在職、從業(ye)人(ren)員(yuan)，高(gao)(gao)中(zhong)、中(zhong)專(zhuan)(zhuan)、技校應(ying)(ying)屆畢業(ye)生(sheng)(sheng)及(ji)社會其(qi)他(ta)人(ren)員(yuan)均可報考(kao)成人(ren)大(da)專(zhuan)(zhuan)，高(gao)(gao)中(zhong)起點專(zhuan)(zhuan)科、本(ben)科考(kao)生(sheng)(sheng)應(ying)(ying)具有應(ying)(ying)屆或往屆高(gao)(gao)中(zhong)、中(zhong)專(zhuan)(zhuan)、職高(gao)(gao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)及(ji)同等學歷人(ren)員(yuan)。專(zhuan)(zhuan)科升(sheng)本(ben)科則應(ying)(ying)具備國名教(jiao)育(yu)系列專(zhuan)(zhuan)科文憑。

成人大專需要什么條件

成(cheng)人(ren)大專(zhuan)需要遵守中華人(ren)民共和國憲法和法律。國家(jia)承(cheng)認學歷(li)的(de)各類高、中等學校在校生(sheng)以外的(de)在職(zhi)、從業人(ren)員(yuan)和社會(hui)其他人(ren)員(yuan)。身體健康(kang)，生(sheng)活能自理，不影響所報專(zhuan)業學習(xi)。報考(kao)(kao)高中起點升專(zhuan)科的(de)考(kao)(kao)生(sheng)應(ying)具(ju)有高中文化程度。

成(cheng)人大專就(jiu)(jiu)是中等教育學歷的考(kao)生(sheng)通過入學考(kao)試(shi)進入大專院校(xiao)學習(xi)的一(yi)種方(fang)式(shi)。目前(qian)我國的學歷教育模式(shi)多樣，所以對于考(kao)生(sheng)選擇一(yi)種適合自己的學習(xi)方(fang)式(shi)就(jiu)(jiu)比較凌亂，選擇哪種學習(xi)方(fang)式(shi)成(cheng)了我們必須考(kao)慮(lv)的問題。

各大學(xue)(xue)都有相應的(de)成人教(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)或繼(ji)續教(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)，所(suo)以成教(jiao)的(de)辦學(xue)(xue)主(zhu)體自考的(de)辦學(xue)(xue)主(zhu)體一(yi)般為(wei)個人或民間(jian)機構(gou)，也有一(yi)些是由各大學(xue)(xue)辦的(de)，但一(yi)般都是打著(zhu)大學(xue)(xue)的(de)旗號而已。學(xue)(xue)歷文(wen)憑考試的(de)辦學(xue)(xue)主(zhu)體是個人或民間(jian)機構(gou)。

成人大專有哪些專業

人力資(zi)源管(guan)理(li)(li)、工(gong)(gong)(gong)商企業(ye)管(guan)理(li)(li)、行政(zheng)管(guan)理(li)(li)、經(jing)濟管(guan)理(li)(li)、市場營銷、財務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)、會(hui)計電算(suan)化(hua)、法律事(shi)務(wu)(wu)、商務(wu)(wu)英(ying)語(yu)、計算(suan)機(ji)應(ying)用技術(shu)(shu)、計算(suan)機(ji)信息(xi)管(guan)理(li)(li)、計算(suan)機(ji)網絡技術(shu)(shu)、電子信息(xi)工(gong)(gong)(gong)程技術(shu)(shu)、應(ying)用電子技術(shu)(shu)、建筑工(gong)(gong)(gong)程管(guan)理(li)(li)、機(ji)電一體化(hua)技術(shu)(shu)、模(mo)具設(she)計與制造、機(ji)械設(she)計與制造。

成(cheng)人教育教學(xue)從不(bu)同對象的不(bu)同需要出(chu)發，按孺施(shi)教，定向(xiang)培養，有效地為(wei)生(sheng)產(chan)和工(gong)作服務，針對性是很強的。

多(duo)是技術性(xing)(xing)知(zhi)識(shi)或操(cao)作性(xing)(xing)較(jiao)強的(de)知(zhi)識(shi)，理論知(zhi)識(shi)的(de)傳授也是為應用(yong)性(xing)(xing)目的(de)服務(wu)的(de)。最好的(de)方法是能指導學員親(qin)動手，將所學知(zhi)識(shi)與技能應用(yong)于(yu)實際生產(chan)或工(gong)作之中，培養(yang)學員靈活運(yun)用(yong)，解決問題(ti)的(de)能力。

成(cheng)人教育教學能在較短時間完成(cheng)，這樣可使成(cheng)人在工作之余或工休時間，去學習(xi)和掌握一(yi)定的(de)知識和技能，而無須像普通學校那樣必(bi)須經歷較長的(de)周期。