成人(ren)高考英語(yu)知識點考查(cha)內(nei)容有語(yu)音、詞匯與語(yu)法、完形(xing)填空、閱讀理(li)解、補全對話和書面表達。

成人高考英語知識點總結及歸納

1、定(ding)語(yu)(yu)從(cong)句(ju)：定(ding)語(yu)(yu)從(cong)句(ju)是(shi)考試中(zhong)(zhong)的(de)(de)重中(zhong)(zhong)之重。定(ding)語(yu)(yu)從(cong)句(ju)有兩大考點，關(guan)(guan)系詞選擇(ze)和非(fei)限定(ding)性定(ding)語(yu)(yu)從(cong)句(ju)。關(guan)(guan)系詞的(de)(de)選擇(ze)關(guan)(guan)鍵要從(cong)其在從(cong)句(ju)中(zhong)(zhong)擔(dan)任著的(de)(de)成分決(jue)定(ding)的(de)(de)，而不是(shi)在主(zhu)句(ju)中(zhong)(zhong)的(de)(de)。非(fei)限定(ding)性定(ding)語(yu)(yu)從(cong)句(ju)通常(chang)由逗號與(yu)修飾的(de)(de)名詞相隔開，而且只能由which，who，whom，whose引導，其中(zhong)(zhong)which既可(ke)以指物，也(ye)可(ke)以指前面一整(zheng)句(ju)話。

2、分(fen)詞(ci)(ci)(ci)作(zuo)狀(zhuang)語有(you)(you)幾種情況：有(you)(you)時還可表示伴(ban)隨情況或(huo)方式;注意在(zai)一些動(dong)詞(ci)(ci)(ci)短語中to為介詞(ci)(ci)(ci)，后加名(ming)詞(ci)(ci)(ci)或(huo)動(dong)名(ming)詞(ci)(ci)(ci);現在(zai)分(fen)詞(ci)(ci)(ci)短語還可作(zuo)原因狀(zhuang)語;在(zai)某些動(dong)詞(ci)(ci)(ci)或(huo)詞(ci)(ci)(ci)組后常用現在(zai)分(fen)詞(ci)(ci)(ci)作(zuo)狀(zhuang)語，對前面內容進(jin)行補充(chong)。

3、主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)謂(wei)一(yi)致：就近原則either…or…，neither…nor…，not only…but also…等(deng)結(jie)構作主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)語(yu)(yu)(yu)時，由第二個(ge)(ge)詞后(hou)的(de)名詞決定謂(wei)語(yu)(yu)(yu)形(xing)式(shi);表示時間，距離，金(jin)錢，速度等(deng)的(de)數(shu)(shu)量詞作主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)語(yu)(yu)(yu)時，通常將其看(kan)作是一(yi)個(ge)(ge)整體，為單數(shu)(shu);當(dang)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)語(yu)(yu)(yu)后(hou)跟有(you)、with，together with，as well as，but ，except等(deng)短語(yu)(yu)(yu)時，謂(wei)語(yu)(yu)(yu)動(dong)詞與前面(mian)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)語(yu)(yu)(yu)一(yi)致。

4、虛(xu)(xu)擬(ni)語(yu)氣：If引導的(de)(de)(de)條件狀(zhuang)語(yu)中，表(biao)示與(yu)現在情況(kuang)相反的(de)(de)(de)假設，表(biao)示與(yu)過(guo)去情況(kuang)相反的(de)(de)(de)假設時;would rather后(hou)若加從句(ju)則要(yao)用(yong)過(guo)去式表(biao)示虛(xu)(xu)擬(ni)語(yu)氣，也可以直接加do sth寧愿做…;表(biao)建議，要(yao)求(qiu)，命令的(de)(de)(de)動詞(ci)(ci)(ci)，及與(yu)其相關的(de)(de)(de)名詞(ci)(ci)(ci)、形(xing)(xing)容(rong)詞(ci)(ci)(ci)或分詞(ci)(ci)(ci)，后(hou)面的(de)(de)(de)從句(ju)中都(dou)要(yao)用(yong)should+動詞(ci)(ci)(ci)原形(xing)(xing)作謂語(yu)，should可省略; wish后(hou)表(biao)示與(yu)現實相反的(de)(de)(de)愿望時要(yao)用(yong)虛(xu)(xu)擬(ni)語(yu)氣;

5、省略句(ju)：在(zai)一些(xie)時間，條件(jian)或讓步狀語從(cong)句(ju)中，當(dang)主(zhu)句(ju)和(he)(he)從(cong)句(ju)的主(zhu)語相(xiang)同，而(er)從(cong)句(ju)為主(zhu)系結構(gou)時(即(ji)有be)，可將(jiang)從(cong)句(ju)主(zhu)語和(he)(he)系動詞一起(qi)省略。

6、倒(dao)(dao)裝(zhuang)句(ju)：only后面(mian)加狀語(yu)，并放于(yu)句(ju)首(shou)時，句(ju)子(zi)用倒(dao)(dao)裝(zhuang);而當其修(xiu)飾(shi)其它成(cheng)分時不倒(dao)(dao)裝(zhuang);表示(shi)否定意義的副詞或短(duan)語(yu)，如seldom，never，rarely，in no time.

成人高考英語重點是什么

1，單詞非(fei)常重要。無論(lun)是進入(ru)高中還是大(da)學，就算口語(yu)說的(de)再好，詞匯(hui)量沒(mei)上(shang)去，一(yi)樣是一(yi)個啞巴(ba)。向俞敏洪都能夠記得5萬單詞，沒(mei)出(chu)過國但英語(yu)卻說的(de)很(hen)牛。因此，要非(fei)常努力的(de)記單詞。

2，聽(ting)力。聽(ting)力很(hen)重要，但(dan)不能(neng)指(zhi)望一(yi)個星期，一(yi)個月就(jiu)能(neng)夠(gou)練好(hao)，必須花(hua)費(fei)很(hen)多功夫。可(ke)以每天在(zai)自己的MP3里放一(yi)小段英(ying)語文(wen)件(jian)，像(xiang)新概念，VOA，TED演(yan)講(jiang)，每天睡覺之(zhi)前聽(ting)。培(pei)養自己耳(er)朵(duo)的感覺，久而久之(zhi)，聽(ting)聽(ting)力自然就(jiu)很(hen)順了(le)。

3，選擇一本好的英(ying)語(yu)教材(cai)。將它背的熟熟的，到什(shen)么程度呢，扯(che)到任何一篇文章都能從(cong)頭(tou)到尾(wei)的背出來。這(zhe)樣背的后(hou)果就是，對其中的單詞記(ji)得很熟，而且自己的英(ying)語(yu)發音(yin)更順暢(chang)。最重(zhong)要的是，寫(xie)作文的時候，有如神(shen)助，經常(chang)回想寫(xie)句(ju)子的時候，新(xin)概(gai)念里(li)面(mian)的好的句(ju)型就跑出來了。

成考重點詞匯

強調句型

It is not who rules us that is important，but how he rules us.

3、“All+抽象名(ming)詞(ci)”或(huo)“抽象名(ming)詞(ci)+itself”(very+形容詞(ci))

He was all gentleness to her.

利用詞匯重復表示強調

A crime is a crime a crime.

“something(much)of”和“nothing(little)of” “something of”相當于(yu)“to some extent”，表示程度。 在疑問(wen)句(ju)或條件從(cong)句(ju)中(zhong)，則為(wei)“anything of ”，可(ke)(ke)譯(yi)(yi)(yi)為(wei)“有(you)點”，“略微”等(deng)。譯(yi)(yi)(yi)為(wei)“毫無(wu)”，“全(quan)無(wu)”。much of譯(yi)(yi)(yi)為(wei)“大有(you)”，not much of可(ke)(ke)譯(yi)(yi)(yi)為(wei)“算不上”，“稱不上”，little of可(ke)(ke)譯(yi)(yi)(yi)為(wei)“幾乎無(wu)”，something like譯(yi)(yi)(yi)為(wei)“有(you)點像，略似”。

They say that he had no university education，but he seems to be something of a scholar.