高等教(jiao)育自學(xue)考(kao)試(shi)制度從建立至今經歷(li)了(le)三個主(zhu)要(yao)發展階段。第一(yi)階段，從1981年(nian)到(dao)1988年(nian)是學(xue)歷(li)教(jiao)育的(de)補償(chang)階段。自考(kao)為大批(pi)被(bei)“文革(ge)”耽擱(ge)的(de)一(yi)代人提供了(le)學(xue)習(xi)機會(hui)，緩解了(le)“青(qing)年(nian)要(yao)上學(xue)，干(gan)部要(yao)學(xue)歷(li)，國家要(yao)人才”的(de)社會(hui)矛盾。

         第二階段(duan)，從1989年到2000年是高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)補充階段(duan)。這個時(shi)期，自考(kao)(kao)(kao)很大(da)程(cheng)度上為(wei)大(da)批高(gao)考(kao)(kao)(kao)落榜生提供了(le)接受高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)機會，緩解了(le)“千(qian)軍萬馬過獨木橋”的(de)(de)社會矛盾。第三(san)階段(duan)，從2001年到2010年，特別是以全國考(kao)(kao)(kao)委五屆二次會議的(de)(de)召開為(wei)標(biao)志，自考(kao)(kao)(kao)進入終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和學(xue)習型社會建設階段(duan)，以發(fa)展(zhan)學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)基礎，大(da)力(li)發(fa)展(zhan)非(fei)學(xue)歷(li)證書(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，自考(kao)(kao)(kao)為(wei)行業部門培養了(le)大(da)批職業型和應(ying)用(yong)型的(de)(de)人才。

2018年(nian)自考(kao)作了相應的(de)調整，自考(kao)將取消獨立辦(ban)班和(he)小考(kao)，全部(bu)(bu)歸入社會(hui)大(da)考(kao)，以前(qian)一年(nian)能有三到(dao)四(si)次(ci)的(de)考(kao)試(shi)機會(hui)，自考(kao)從2018年(nian)開始全部(bu)(bu)實行一年(nian)兩次(ci)統(tong)一考(kao)試(shi)，分別是四(si)月和(he)十月，相對的(de)學生畢(bi)業時間也延長。

另，英語(二)成(cheng)為(wei)必考科目(mu)，難度(du)提升(sheng)100%，據統計60%的(de)(de)的(de)(de)人(ren)群(qun)因(yin)為(wei)英語(二)延時畢業!高(gao)數也將成(cheng)為(wei)必考科目(mu)中的(de)(de)重點!

自考制度

上個世紀八十年(nian)代初(chu)，隨(sui)著我國經(jing)濟建(jian)設步伐加快，社(she)會需要大批(pi)專(zhuan)門人才(cai)，對學習的(de)(de)愿望(wang)十分強烈，已有的(de)(de)高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)形式難(nan)以(yi)滿足(zu)社(she)會的(de)(de)需求。在(zai)小平同志提出的(de)(de)改革開放方(fang)針指引下，教(jiao)育(yu)(yu)部著手(shou)組織研究(jiu)建(jian)立(li)高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)自(zi)學考試制(zhi)度(du)(du)。1980年(nian)10月北(bei)京市政府作(zuo)出“關于建(jian)立(li)高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)自(zi)學考核制(zhi)度(du)(du)的(de)(de)決定(ding)”。自(zi)考于1981年(nian)經(jing)國務院(yuan)批(pi)準建(jian)立(li)，主(zhu)要有專(zhuan)科、本(ben)科等(deng)(deng)學歷層(ceng)次，自(zi)考與普通高等(deng)(deng)院(yuan)校的(de)(de)學歷層(ceng)次水平的(de)(de)要求一致(zhi)。

自考專業

自考開設的專業多達到上百(bai)個，不(bu)同專業對考生基本素養(yang)的要求(qiu)不(bu)同，考生要結合自身實際情(qing)況選(xuan)擇專業。

1、興趣(qu)(qu)是最重要(yao)的出發點。只有感(gan)興趣(qu)(qu)的東(dong)西，才會(hui)真正投入(ru)的去(qu)學。

2、正確判斷自(zi)己的(de)基礎(chu)能(neng)力(li)。有(you)些專業(ye)對考生某些能(neng)力(li)有(you)特殊要求，自(zi)考生選擇時一定要考慮自(zi)身能(neng)力(li)特點，如(ru)：學工商企(qi)業(ye)管理專業(ye)的(de)考生應該具有(you)較強的(de)溝通能(neng)力(li)、管理能(neng)力(li)、協調能(neng)力(li)。

3、合(he)理安(an)排職業規劃。職業規劃是(shi)人生(sheng)規劃不(bu)可缺少(shao)的一(yi)部分，需要(yao)學會(hui)對新的生(sheng)活(huo)有一(yi)個(ge)明確的定(ding)位和堅定(ding)目標。自考(kao)生(sheng)要(yao)充分考(kao)慮到(dao)社會(hui)的需要(yao)及(ji)該(gai)行業的發展狀況。

4、自考(kao)生在選報(bao)(bao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業時還應注意，有些專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業是面(mian)向社會開考(kao)，報(bao)(bao)考(kao)對(dui)(dui)象不限(xian);有些專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業是部(bu)門委托開考(kao)，僅限(xian)本系統在職人員報(bao)(bao)考(kao)，一(yi)些本科段專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業和特殊專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(如醫學(xue)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業)對(dui)(dui)報(bao)(bao)考(kao)者的學(xue)歷、職業等還有一(yi)些具體要求(qiu)。

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