成考語文基礎知識題是6道選(xuan)(xuan)擇題，考的是知識積累，一般用排除法(fa)(fa)和比較法(fa)(fa)，如(ru)(ru)果兩(liang)個(ge)意(yi)思相近，這兩(liang)個(ge)選(xuan)(xuan)擇就都不(bu)是要(yao)選(xuan)(xuan)的答(da)案。如(ru)(ru)果兩(liang)個(ge)意(yi)思相反(fan)，那這兩(liang)個(ge)之間必有一個(ge)是你(ni)要(yao)選(xuan)(xuan)的答(da)案。

成人高考大學語文常用成語

不刊之論：刊：刪改，修(xiu)訂。不可(ke)刪改或(huo)修(xiu)訂的言(yan)論。形(xing)容文章或(huo)言(yan)論的精當，無懈可(ke)擊。容易誤用為(wei)貶義。

不(bu)(bu)謀而(er)(er)合：沒(mei)有事先(xian)(xian)商(shang)量而(er)(er)彼此(ci)見(jian)(jian)解(jie)或行動完全一(yi)致。本(ben)詞與“不(bu)(bu)約而(er)(er)同(tong)”區別開來，“不(bu)(bu)約而(er)(er)同(tong)”也有不(bu)(bu)事先(xian)(xian)商(shang)量而(er)(er)彼此(ci)見(jian)(jian)解(jie)或行動一(yi)致的意思，但“不(bu)(bu)約而(er)(er)同(tong)”只能做(zuo)狀語不(bu)(bu)能做(zuo)謂語。

無可(ke)(ke)非議：沒有什么(me)可(ke)(ke)以(yi)指(zhi)摘的(de)。應與“無可(ke)(ke)厚非”區別。“無可(ke)(ke)厚非”意思是(shi)不可(ke)(ke)過分指(zhi)責。前者表示言(yan)行(xing)完全合乎情(qing)理，后者表示雖(sui)然有缺點，但是(shi)還是(shi)可(ke)(ke)以(yi)原諒的(de)。

不(bu)足為(wei)訓：訓：準則。不(bu)能當作典范或法則。

不(bu)易(yi)之(zhi)論：很容易(yi)讓(rang)人理解為(wei)不(bu)易(yi)理解的言(yan)論，實(shi)為(wei)內容正確，不(bu)可更改的言(yan)論。

大而化之：不(bu)是把(ba)大的化成小(xiao)的，而是形容做(zuo)事情不(bu)小(xiao)心(xin)謹慎。

差強人意(yi)：差：稍微地。原來意(yi)思是(shi)很(hen)能振(zhen)奮(fen)人，現多用(yong)來表示比人預想的(de)好一(yi)些，還算讓人滿意(yi)。容易(yi)誤解為“不如人意(yi)”。

慘淡經(jing)營(ying)：煞費心思,著意布(bu)置、謀劃(hua)和管理某項事(shi)業。

側目而視：斜著眼(yan)睛看人。形容畏懼(ju)、憎恨(hen)或鄙視的樣子。

重(zhong)整(zheng)旗鼓：指失敗后(hou)重(zhong)新集合力(li)量再干。此詞(ci)不能(neng)用作貶義。

登堂入(ru)室：登上廳堂,又進入(ru)內室。比喻學問由淺入(ru)深(shen)、循序漸進、達(da)到更高的水平。亦比喻學藝深(shen)得師傳(chuan)。

改(gai)(gai)弦更張：弦的(de)松(song)緊與調(diao)的(de)高低(di)不合,應收緊或放松(song),使聲音(yin)和諧。引申(shen)為改(gai)(gai)革變更。

耿耿于懷(huai)：對所經歷的事持有看法,不(bu)能忘卻(que),牽掛心懷(huai)。

起死(si)回生(sheng)：救活垂危(wei)的人。形(xing)容醫術高明。

苦(ku)心(xin)孤詣：用(yong)心(xin)良苦(ku),造詣極深。用(yong)以稱許刻苦(ku)鉆(zhan)研學(xue)問、創造業(ye)績為他(ta)人(ren)所(suo)不及者。

身臨(lin)其境：親自到某個地方(fang)，應與“設身處地”相區別。

文不加點：寫(xie)文章不用(yong)涂改就很快寫(xie)成(cheng)。形容(rong)文思敏捷。

首當其(qi)沖：首先受到攻擊,首先遭遇災難。

嘆(tan)為觀(guan)止：贊嘆(tan)觀(guan)賞的對象精妙之(zhi)極、完美之(zhi)至。

兩小無猜：指(zhi)幼年男(nan)女天(tian)真無邪,相處(chu)融洽。

目無(wu)全(quan)牛(niu)(niu)：古代(dai)有(you)個殺牛(niu)(niu)的(de)人最初(chu)殺牛(niu)(niu),眼(yan)睛所看(kan)見的(de)是整個的(de)牛(niu)(niu)(“全(quan)牛(niu)(niu)”),三(san)年之后,技藝大進,動刀時只看(kan)到皮骨的(de)間隙,而(er)看(kan)不(bu)到全(quan)牛(niu)(niu)。后因以(yi)“目無(wu)全(quan)牛(niu)(niu)”比喻技藝精湛純熟。典出《莊子.養生主》。

緊鑼密鼓：多比喻公開活動前(qian)的緊張的輿論準(zhun)備。

明日黃(huang)花(hua)：指過(guo)了重陽賞菊日的菊花(hua),比(bi)喻一旦事過(guo)境遷(qian),則(ze)徒然感慨。

禍起蕭墻：禍亂(luan)產生于家中,比喻災禍、變亂(luan)皆由(you)內部原因所(suo)致。

秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或(huo)景(jing)物非常優(you)美。

有(you)條不紊：形(xing)容(rong)做事、說話有(you)條有(you)理,絲毫不亂。

彈(dan)冠(guan)相慶：《漢書(shu).王(wang)吉傳》：“吉與貢禹(yu)為(wei)友(you)。世稱(cheng)‘王(wang)陽在位，貢公彈(dan)冠(guan)’，言其取舍同(tong)也。”“彈(dan)冠(guan)”，撣(dan)去帽子上的灰(hui)塵準備做官(guan)。后來用“彈(dan)冠(guan)相慶”指一人當了官(guan)或升了官(guan)，他的同(tong)伙也互相慶賀(he)將有官(guan)可做，多(duo)用作(zuo)貶(bian)義(yi)。使用時容易弄錯感情色彩。

莫衷一是(shi)：折衷，決斷(duan);是(shi)：對。成(cheng)語(yu)意思(si)是(shi)指(zhi)大家看法不(bu)(bu)同，不(bu)(bu)能(neng)得出一致的結論。使用時要注意術(shu)語(yu)不(bu)(bu)能(neng)指(zhi)一個人。

刮目相看：指要用(yong)新的(de)眼(yan)光來看待(dai)別人(ren)。注(zhu)意本(ben)成語(yu)一般(ban)用(yong)來指看待(dai)別人(ren)取得的(de)進步和成績。

好整以暇：形容(rong)雖在百(bai)忙之中仍然從(cong)容(rong)不迫。不能誤(wu)用作(zuo)貶義。

仁(ren)者見仁(ren)：指對同(tong)(tong)一個問(wen)題(ti)(ti)，各人觀(guan)察的角(jiao)度不同(tong)(tong)，見解也不相同(tong)(tong)。本詞使(shi)用(yong)也要(yao)注意語(yu)境。如：“在要(yao)不要(yao)堅持四項基本原(yuan)則(ze)的大(da)是大(da)非面(mian)前，大(da)家(jia)要(yao)仁(ren)者見仁(ren)，以便達(da)成(cheng)共(gong)(gong)識。”這句中的成(cheng)語(yu)屬于誤(wu)用(yong)，在原(yuan)則(ze)性(xing)的大(da)問(wen)題(ti)(ti)上當然不能(neng)(neng)“仁(ren)者見仁(ren)”，否則(ze)就不能(neng)(neng)“達(da)成(cheng)共(gong)(gong)識”。

屢試不爽(shuang)：爽(shuang)，差(cha)錯(cuo)。經過多次試驗都沒有差(cha)錯(cuo)。注意不能將詞義理(li)解反了。

曾幾何時：指時間過去沒有多久或不(bu)(bu)久以前。不(bu)(bu)能誤(wu)解為不(bu)(bu)久的(de)將來(lai)。

附庸風雅(ya)：附庸：追隨，風雅(ya)：文雅(ya)，多指(zhi)才(cai)學(xue)。為(wei)了裝點門(men)面結交名士，從事有關文化(hua)的活動。不能誤(wu)作褒義。

含英(ying)咀(ju)華(hua)：咀(ju)：咀(ju)嚼(jiao)，英(ying)、華(hua)：花朵(duo)。把花朵(duo)含在嘴(zui)里慢(man)慢(man)咀(ju)嚼(jiao)。比喻欣賞(shang)、領(ling)會詩文的精(jing)華(hua)。使用(yong)時注意本詞領(ling)會的對(dui)象。

拾人(ren)(ren)牙慧：拾取別(bie)人(ren)(ren)的只言(yan)片語(yu)作為自己的話(hua)來說，多用來形容一味重復別(bie)人(ren)(ren)而缺乏主(zhu)見。使(shi)用時注意褒貶色(se)彩。

無(wu)所不為(wei)：沒有不做的事，指什么壞事都干(gan)得出來。使用時(shi)要注(zhu)意褒貶(bian)色彩。

狗尾續貂：比喻(yu)用不好(hao)的(de)東西(xi)續在好(hao)的(de)東西(xi)的(de)后(hou)面。后(hou)也用來比喻(yu)事物(wu)(多指文藝作品(pin))的(de)續作前(qian)后(hou)好(hao)壞(huai)不相稱。本詞一般用作貶義，用于自稱時含謙義。

休戚與共(gong)：休：歡樂，戚：憂(you)傷。彼此間(jian)憂(you)喜和禍(huo)福共(gong)同承擔，指同甘共(gong)苦(ku)。注意不能將本詞與“息(xi)息(xi)相關(guan)”混淆，后者只比喻關(guan)系(xi)密切而無同甘共(gong)苦(ku)之義(yi)。

過猶不(bu)及：猶：如(ru)同。事情(qing)做(zuo)得過火了，就跟做(zuo)得不(bu)夠一(yi)樣，都是不(bu)好的。不(bu)能錯誤得理解(jie)為(wei)做(zuo)得太不(bu)夠了。

窮(qiong)形(xing)盡相：形(xing)容盡致的(de)意思，指文章的(de)細膩生動。不(bu)要誤(wu)解為“原形(xing)畢露”之義。

數典(dian)忘(wang)祖：典(dian)：典(dian)籍，指古代(dai)的禮制(zhi)、歷史。比喻忘(wang)本(ben)。現也用來比喻對(dui)本(ben)國歷史無知。

天(tian)馬行(xing)空(kong)：天(tian)馬：神馬。馬的奔騰(teng)如同騰(teng)空(kong)飛行(xing)。多比喻詩(shi)文、書法等氣勢(shi)豪(hao)放，不受拘束。

風聲鶴唳：前秦苻(fu)堅領(ling)兵進(jin)攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風聲和鶴叫都疑為追兵。形容驚(jing)慌疑懼。不能(neng)只按(an)字面(mian)意思(si)理解。

捉襟見肘(zhou)：原(yuan)指衣服(fu)破爛(lan)，生活貧困。后來也比喻顧(gu)此失彼，無法(fa)應付。

粉(fen)墨登(deng)場(chang)(chang)：妝扮好了，登(deng)場(chang)(chang)演戲。今(jin)多用于貶義，比喻壞人(ren)登(deng)上了政(zheng)治舞臺。

安土重遷：并非(fei)看(kan)重遷移(yi)的意(yi)思(si)，而是形(xing)容戀鄉(xiang)土，不愿(yuan)輕易(yi)遷移(yi)到外(wai)地。“重”在(zai)這里解(jie)釋為“難”。

別(bie)(bie)無(wu)長物：表面上看起來是(shi)別(bie)(bie)無(wu)特長，其(qi)實是(shi)指再沒(mei)有別(bie)(bie)的東西，形容除此之(zhi)外(wai)空(kong)無(wu)所有。

獨具只眼(yan)：形容具有獨到(dao)的見解或(huo)獨特(te)的眼(yan)光。

河東獅吼：不是(shi)河東的獅子大叫，它(ta)是(shi)指厲害(hai)的婦人(ren)，用來嘲笑(xiao)怕老婆子的男(nan)人(ren)。

敬謝(xie)不(bu)敏：指恭(gong)敬地(di)表示能(neng)力不(bu)夠或不(bu)能(neng)接受，而不(bu)是(shi)指不(bu)及時(shi)感謝(xie)。

具(ju)體而微：指(zhi)內容已具(ju)備了(le)，不過(guo)局面、規模較小。不是(shi)指(zhi)到細微之外。

如坐(zuo)春風(feng)：比喻在不知不覺中受到好(hao)的教(jiao)育(yu)。容易錯誤理解為自然風(feng)光的美好(hao)。

成考考前解題策略有哪些

1發揮“進(jin)門檻效(xiao)應”。首先回答那些一(yi)眼看得出結論的(de)簡(jian)單選擇題或填空(kong)題。

2防止小題大(da)做。對于客觀性試題(選擇、填空題)可壓縮答題時(shi)間，從而節約出更(geng)多的(de)時(shi)間解答后(hou)面的(de)大(da)題。

3實(shi)施(shi)先(xian)熟后生。先(xian)做內(nei)容簡單(dan)、題(ti)型熟悉的試題(ti)，然后再做那些難(nan)一(yi)點的試題(ti)。

4堅持(chi)高分原則(ze)。兩道題(ti)都(dou)會做的，應(ying)先選(xuan)高分題(ti)做，然后再(zai)做低分題(ti)。

5仔(zi)細審題(ti)。審題(ti)要慢(man)、細，先慢(man)慢(man)回憶、檢索(suo)解題(ti)信(xin)息，尋找突破口，找到(dao)線(xian)索(suo)后，迅速書寫解答要點。