bi)非(fei)(fei)(fei)全(quan)(quan)(quan)日(ri)(ri)制(zhi)(zhi)的(de)(de)認(ren)可(ke)(ke)度(du)更高的(de)(de)。

如(ru)果(guo)說你去應聘，沒(mei)有限(xian)定一定要是全(quan)日(ri)制(zhi)學(xue)歷，那(nei)全(quan)日(ri)制(zhi)和非全(quan)日(ri)制(zhi)就(jiu)沒(mei)有差別，但是如(ru)果(guo)說限(xian)制(zhi)了必須要全(quan)日(ri)制(zhi)的(de)學(xue)歷，那(nei)非全(quan)日(ri)制(zhi)的(de)就(jiu)是不認可的(de)。

至于專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，并沒有優劣之分(fen)，我是(shi)英語專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)，當時已(yi)經是(shi)紅牌(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)了(le)，我們學(xue)校最(zui)好的(de)是(shi)會計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但是(shi)我們專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)并不必會計(ji)差。任(ren)何一個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，只要學(xue)精了(le)，都(dou)好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。現在法(fa)學(xue)和(he)醫學(xue)以及心理學(xue)是(shi)以后比(bi)較好的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)， 后面國(guo)家的(de)養老問題，醫療都(dou)要得到解(jie)決(jue)，法(fa)律(lv)也(ye)是(shi)一個(ge)更(geng)加規范的(de)社會所必不可(ke)少(shao)的(de)。還有就(jiu)是(shi)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)保險(xian)和(he)建筑類的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，經常看新聞(wen)聯播你就(jiu)知道該(gai)選(xuan)什么專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)了(le)

就社會(hui)認可(ke)(ke)來說(shuo)，只(zhi)區分全(quan)日(ri)制和非全(quan)日(ri)制。這兩(liang)個(ge)都是(shi)(shi)可(ke)(ke)以在(zai)學信(xin)網(wang)查(cha)(cha)到學籍信(xin)息的(de)(de)。只(zhi)要(yao)能在(zai)學信(xin)網(wang)查(cha)(cha)到就是(shi)(shi)有(you)(you)效的(de)(de)，是(shi)(shi)國家(jia)承認學歷。自考(kao)(kao)學歷是(shi)(shi)肯定(ding)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)，但是(shi)(shi)肯定(ding)不如(ru)統招全(quan)日(ri)制的(de)(de)有(you)(you)用(yong)。舉個(ge)例子，你去(qu)看招聘信(xin)息，一般如(ru)果要(yao)求本(ben)科(ke)會(hui)有(you)(you)兩(liang)種說(shuo)法：第(di)一，本(ben)科(ke)及以上(shang)；第(di)二，全(quan)日(ri)制本(ben)科(ke)及以上(shang)，沒(mei)有(you)(you)要(yao)求自考(kao)(kao)、網(wang)教(jiao)、成教(jiao)本(ben)科(ke)。

自考、網教(jiao)、成教(jiao)都屬于(yu)非全日制，社(she)會認可度基本是差(cha)不多的(de)。

費(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)：自(zi)考費(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)低，全部自(zi)學考試(shi)，是最困(kun)難，無老師指導劃重點通過(guo)率低，報助考班費(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)不低通過(guo)率高。網教(jiao)費(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)高，有網絡視頻(pin)教(jiao)學，學習時(shi)間(jian)自(zi)由，線(xian)上考試(shi)通過(guo)率高，畢(bi)業(ye)時(shi)間(jian)短。成教(jiao)費(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)一般，函授(shou)(shou)以(yi)自(zi)學為主，主要按各專業(ye)教(jiao)學計劃利用(yong)(yong)(yong)(yong)寒、暑假或國定假日派教(jiao)師到各地(di)函授(shou)(shou)站組織面授(shou)(shou)和考試(shi)，畢(bi)業(ye)時(shi)間(jian)較長。

一、為什么有人說學歷不重要？

央視新(xin)聞(wen)曾做過關于高(gao)(gao)考(kao)(kao)的(de)調查，結果有七成(cheng)網友(you)支持高(gao)(gao)考(kao)(kao)取消數(shu)學(xue)，看到新(xin)聞(wen)后，有一位網友(you)卻一針(zhen)見血地評論(lun)道(dao)：數(shu)學(xue)考(kao)(kao)試(shi)存在的(de)意義(yi)就是把這(zhe)七成(cheng)網友(you)篩選掉。

的(de)確(que)，雖然買菜(cai)不需要專(zhuan)業(ye)數學知識，但數學可(ke)以決定我們在哪里買菜(cai)。

現實生(sheng)活(huo)中，我們也聽過太多“讀書(shu)無(wu)用論”、“寒門(men)再難出貴子”的(de)消息，諸如此類的(de)毒(du)雞(ji)湯正(zheng)侵蝕(shi)無(wu)數人。但是(shi)小編(bian)想(xiang)說：知識決定命運，讀書(shu)無(wu)用論不過是(shi)學霸的(de)謙辭和學渣的(de)借口(kou)罷了。

也(ye)有(you)(you)(you)人(ren)聲稱“學歷(li)不(bu)(bu)重要”，是(shi)因為擁有(you)(you)(you)足夠的(de)資(zi)本(ben)，有(you)(you)(you)人(ren)吹捧“學歷(li)無(wu)用(yong)”，是(shi)因為遺憾當初沒有(you)(you)(you)考個好大學。學歷(li)不(bu)(bu)僅(jin)代表(biao)了這個人(ren)現在的(de)能(neng)力，在某種程度上還(huan)決定了他未(wei)來(lai)的(de)能(neng)力。可悲的(de)是(shi)，那些“學歷(li)不(bu)(bu)重要”“考大學有(you)(you)(you)什么用(yong)”的(de)言論，竟然(ran)還(huan)真的(de)有(you)(you)(you)人(ren)相信。學歷(li)，只有(you)(you)(you)擁有(you)(you)(you)它的(de)人(ren)才有(you)(you)(you)資(zi)格說(shuo)它不(bu)(bu)重要！

二、高學(xue)歷到底是怎(zen)樣(yang)的存在？

1、獲(huo)取高(gao)學歷本就代表了一種能力

學(xue)歷是(shi)(shi)你(ni)展現在別人面(mian)前的(de)(de)第(di)一(yi)印象，因(yin)為一(yi)個人能(neng)(neng)讀書(shu)、會(hui)考試(shi)本身就是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)能(neng)(neng)力。而且從概(gai)(gai)率(lv)(lv)上講，高學(xue)歷的(de)(de)人比(bi)低(di)學(xue)歷的(de)(de)人能(neng)(neng)力強的(de)(de)概(gai)(gai)率(lv)(lv)本來就要高，而人們總是(shi)(shi)更愿意(yi)相信概(gai)(gai)率(lv)(lv)大的(de)(de)事件。

2、高等教育不僅(jin)僅(jin)是一紙文憑(ping)

人在(zai)經過高等教育和系統學(xue)習(xi)之后(hou)，獲得的(de)不只是一(yi)紙文(wen)憑，還有以科學(xue)理性的(de)方式去思(si)考的(de)能力(li).而相對于普通的(de)高校來說(shuo)，名牌高校的(de)師資力(li)量和學(xue)習(xi)資源都更為雄(xiong)厚，因而名牌高校畢業(ye)生的(de)這種能力(li)將更為出眾。

此外，對(dui)(dui)于(yu)名(ming)牌高校畢業(ye)的(de)(de)人(ren)群，他(ta)們(men)所結識的(de)(de)人(ren)也會相(xiang)對(dui)(dui)出(chu)眾(zhong)，在(zai)這樣的(de)(de)環境下，他(ta)們(men)學(xue)習和改(gai)變自己的(de)(de)想法會更加強烈(lie)，在(zai)追(zhui)求優秀的(de)(de)道路(lu)上(shang)也往往走(zou)得更遠。

三、高學歷(li)意味著(zhu)什么？

1、更多的就業機會

許多單(dan)位(wei)（尤其是國家機關和(he)事業單(dan)位(wei)）招聘都要(yao)求本科或碩(shuo)士以(yi)上(shang)學(xue)歷(li)，專科學(xue)歷(li)連面試門檻都進(jin)不去，那些倡導(dao)“個人能力比學(xue)歷(li)重要(yao)”的500強企業，HR篩選簡歷(li)時的最低標準可能是復旦。而考取一級建(jian)造(zao)師(shi)、會計中級等職稱(cheng)則需要(yao)大專以(yi)上(shang)學(xue)歷(li)，沒(mei)有學(xue)歷(li)則需要(yao)更多年的實際工(gong)作經驗。

2、更好的深造機會

在(zai)很多人(ren)叫囂著“讀書無用論”的(de)(de)時候，低(di)學歷的(de)(de)人(ren)已經感受(shou)到了(le)(le)來(lai)自(zi)社會和整個(ge)(ge)世界(jie)的(de)(de)惡(e)意。《嫌疑人(ren)X的(de)(de)現身》里，數學老師(shi)石神面(mian)對(dui)不(bu)想參(can)加考試的(de)(de)學生(sheng)說了(le)(le)這(zhe)樣一段話：“我現在(zai)教你們(men)的(de)(de)，只不(bu)過夠你們(men)站(zhan)在(zai)數學這(zhe)個(ge)(ge)世界(jie)的(de)(de)小小入口(kou)。如(ru)果不(bu)知(zhi)道哪里是(shi)入口(kou)，自(zi)然無法進入。我之(zhi)所以考試，只是(shi)想確認，你們(men)是(shi)否知(zhi)道入口(kou)在(zai)哪里。”

學(xue)歷也是一樣，它(ta)就(jiu)(jiu)像一張通(tong)行證(zheng)，讓我們有(you)機會選擇到(dao)達不同的(de)入口，并被準許進入。換句話說(shuo)，學(xue)歷越(yue)高(gao)獲得的(de)機會就(jiu)(jiu)越(yue)多。而學(xue)歷較低的(de)人，只能(neng)眼(yan)睜(zheng)睜(zheng)看著機會從眼(yan)前溜走。

有(you)了本科畢(bi)業證和學位(wei)證，可以直接報考全國統招研(yan)究生，而專科需(xu)要在專科畢(bi)業滿兩年后以同等學歷報考。

另(ling)外，部分(fen)院校在(zai)職獲(huo)取碩士(shi)學位需要有學士(shi)學位，如果是專科畢業，則沒有機會在(zai)職獲(huo)取碩士(shi)學位。

3、更高的薪資待遇

就(jiu)業之后，工(gong)(gong)(gong)資是人們最關(guan)注的問(wen)題(ti)，在我們國家(jia)，國家(jia)機關(guan)和事業單位也(ye)(ye)基本(ben)都是按(an)(an)照學歷定(ding)(ding)工(gong)(gong)(gong)資，本(ben)科工(gong)(gong)(gong)資比專(zhuan)科工(gong)(gong)(gong)資高一檔次，較規范的企業也(ye)(ye)是按(an)(an)學歷定(ding)(ding)工(gong)(gong)(gong)資，而名校學歷的優勢也(ye)(ye)將(jiang)得到最為直(zhi)接的體現。

歸根結底，在很大程度(du)上，學(xue)歷決(jue)定你(ni)的(de)起點，而能(neng)力(li)決(jue)定你(ni)的(de)終(zhong)點。學(xue)歷低(di)的(de)人(ren)可能(neng)會混得(de)很好(hao)，但學(xue)歷高的(de)人(ren)通常不(bu)會混得(de)太(tai)差。“學(xue)歷低(di)也(ye)能(neng)成功”并不(bu)能(neng)成為放棄努力(li)的(de)借口，道理(li)如(ru)此，現實(shi)也(ye)是如(ru)此。

四、學歷究(jiu)竟(jing)是什(shen)么？

它看似是薄薄的(de)一(yi)張(zhang)紙，實(shi)際(ji)上卻凝結了一(yi)個人拼(pin)搏獲得的(de)成績，認識和(he)交往過的(de)人，獲取和(he)運用知識的(de)能力，還有戰勝困(kun)難(nan)和(he)疲憊的(de)勇氣。

學(xue)歷(li)的(de)(de)背后(hou)，體現(xian)的(de)(de)是一個(ge)人的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和素養。所(suo)以與其說(shuo)學(xue)歷(li)重要，倒不如說(shuo)學(xue)歷(li)背后(hou)體現(xian)的(de)(de)一個(ge)人的(de)(de)學(xue)習能(neng)(neng)力(li)、克服逆境的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)還有人際交往能(neng)(neng)力(li)更重要。好在(zai)這些能(neng)(neng)力(li)，除了(le)從課堂里獲得，也(ye)可以從生活里，工作里，甚至一段感情里獲得。

當你為(wei)了晉升努力(li)學(xue)(xue)習專業技能的(de)時(shi)候，提(ti)升的(de)是學(xue)(xue)習能力(li)；

當你一(yi)次次戰勝困難堅(jian)強爬(pa)起(qi)的(de)時(shi)候，提升(sheng)的(de)是克服逆境(jing)的(de)能力；

當你(ni)從愛情和(he)友情中得到經驗和(he)教(jiao)訓的(de)時候(hou)，提升的(de)是(shi)人際(ji)交往的(de)能力(li)。

我(wo)們所(suo)處的(de)世(shi)界本身就是一(yi)(yi)所(suo)大學，不管(guan)你(ni)正處于哪(na)一(yi)(yi)個位置，只要能夠不斷提(ti)升和鍛煉自(zi)己(ji)，就做對了人(ren)(ren)(ren)生大部分事情。雖說很多東(dong)西無法改變。出生，家庭，環(huan)境……總(zong)有(you)人(ren)(ren)(ren)比(bi)你(ni)過得(de)差，但同樣(yang)有(you)大把的(de)人(ren)(ren)(ren)活得(de)比(bi)你(ni)精彩。與其逃(tao)避著(zhu)用“這就是命”來寬慰(wei)自(zi)己(ji)，不如努力著(zhu)讓自(zi)己(ji)變得(de)更優秀。