遠程教(jiao)育(yu)又(you)稱(cheng)為(wei)網絡教(jiao)育(yu)，下面小編(bian)為(wei)大家整理(li)有關于遠程教(jiao)育(yu)什(shen)么意思，適合哪(na)些人(ren)報考，供參考。

遠程教育的定義

遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，在(zai)已(yi)出臺的一些(xie)文(wen)件中，也稱現(xian)代遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)成人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學歷(li)(li)中的一種(zhong)(zhong)。是(shi)指使用電視及互(hu)聯(lian)網等傳(chuan)播(bo)媒體的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模式(shi)，它突(tu)破了時(shi)(shi)空的界(jie)線，有別于傳(chuan)統的在(zai)校住宿的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模式(shi)。使用這種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模式(shi)的學生，通(tong)常是(shi)業余(yu)進(jin)修者(zhe)。由于不(bu)(bu)需要到(dao)特定地點上(shang)課(ke)，因此可以隨時(shi)(shi)隨地上(shang)課(ke)。學生亦可以透(tou)過電視廣(guang)(guang)播(bo)、互(hu)聯(lian)網、輔導專線、課(ke)研(yan)社(she)、面授(shou)(函授(shou))等多種(zhong)(zhong)不(bu)(bu)同管道互(hu)助學習。是(shi)現(xian)代信息技術(shu)(shu)應用于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)后產生的新概念(nian)，即運用網絡技術(shu)(shu)與環境開展的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。招生對(dui)象不(bu)(bu)受年齡和(he)先前學歷(li)(li)限制(zhi)，為廣(guang)(guang)大已(yi)步入社(she)會(hui)(hui)的群眾提(ti)供了學歷(li)(li)提(ti)升(sheng)的機會(hui)(hui)。

遠程教育適合哪些人報考

1、適合想(xiang)獲(huo)取知(zhi)(zhi)識、提升(sheng)自我(wo)者。遠程教育本科適合為(wei)了學習(xi)和獲(huo)取知(zhi)(zhi)識者，因為(wei)遠程教育院校(xiao)都是名校(xiao)，師(shi)資(zi)力量(liang)有所保證，只要肯努力學習(xi)，絕對真正學到知(zhi)(zhi)識，提升(sheng)自我(wo)能力。

2、適合想獲(huo)取第(di)二(er)學歷者。不管是(shi)(shi)想作(zuo)為職業還是(shi)(shi)個人興(xing)趣，選擇網絡教育獲(huo)取第(di)二(er)學歷都(dou)(dou)是(shi)(shi)非常明智的。這不僅(jin)是(shi)(shi)因為它好入(ru)學、好畢業、有學歷、有學位，關(guan)鍵遠(yuan)程(cheng)教育文憑都(dou)(dou)是(shi)(shi)“名校文憑”，受看(kan)重程(cheng)度高。

3、適合求職(zhi)(zhi)應(ying)聘者，本科(ke)文憑往往是(shi)條(tiao)件待遇比較好的(de)(de)企事業單位的(de)(de)招聘要求，無論求職(zhi)(zhi)者的(de)(de)從(cong)業履(lv)歷有(you)多么輝(hui)煌，沒有(you)本科(ke)學歷就是(shi)一(yi)道硬傷，在這個層面上，本科(ke)學歷是(shi)求職(zhi)(zhi)應(ying)聘時的(de)(de)一(yi)塊“敲門(men)磚”。

網絡教育有哪些熱門專業可以選擇

1.環境保護類專業

目前國(guo)(guo)內的大(da)(da)環(huan)境不(bu)容(rong)樂觀，國(guo)(guo)家大(da)(da)力治理污(wu)染，正是近年來的熱門。而我國(guo)(guo)環(huan)保產業面臨嚴(yan)重人(ren)才不(bu)足(zu)，環(huan)保技術人(ren)員(yuan)很少，距(ju)離實際需求相差甚遠，有(you)數據顯示我國(guo)(guo)的環(huan)保技術人(ren)才缺口達(da)到65%以上。

2.經濟學

經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學專(zhuan)業(ye)以(yi)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學知識(shi)的“廣”和(he)“精”著稱，無論(lun)是(shi)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學理(li)論(lun)基(ji)(ji)礎，還是(shi)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學分析(xi)方法，都是(shi)其所(suo)轄(xia)范圍。經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學專(zhuan)業(ye)是(shi)基(ji)(ji)礎學科，側(ce)重經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學理(li)論(lun)，培(pei)養的是(shi)理(li)論(lun)型人才。畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的對口(kou)單(dan)位是(shi)金融系統，主(zhu)要是(shi)銀(yin)行(xing)、證券(quan)公(gong)(gong)司(si)(si)、投(tou)資管(guan)理(li)公(gong)(gong)司(si)(si)、資產管(guan)理(li)公(gong)(gong)司(si)(si)等，主(zhu)要從事研究、分析(xi)類工作。同時(shi)，畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)也適合進入咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)行(xing)業(ye)，如管(guan)理(li)咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)、營銷咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)、IT咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)等咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)機構及投(tou)資銀(yin)行(xing)，包括跨國大型咨(zi)(zi)(zi)詢(xun)公(gong)(gong)司(si)(si)。媒體(ti)是(shi)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學類專(zhuan)業(ye)的就(jiu)業(ye)方向之一(yi)，經(jing)(jing)濟(ji)(ji)學專(zhuan)業(ye)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)還云集在財經(jing)(jing)類媒體(ti)。

3.會計學

會(hui)計工(gong)作(zuo)是經濟(ji)管理工(gong)作(zuo)的(de)(de)核(he)心內容。會(hui)計作(zuo)為(wei)通用的(de)(de)“商業語言”，在(zai)(zai)經濟(ji)全球化、國際(ji)間的(de)(de)經濟(ji)交往日益(yi)頻繁的(de)(de)今天日顯重要(yao)(yao)。會(hui)計學所特有的(de)(de)計量、記錄、報(bao)告，即(ji)俗稱的(de)(de)記賬(zhang)、算賬(zhang)、報(bao)賬(zhang)、用賬(zhang)工(gong)作(zuo)蘊(yun)含了管理中的(de)(de)“核(he)算過去”“控制(zhi)現在(zai)(zai)”“預測將來”的(de)(de)基本(ben)職能，這些工(gong)作(zuo)貫穿(chuan)于經濟(ji)管理的(de)(de)全過程。任(ren)何(he)一個單位(wei)，只(zhi)要(yao)(yao)存在(zai)(zai)經濟(ji)活(huo)動，就需(xu)要(yao)(yao)會(hui)計工(gong)作(zuo)。

因此，會計(ji)學專業(ye)的就(jiu)業(ye)對象包括(kuo)各類企業(ye)、事(shi)業(ye)單位(wei)、政府機構(gou)、團(tuan)體、部隊、中介(jie)機構(gou)等(deng)。畢業(ye)生不僅可在(zai)這些單位(wei)從事(shi)財會工(gong)作(zuo)，還可從事(shi)審計(ji)、咨(zi)詢服(fu)務(wu)工(gong)作(zuo)，也可經過(guo)進一(yi)步培(pei)養后，從事(shi)相(xiang)關的科研(yan)與教學工(gong)作(zuo)。