高職(zhi)和大專(zhuan)都是(shi)專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)歷，同(tong)屬于(yu)一個層次，大專(zhuan)側重于(yu)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)育(yu)(yu)，而高職(zhi)更側重于(yu)專(zhuan)業技術(shu)。不(bu)過，現在的(de)(de)大專(zhuan)教(jiao)育(yu)(yu)逐(zhu)漸向高職(zhi)靠攏，更加的(de)(de)職(zhi)業化(hua)，旨在培養學(xue)(xue)生成為符合社(she)會(hui)發展需要的(de)(de)，能夠掌握真(zhen)正的(de)(de)技術(shu)人(ren)才。

高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校和(he)(he)專(zhuan)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)對于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的注重點完全(quan)不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)。高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校分為了初(chu)等、中(zhong)等、高(gao)等，每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個等級學(xue)(xue)(xue)習(xi)的東西不同，有些高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校甚(shen)至(zhi)還要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)語數外，但它們(men)注重培養的是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的某一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)的技能，簡單點來說就(jiu)是(shi)讓人們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)門技術。但是(shi)專(zhuan)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)完全(quan)不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)，專(zhuan)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)大(da)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)，也設(she)置有許多(duo)專(zhuan)業(ye)(ye)，它們(men)在全(quan)面(mian)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的一(yi)(yi)(yi)(yi)項專(zhuan)業(ye)(ye)的同時(shi)，也注重他們(men)的全(quan)面(mian)發(fa)展。

專(zhuan)科(ke)大學里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)幾乎全(quan)部都是(shi)(shi)(shi)高(gao)中畢業并(bing)(bing)且參加(jia)了高(gao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)人，他(ta)們雖然并(bing)(bing)沒有考(kao)上本科(ke)，卻也達(da)到了專(zhuan)科(ke)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)錄(lu)取(qu)線(xian)。專(zhuan)科(ke)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)大學也是(shi)(shi)(shi)分(fen)好壞(huai)的(de)(de)(de)(de)，學生(sheng)必須達(da)到相應分(fen)數線(xian)才能(neng)錄(lu)取(qu)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)高(gao)職院(yuan)校(xiao)卻不一樣，它們里(li)(li)面的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)有很多都是(shi)(shi)(shi)初中才畢業的(de)(de)(de)(de)，所以有些高(gao)職院(yuan)校(xiao)才開(kai)設語數外的(de)(de)(de)(de)，為的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)彌補不足。但(dan)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)語數外比起高(gao)考(kao)數學卻簡單很多。因(yin)此，它們錄(lu)取(qu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)源學歷都不一樣。