專升本(ben)的(de)錄取分數(shu)線是你想進入(ru)本(ben)科(ke)學習(xi)的(de)最(zui)低(di)分數(shu)線，學校通常會(hui)將(jiang)最(zui)后一(yi)名學生的(de)成績作為錄取分數(shu)線。山東2020專升本(ben)錄取分數(shu)線已經(jing)公(gong)布了，一(yi)起(qi)來看看吧(ba)。

2020年山東專升本各院校建檔立卡投檔線

說明：

(1)投檔最(zui)低線由總(zong)分與小數點后(hou)相關單(dan)科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)組成(cheng)(cheng)，小數位：科(ke)目三與科(ke)目四總(zong)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)+科(ke)目三或科(ke)目四單(dan)科(ke)最(zui)高成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)+科(ke)目一成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)+科(ke)目二成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)組成(cheng)(cheng)。

(2)考生位(wei)次按以下辦法確定：所有專(zhuan)業均按照投(tou)檔(dang)總成(cheng)績(ji)(ji)(ji)、大學語(yu)文(wen)和(he)高等數學總成(cheng)績(ji)(ji)(ji)、大學語(yu)文(wen)或高等數學單科最高成(cheng)績(ji)(ji)(ji)、外語(yu)(政(zheng)治)單科成(cheng)績(ji)(ji)(ji)、計算(suan)機單科成(cheng)績(ji)(ji)(ji)的順序，依次比(bi)對(dui)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)，成(cheng)績(ji)(ji)(ji)高者位(wei)次在前。若位(wei)次相同則全(quan)部投(tou)檔(dang)。

什么是建檔立卡

建(jian)檔立卡是省扶(fu)貧(pin)辦為了進行精(jing)準扶(fu)貧(pin)開展的(de)前期準備工(gong)作(zuo)，主要(yao)是摸清貧(pin)困(kun)人(ren)口的(de)情況。

建檔(dang)立卡貧(pin)(pin)困戶(hu)是各省(自治區、直轄市)在(zai)已有工作基礎上，堅持扶貧(pin)(pin)開發和(he)農村最低生活保障制(zhi)度有效銜接(jie)(jie)，按照縣(xian)為單位、規(gui)模控制(zhi)、分級負(fu)責、精(jing)準識(shi)(shi)別(bie)、動態(tai)管(guan)理的原則，對每個貧(pin)(pin)困戶(hu)建檔(dang)立卡，建設全(quan)國扶貧(pin)(pin)信息(xi)網(wang)絡系統(tong)。專項扶貧(pin)(pin)措施(shi)要與貧(pin)(pin)困識(shi)(shi)別(bie)結果相銜接(jie)(jie)，深入分析致貧(pin)(pin)原因(yin)，逐村逐戶(hu)制(zhi)定幫扶措施(shi)，集中(zhong)力(li)量(liang)予(yu)以扶持，切實做(zuo)到(dao)扶真(zhen)(zhen)貧(pin)(pin)、真(zhen)(zhen)扶貧(pin)(pin)，確保在(zai)規(gui)定時間內達到(dao)穩定脫(tuo)貧(pin)(pin)目標(biao)。

之所以(yi)(yi)會發布這個政策(ce)，很(hen)大程(cheng)度上是為了(le)鼓(gu)勵更(geng)多(duo)(duo)建檔立(li)卡(ka)貧困生(sheng)補(bu)報名(ming)。至(zhi)于為什(shen)么鼓(gu)勵相信大家心里已經(jing)有數啦(la)!今年(nian)受疫(yi)情影響，全國(guo)范圍內很(hen)多(duo)(duo)中小型企(qi)業瀕(bin)臨倒(dao)閉(bi)甚至(zhi)已經(jing)早早推(tui)出市場。而專(zhuan)科生(sheng)的就(jiu)業方(fang)向恰恰就(jiu)是這些企(qi)業。所以(yi)(yi)為了(le)緩(huan)解就(jiu)業壓力，提高(gao)建檔立(li)卡(ka)貧困學(xue)生(sheng)的接本(ben)率(lv)就(jiu)顯得很(hen)有必要(yao)了(le)。

為什么專升本會設立高校推薦考生和自薦考生兩種報考資格

由于不(bu)同(tong)高職（專科）院校的辦學(xue)歷(li)史、辦學(xue)特色、學(xue)科專業等(deng)方面(mian)存在一定的差異，專業人才培養規格和(he)學(xue)生(sheng)的學(xue)業水(shui)(shui)平(ping)也會有所不(bu)同(tong)，設立高校推薦(jian)考(kao)(kao)生(sheng)和(he)自薦(jian)考(kao)(kao)生(sheng)兩(liang)種報(bao)考(kao)(kao)資格，能(neng)夠有效兼顧不(bu)同(tong)院校辦學(xue)特色和(he)不(bu)同(tong)考(kao)(kao)生(sheng)學(xue)業水(shui)(shui)平(ping)特點(dian)。

解析：對綜合(he)素(su)質測評成績(ji)排名未進入同年級、同專業(ye)前40%的考(kao)生(sheng)(sheng)，通(tong)過增加(jia)(jia)(jia)專業(ye)綜合(he)能(neng)力(li)測試(shi)的方式，可以(yi)有效檢驗考(kao)生(sheng)(sheng)是(shi)否具(ju)備(bei)進入本科院校繼續學習(xi)的專業(ye)基礎能(neng)力(li)。考(kao)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)(jia)(jia)招生(sheng)(sheng)院校組織的專業(ye)綜合(he)能(neng)力(li)測試(shi)合(he)格(ge)后，可以(yi)獲得(de)報考(kao)資格(ge)，兼顧了這(zhe)部分考(kao)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)(jia)(jia)升學考(kao)試(shi)的需求。