成考(kao)函授(shou)是極為(wei)受歡迎(ying)的，函授(shou)學習方式(shi)較(jiao)為(wei)靈活，近年，很多在職人員，社會人員進行報(bao)考(kao)。

函授大專文憑能考教師資格證嗎

函授(shou)大專可(ke)以報考教師(shi)資(zi)格(ge)證的(de)(de)。凡已有或準備取得(de)大專學歷的(de)(de)考生(sheng)都(dou)可(ke)以報名參加考試。

函(han)授(shou)(shou)是成(cheng)人(ren)高考錄(lu)取后授(shou)(shou)課(ke)的(de)一(yi)種學習方式(shi)，屬于成(cheng)人(ren)高等(deng)教育的(de)一(yi)種學習形式(shi)，主(zhu)要對象為社會在職人(ren)員，教學以(yi)自(zi)學為主(zhu)，面授(shou)(shou)為輔，函(han)授(shou)(shou)只有兩種學歷，分別是函(han)授(shou)(shou)專科(ke)學歷和本科(ke)學歷。

教師資格證報考科目

函授大(da)專(zhuan)考小學教師(shi)資(zi)格證和幼(you)兒教師(shi)資(zi)格證考試內容(rong)也有所不同：

小學教師資(zi)格證考(kao)試(shi)科目有：《綜合素質》《教育學知(zhi)識與(yu)能(neng)力》《普(pu)通(tong)話考(kao)試(shi)》《面試(shi)/試(shi)講》。

幼兒教師資格證考試科(ke)目有：《綜合素(su)質》《保教知識與能(neng)力》《普(pu)通話考試》《面試/試講》。

教師資格證復習技巧

學記結合，重在理解和運用

首先對于教(jiao)材(cai)重點章節(jie)，準確背誦標(biao)題條框，具體內容進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)理解記憶(yi)，以靈(ling)活使(shi)用解決實際問題為目的。其次，緊跟教(jiao)師課程內容講解的進(jin)(jin)度和安(an)排，做好筆記和標(biao)注，嘗試用自(zi)己(ji)的語(yu)言(yan)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)表述和總結，有利于靈(ling)活運(yun)用知識(shi)。最后，對于易(yi)混知識(shi)點進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)歸納總結，對比記憶(yi)，并及(ji)時進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)復習強化。

強化做題，注意查缺補漏

考(kao)生(sheng)在鞏(gong)固(gu)基礎知識之(zhi)外，還要注(zhu)重習(xi)題(ti)(ti)的(de)(de)練習(xi)，穿插(cha)做題(ti)(ti)便(bian)于考(kao)生(sheng)查缺補漏，及時發現問(wen)(wen)題(ti)(ti)并激勵自己進行復習(xi)。建議嘗試(shi)收集錯題(ti)(ti)并制成錯誤(wu)預防表，應用(yong)于之(zhi)后(hou)的(de)(de)練習(xi)與模擬之(zhi)中(zhong)(zhong)，注(zhu)意總(zong)結在解題(ti)(ti)實(shi)踐中(zhong)(zhong)獲得的(de)(de)教訓和反思(si)。題(ti)(ti)海戰(zhan)術中(zhong)(zhong)對于做題(ti)(ti)技巧的(de)(de)學習(xi)和把握也是不可忽視的(de)(de)部分(fen)，尤其是相關于客觀(guan)題(ti)(ti)而言(yan)(yan)，主觀(guan)題(ti)(ti)更注(zhu)重考(kao)查考(kao)生(sheng)的(de)(de)思(si)維能力、分(fen)析問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)能力、語(yu)言(yan)(yan)表達能力以及基本的(de)(de)學科素養(yang)。