現在提升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷有(you)哪些(xie)人(ren)？當下讀書(shu)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)不(bu)僅僅只是學(xue)(xue)生的(de)事，很(hen)多(duo)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)離開社(she)會多(duo)年(nian)(nian)后(hou)仍然還得繼(ji)(ji)續升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)讀書(shu)，真正是應了那句：“活(huo)到老，學(xue)(xue)到老”的(de)名言(yan)。每(mei)年(nian)(nian)的(de)自(zi)考，成(cheng)人(ren)高考，網教報名幾乎是擠爆網絡，考試時更是浩(hao)浩(hao)蕩蕩的(de)隊伍排成(cheng)一條條長龍。那么，究竟(jing)是什么原因(yin)導致現在有(you)那么多(duo)的(de)人(ren)前(qian)赴后(hou)繼(ji)(ji)去(qu)提升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷呢？

一．就業壓力

現在很多工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)需要文憑(ping)，沒有文憑(ping)是(shi)越來(lai)越難混了(le)，要想(xiang)在社(she)會上找一(yi)份比較理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，沒有學歷(li)就沒有機會。從每一(yi)個學歷(li)層就業(ye)情況來(lai)看，高中文憑(ping)及(ji)以下(xia)百(bai)分之八(ba)九十(shi)所從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)體力(li)活，但是(shi)隨著社(she)會的(de)(de)(de)(de)發展，機器(qi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)出現，這種人(ren)(ren)力(li)工(gong)作(zuo)(zuo)很可(ke)能會被淘汰，而(er)大(da)專學歷(li)及(ji)以上從事(shi)(shi)文職工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)群，也得(de)迎(ying)頭面臨名(ming)牌高校(xiao)，留(liu)學海歸人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)超(chao)強碾壓(ya)。并且(qie)隨著不(bu)斷擴大(da)招生的(de)(de)(de)(de)教育政策的(de)(de)(de)(de)改革(ge)，使得(de)擁有本(ben)專科學歷(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數越來(lai)越多，可(ke)是(shi)社(she)會提供的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也是(shi)有限(xian)的(de)(de)(de)(de)，導致(zhi)當下(xia)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)壓(ya)力(li)非常大(da)，所以，人(ren)(ren)們不(bu)得(de)不(bu)提升學歷(li)來(lai)擴大(da)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)面，提高核心競爭力(li)！

二．薪資定級

華為公司制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)2019屆(jie)頂(ding)尖(jian)員工(gong)(gong)(gong)年(nian)薪(xin)制(zhi)方案(an)，最(zui)高年(nian)薪(xin)可高達到201萬，是印證(zheng)薪(xin)資定(ding)級與高學(xue)歷(li)(li)人才掛(gua)鉤的(de)(de)(de)最(zui)好實例。還(huan)有我國(guo)國(guo)家機(ji)關和單位基本都是按(an)照學(xue)歷(li)(li)定(ding)工(gong)(gong)(gong)資的(de)(de)(de)，比較規(gui)范的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)也是按(an)學(xue)歷(li)(li)定(ding)工(gong)(gong)(gong)資，如在(zai)北上(shang)廣深等地外資企(qi)業(ye)或(huo)國(guo)內知名企(qi)業(ye)上(shang)班，上(shang)崗工(gong)(gong)(gong)資本科比專科高500元以上(shang)是一(yi)種普遍(bian)存在(zai)的(de)(de)(de)現象，而且本科以上(shang)的(de)(de)(de)獎(jiang)金和提(ti)升(sheng)機(ji)會都比專科相(xiang)對多一(yi)些(xie)。工(gong)(gong)(gong)作一(yi)段時間的(de)(de)(de)人幾乎都是承載著(zhu)整個家庭的(de)(de)(de)重擔(dan)，無(wu)論(lun)是職稱評定(ding)還(huan)是薪(xin)資評級都跟生活開銷和質量息息相(xiang)關，因此(ci)把學(xue)歷(li)(li)提(ti)升(sheng)一(yi)個檔次是一(yi)個“不得不”做的(de)(de)(de)選擇。

三．能力展現

有人說能力(li)比學歷(li)(li)更重要，這(zhe)無可(ke)厚非，但是(shi)學歷(li)(li)是(shi)能力(li)展現的(de)前(qian)提，能力(li)和學歷(li)(li)必須相輔相成才能走(zou)得久遠。一般而(er)言能力(li)是(shi)人長期發展的(de)資本，而(er)學歷(li)(li)是(shi)一層包裝紙，拆開(kai)包裝紙后(hou)人們雖然(ran)注重的(de)是(shi)紙里的(de)東西的(de)質量，可(ke)是(shi)沒(mei)(mei)有好看(kan)的(de)包裝紙，也許(xu)連(lian)被發掘(jue)的(de)可(ke)能都(dou)沒(mei)(mei)有，所以學歷(li)(li)和能力(li)都(dou)是(shi)自我發展的(de)重要因素。

四．學歷意識

我(wo)們知道學(xue)(xue)信網今(jin)年也(ye)已經(jing)改版了：中(zhong)等教育學(xue)(xue)歷、中(zhong)等學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生成(cheng)績(ji)、普(pu)通高中(zhong)學(xue)(xue)業水平考(kao)(kao)試（會考(kao)(kao)）成(cheng)績(ji)，都將通過學(xue)(xue)信網統一(yi)查詢。這說明國家對學(xue)(xue)歷的(de)重視度越來越高，而(er)隨之自考(kao)(kao) ，成(cheng)教報考(kao)(kao)條件也(ye)越來越嚴(yan)，這就(jiu)意(yi)味著(zhu)在學(xue)(xue)歷意(yi)識更(geng)加強烈(lie)的(de)今(jin)天，成(cheng)人升學(xue)(xue)形勢還(huan)更(geng)嚴(yan)峻了，因此現(xian)在要趕(gan)緊(jin)行動。

五．彌補遺憾

很多人(ren)年少不懂事，或者(zhe)由于客觀(guan)原因，沒有(you)在(zai)(zai)學校學習，現在(zai)(zai)成人(ren)，在(zai)(zai)社會上打拼一段(duan)時(shi)間，有(you)一定的(de)積累，知道自(zi)(zi)己(ji)的(de)方向要往哪里(li)走，彌補自(zi)(zi)身過去的(de)缺憾以及知識的(de)缺失(shi)。

很多人說(shuo)，非全日制學歷(li)提升的(de)大專文憑(ping)和本科文憑(ping)沒有(you)用(yong)。然而，在(zai)這(zhe)個飛(fei)速發(fa)展的(de)時代，很多企業對學歷(li)的(de)要求(qiu)逐步提高，越來(lai)越多的(de)人希(xi)望通過一(yi)個更好(hao)的(de)學歷(li)來(lai)改(gai)變現狀(zhuang)(zhuang)。現狀(zhuang)(zhuang)，我們(men)來(lai)談(tan)談(tan)學歷(li)提升對哪些人有(you)用(yong)處？

因學歷而處(chu)(chu)處(chu)(chu)受限的(de)人

隨著國(guo)內職業化水平的提高(gao)，國(guo)內很多專(zhuan)業崗位都實(shi)行了“職業準入制(zhi)度”。非全日制(zhi)教育專(zhuan)升本(ben)文憑(ping)對希望從事這(zhe)類(lei)工(gong)作，而又沒有學歷的人是有用的。

1. 可以(yi)考(kao)取公(gong)務(wu)員

公務員可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)很(hen)多(duo)人(ren)都期望(wang)的(de)工作了，現狀非全日(ri)制學歷提升(sheng)的(de)本(ben)科文憑也可(ke)以(yi)用(yong)來參加公務員考試(shi)，有特殊崗位要求全日(ri)制學歷的(de)除外(wai)。

2. 求職、晉升

學(xue)歷(li)(li)是進入一(yi)(yi)家知名公(gong)司(si)的(de)(de)門檻。有(you)了(le)本科學(xue)歷(li)(li)，就等于跨越了(le)這個(ge)門檻。在一(yi)(yi)些公(gong)司(si)職位晉升(sheng)的(de)(de)時候，學(xue)歷(li)(li)也是一(yi)(yi)個(ge)需(xu)要考慮的(de)(de)因素。

3. 可(ke)以考(kao)更高層次的學歷(li)

如(ru)果你想(xiang)考研究生甚至博士，那么學(xue)歷提升的(de)文憑也是(shi)可(ke)以的(de)。

4. 在(zai)積分(fen)落戶的政策中是(shi)屬于加分(fen)項

一些城(cheng)市(shi)，例如深圳，遷戶口是有(you)積分要求的，而本科(ke)學歷是可(ke)以加(jia)分的。

低學歷但沒時間學習

由(you)于社會競爭激烈，許多職(zhi)場人和學(xue)(xue)生希(xi)望(wang)從事自己專(zhuan)業(ye)以外(wai)(wai)的行業(ye)，學(xue)(xue)習(xi)其他專(zhuan)業(ye)知(zhi)識技(ji)能。讀計算機專(zhuan)業(ye)的可(ke)能想做(zuo)金融(rong)；做(zuo)外(wai)(wai)貿的可(ke)能想轉去做(zuo)技(ji)術。然而，由(you)于工作和專(zhuan)業(ye)性質的不同(tong)，不可(ke)能完全放(fang)棄手頭的工作和學(xue)(xue)習(xi)去專(zhuan)門學(xue)(xue)習(xi)別的知(zhi)識。

非全日(ri)制(zhi)專升本文憑就成了這部分朋友的最(zui)佳選擇。因為非全日(ri)制(zhi)專升本在學習上(shang)時(shi)間比較(jiao)自由，即無須到(dao)校上(shang)課(ke)、無須按時(shi)上(shang)課(ke)，只要(yao)您(nin)有(you)時(shi)間隨(sui)時(shi)可(ke)以學習，對(dui)(dui)學習的時(shi)間、空間要(yao)求都(dou)相當寬松。所以專升本對(dui)(dui)這部分希望(wang)獲得第二學歷的朋友們是(shi)有(you)用的。