2025年安(an)徽(hui)文達信息(xi)工程學院專升本(ben)播音與主持(chi)藝術(shu)(shu)考(kao)(kao)(kao)試(shi)大(da)(da)綱(gang)已公(gong)布！本(ben)站專升本(ben)欄目為安(an)徽(hui)專升本(ben)學子整理了2025年安(an)徽(hui)文達信息(xi)工程學院專升本(ben)播音與主持(chi)藝術(shu)(shu)考(kao)(kao)(kao)試(shi)大(da)(da)綱(gang)，供(gong)備考(kao)(kao)(kao)安(an)徽(hui)招(zhao)生的(de)大(da)(da)二大(da)(da)三學子參考(kao)(kao)(kao)，考(kao)(kao)(kao)試(shi)大(da)(da)綱(gang)內容包含(han)了總綱(gang)、考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)科(ke)目、考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)范圍和考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)要求(qiu)等信息(xi)，詳細(xi)內容見下。

總綱

播音與主持藝術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)升本(ben)招生(sheng)考試(shi)是根(gen)據安(an)(an)徽(hui)省教育招生(sheng)考 試(shi)院要(yao)求制定(ding)的，招考對象為安(an)(an)徽(hui)省省屬(shu)普通(tong)(tong)高校（以及經(jing)過批(pi)準(zhun)舉辦(ban)普通(tong)(tong)高等(deng)職業(ye)(ye)教育的成人(ren)高等(deng)院校）的應(ying)屆(jie)全日制普通(tong)(tong)高職（專(zhuan)(zhuan)科）畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，及安(an)(an)徽(hui)省高校畢(bi)業(ye)(ye)的具有(you)普通(tong)(tong)高職（專(zhuan)(zhuan)科）學歷的退役(yi)士(shi)兵。考試(shi)遵循公(gong)平、公(gong)正的原則，挑(tiao)選具備一定(ding)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)素質和(he)實(shi)踐創新能力(li)的專(zhuan)(zhuan)科畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，進一步接受本(ben)科階段的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識、素質和(he)技(ji)能教育。

本(ben)考試(shi)大(da)綱是(shi)為播(bo)音與(yu)主持藝(yi)術(shu)專(zhuan)業(ye)專(zhuan)升(sheng)本(ben)入(ru)學(xue)考試(shi)而制定的(de)(de)。本(ben)大(da)綱作(zuo)為播(bo)音與(yu)主持藝(yi)術(shu)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)考試(shi)命題(ti)的(de)(de)重要依據(ju)，力求緊密(mi)結合播(bo)音與(yu)主持藝(yi)術(shu)專(zhuan)業(ye)本(ben)科(ke)課(ke)(ke)程的(de)(de)教學(xue)內(nei)容，強(qiang)調學(xue)生(sheng)對播(bo)音與(yu)主持藝(yi)術(shu)專(zhuan)業(ye)基本(ben)理論(lun)、基本(ben)方法和基本(ben)技(ji)能的(de)(de)掌握，為學(xue)生(sheng)升(sheng)入(ru)本(ben)科(ke)后的(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)習打下良好的(de)(de)基礎。

為貫徹落實(shi)黨中央國(guo)務院(yuan)關于(yu)做(zuo)好高(gao)校畢(bi)業生就(jiu)業工作有(you)關精(jing)神和(he)國(guo)務院(yuan)常務會(hui)議提(ti)出的(de)擴(kuo)大普通(tong)專(zhuan)升本規(gui)模(mo)要(yao)求，按照教(jiao)育(yu)(yu)部和(he)省(sheng)部署要(yao)求，依據(ju)《安(an)徽省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳關于(yu)印(yin)發安(an)徽省(sheng)普通(tong)高(gao)職（專(zhuan)科）層(ceng)次升入本科教(jiao)育(yu)(yu)培養工作實(shi)施(shi)方案的(de)通(tong)知》（皖(wan)教(jiao)高(gao)〔2020〕2號(hao)）等(deng)有(you)關政(zheng)策文件(jian)，進一(yi)步落實(shi)專(zhuan)升本招生工作，實(shi)現對于(yu)創新應用型人才的(de)培養，增強高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)服務、支撐、引(yin)領地方經濟(ji)社會(hui)發展能力。

考(kao)試將考(kao)查(cha)學生對播(bo)音、節目(mu)主持和(he)傳播(bo)學的(de)(de)基本理論和(he)基本知(zhi)識的(de)(de)系(xi)統掌(zhang)握情況，對普通話(hua)語(yu)音與播(bo)音發(fa)聲，即興口語(yu)表(biao)(biao)達，新聞(wen)播(bo)音和(he)各(ge)類型節目(mu)主持技巧的(de)(de)實踐運用；要求考(kao)生具備良好的(de)(de)有聲語(yu)言藝(yi)術表(biao)(biao)達能力(li)及播(bo)音主持創作(zuo)能力(li)，了解(jie)本學科(ke)的(de)(de)前(qian)沿和(he)發(fa)展(zhan)動態；具有較(jiao)強的(de)(de)分(fen)析問(wen)題(ti)和(he)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)能力(li)；掌(zhang)握科(ke)學的(de)(de)思維方式和(he)基本的(de)(de)科(ke)學研(yan)究方法，具有初步的(de)(de)學科(ke)研(yan)究能力(li)。

科目一：傳播學概論

Ⅰ.考核目標與要求

依據戲劇與(yu)影視學(xue)學(xue)科課程(cheng)標準(zhun)與(yu)教材版本(ben)，傳(chuan)(chuan)播(bo)學(xue)概論(lun)科目考(kao)查學(xue)生(sheng)對于傳(chuan)(chuan)播(bo)學(xue)基(ji)(ji)礎知識的(de)(de)認知水(shui)平、傳(chuan)(chuan)播(bo)現(xian)象的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)判(pan)斷能(neng)力(li)水(shui)平、文(wen)化(hua)傳(chuan)(chuan)播(bo)的(de)(de)創新(xin)意識水(shui)平，以及學(xue)生(sheng)的(de)(de)文(wen)字陳述能(neng)力(li)、基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)記憶能(neng)力(li)和創新(xin)思路的(de)(de)表達能(neng)力(li)。

考試參考書目：《傳播學(xue)(xue)教程（第(di)二版）》.郭慶光.中國人(ren)民大學(xue)(xue)出版社(she).2011年4月.ISBN: 9787300111254

Ⅱ.考試范圍與要求

1、科目范圍和素養

傳播學(xue)(xue)概(gai)(gai)論(lun)(lun)是戲劇與影(ying)視學(xue)(xue)學(xue)(xue)科重(zhong)要(yao)的(de)理(li)論(lun)(lun)支撐，是應用(yong)型(xing)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)與區(qu)域文化產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)協(xie)同(tong)的(de)理(li)論(lun)(lun)基(ji)礎，也(ye)是專業(ye)技能服(fu)務我(wo)國群眾的(de)重(zhong)要(yao)理(li)論(lun)(lun)常識。依據戲劇與影(ying)視學(xue)(xue)學(xue)(xue)科人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)方向，結合我(wo)省應用(yong)型(xing)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)目(mu)標(biao)和區(qu)域社會經濟(ji)及產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)需求，將傳播學(xue)(xue)概(gai)(gai)論(lun)(lun)

中(zhong)的(de)傳(chuan)(chuan)播(bo)學的(de)對象和基本問(wen)題、人類傳(chuan)(chuan)播(bo)的(de)歷史與(yu)發展、人類傳(chuan)(chuan)播(bo)的(de)符號和意(yi)義、人類傳(chuan)(chuan)播(bo)的(de)過程與(yu)系統結構、社(she)(she)會(hui)傳(chuan)(chuan)播(bo)五種基本類型(xing)(xing)、社(she)(she)會(hui)轉(zhuan)型(xing)(xing)與(yu)社(she)(she)會(hui)變遷、傳(chuan)(chuan)播(bo)效(xiao)果(guo)研究、幾種主要的(de)大眾傳(chuan)(chuan)播(bo)效(xiao)果(guo)理論等內(nei)容提取作為考試(shi)范圍(wei)。

2、考查(cha)內容分類列舉

一、考試范圍

第(di)一(yi)部分 傳播學的對(dui)象(xiang)和基本問(wen)題

1、了(le)解傳播的定義和(he)特點

2、了解傳播學是(shi)研究社(she)會信息系統(tong)及其運(yun)行規律的科學

3、了解精神(shen)交往理論與(yu)(yu)馬克思(si)主義傳播觀第(di)二(er)部分 人類傳播的歷史與(yu)(yu)發展

1、了解動物傳播(bo)到人類傳播(bo)的歷程

2、了解人類傳(chuan)播(bo)的發展進(jin)程（口語傳(chuan)播(bo)時代、文字傳(chuan)播(bo)時代、印刷傳(chuan)播(bo)時代、電子(zi)傳(chuan)播(bo)時代）

3、了解信息社會與信息傳播

第三部分(fen) 人類傳(chuan)播的符號和意義

1、了(le)解符(fu)號的定義、分(fen)類和基本功能

2、了(le)解人(ren)類(lei)傳播中的(de)意義(yi)(yi)交流（意義(yi)(yi)的(de)含義(yi)(yi)及產生、符號(hao)意義(yi)(yi)的(de)分(fen)類(lei)、符號(hao)意義(yi)(yi)的(de)曖昧性、傳播過程中的(de)意義(yi)(yi)）

3、了(le)解象(xiang)征性社會互(hu)動

第四(si)部分(fen) 人類(lei)傳播的過(guo)程與系(xi)統結構

1、理(li)解傳(chuan)播過程的構(gou)成要素（傳(chuan)播者、受傳(chuan)者、訊息、媒介、反(fan)饋）

2、理解直(zhi)線模(mo)式(shi)(shi)“5W模(mo)式(shi)(shi)”（“拉斯韋(wei)爾程式(shi)(shi)”）的基本內(nei)容、意義和不足

3、了解申(shen)農-韋弗模式的含義和缺陷

4、了解(jie)奧斯古德與施(shi)拉姆模(mo)式的(de)特征

5、了解傳播(bo)過程的特點（動態性(xing)、序列性(xing)、結構性(xing)）第五部分(fen) 社會(hui)傳播(bo)五種基本類型

1、了解人內(nei)傳(chuan)播（含義、米德(de)的(de)“主我與(yu)客我”理(li)論(lun)、布魯默的(de)“自我互動”理(li)論(lun)）

2、了解人際傳播（含義、庫利的“鏡(jing)中我(wo)”理論）

3、了解群體傳播（群體意識、群體規范、群體壓(ya)力(li)、趨同心理、集合行為）

4、了解組織(zhi)傳播（組織(zhi)的信息輸出活(huo)動）

5、了解(jie)大(da)眾傳播(bo)的定義(yi)、特點與社(she)會功能(neng)（拉斯(si)韋爾的“三功能(neng)說(shuo)(shuo)”、賴特的“四功能(neng)說(shuo)(shuo)”、拉扎(zha)斯(si)菲爾德和默頓的功能(neng)觀）

6、了解大眾傳播(bo)的(de)產生(sheng)與發展過程（大眾報刊、互聯網傳播(bo)的(de)特點）

7、理解大眾(zhong)傳(chuan)播(bo)的社會(hui)影(ying)響（兩種觀(guan)點、信息環境、“擬態環境”理論）

第六部分 社會(hui)轉型(xing)與社會(hui)變遷

1、了(le)解“大眾(zhong)”與大眾(zhong)社會(hui)理論

2、理(li)解“使用與滿足”理(li)論(lun)（主要內容(rong)和(he)評價）第七部分 傳播效果研(yan)究

1、了(le)解早期的(de)“子彈論(lun)”或“皮下注射論(lun)”

2、理(li)解“傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)流”研(yan)究與“有(you)(you)限效(xiao)果論”（“政治既有(you)(you)傾向”假說(shuo)、“選擇性接觸”假說(shuo)、“意見領(ling)袖”理(li)論、“說(shuo)服(fu)性傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)”效(xiao)果研(yan)究）第八部分 幾種(zhong)主(zhu)要的大眾(zhong)傳(chuan)(chuan)播(bo)(bo)效(xiao)果理(li)論

1、理解(jie)“議程設置功能”理論概要及特點

2、了解“沉默的螺旋”理(li)論(lun)含(han)義及評價

3、了(le)解“知溝”理(li)論含(han)義

4、了(le)解“第三人效果(guo)”理論(lun)含義

二、考核要求

考核的(de)能力要(yao)求由低(di)到高(gao)分為“了(le)解(jie)”、“理(li)解(jie)”兩個層次。了(le)解(jie)：學生能懂得所學知識(shi)，能在有(you)關(guan)問(wen)題(ti)(ti)中認識(shi)和(he)再(zai)現它們；理(li)解(jie)：能對基(ji)本(ben)概(gai)念(nian)和(he)原(yuan)理(li)進行(xing)分析、說明其(qi)區別(bie)和(he)聯(lian)系，能恰當(dang)地用實(shi)例說明概(gai)念(nian)和(he)原(yuan)理(li)，或用概(gai)念(nian)和(he)原(yuan)理(li)分析實(shi)例；并能在實(shi)踐(jian)分析中正確地使(shi)用所學的(de)知識(shi)，并合(he)理(li)地解(jie)決實(shi)踐(jian)中的(de)問(wen)題(ti)(ti)。

補充說明

一、考試形式

考試采用閉卷、筆試形式。

二、考試時長

考(kao)試限(xian)定用時為120分(fen)鐘。

三、考試分值

滿分為150分。

四、試題類型

試卷分(fen)為選擇題(ti)、填空題(ti)、判斷題(ti)、簡答題(ti)、論(lun)述(shu)題(ti)、創新應用題(ti)六種(zhong)題(ti)型。

科目(mu)二：專業實踐(jian)綜(zong)合

Ⅰ.考核目標與要求

依據戲劇與影視學學科課程標(biao)準與教(jiao)材版本，本科目重點(dian)考查學生對于(yu)播(bo)音理(li)論、主持(chi)(chi)理(li)論的理(li)解、應用能力，有(you)聲語言藝術表達能力及(ji)播(bo)音主持(chi)(chi)創作(zuo)能力，及(ji)專業(ye)需要的自(zi)我形(xing)象管(guan)理(li)和塑造能力。

考(kao)試(shi)參考(kao)書(shu)目：《當代(dai)電視(shi)播音主持教程（第(di)三版）》.羅(luo)莉，中(zhong)國傳媒(mei)大學出版社，2021年10月.ISBN: 978-7-5657-3049-8

Ⅱ.考試范圍與要求

1、科目范圍和素養

依據(ju)戲劇與(yu)影視學(xue)學(xue)科人(ren)才培養方向(xiang)，結合(he)我省應用型(xing)人(ren)才培養目(mu)標(biao)和(he)區域社會(hui)經(jing)濟(ji)及產業發展需(xu)求(qiu)，本科目(mu)考(kao)試(shi)旨(zhi)在(zai)全面考(kao)查考(kao)生的(de)語音條件、稿件創作能力(li)、思維能力(li)、即興口(kou)語表達能力(li)、節目(mu)主持能力(li)、鏡(jing)頭前形象與(yu)狀態(tai)和(he)綜合(he)藝術素質。

2、考查內容分類列舉

第一部分 播(bo)音創作(zuo)基(ji)礎

1.理解正確的(de)播音創作道路、播音主持語言(yan)特點(dian)、備稿六步

2.掌握(wo)內在(zai)語、對象(xiang)感、情景(jing)再現(xian)的(de)特點和(he)技巧(qiao)(qiao)3.掌握(wo)停(ting)連、重(zhong)音、語氣、節奏的(de)特點和(he)技巧(qiao)(qiao)

4.掌(zhang)握對(dui)稿件的理(li)解、把握和再創作能力

第二部分即興(xing)口語表達

1.理(li)解即興口語表達的基(ji)本創作路(lu)徑(jing)和(he)原則2.熟(shu)悉書(shu)面(mian)語與口語的關系

3.掌(zhang)握(wo)串聯語(yu)的準備和表達

4.掌握(wo)話題(ti)的開頭、銜接及結(jie)尾的表達技(ji)巧5.掌握(wo)臨場應(ying)變的依(yi)據和(he)策略

第三部分 節目主持

1.理解節(jie)目主持(chi)人的(de)概念(nian)，產(chan)生和發展歷程(cheng)，特點和作用(yong)。2.掌握節(jie)目主持(chi)人應(ying)具備的(de)素質(zhi)。

3.熟悉節(jie)目主持人的角色定位。

4.掌握(wo)新聞評論(lun)類節(jie)(jie)目、社教類節(jie)(jie)目、綜藝娛樂類節(jie)(jie)目等不同(tong)節(jie)(jie)目形式(shi)主持人的主持技(ji)能。

5.掌握良好的體態語，能有一定的藝術(shu)表現能力。

二、考核要求

考核的能力(li)要求由低到(dao)高分(fen)(fen)為“理(li)解”、“熟(shu)悉(xi)”、“掌(zhang)握(wo)”三(san)個層次。理(li)解:學生能懂得所學知識，能在(zai)有關問(wen)題中(zhong)認識和(he)再現它們；熟(shu)悉(xi)：能對基(ji)本概(gai)念(nian)和(he)原理(li)進行分(fen)(fen)析、說明其區(qu)別和(he)聯系，能恰(qia)當地用(yong)實例說明概(gai)念(nian)和(he)原理(li)，或用(yong)概(gai)念(nian)和(he)原理(li)分(fen)(fen)析實例；掌(zhang)握(wo)：學生能清楚地理(li)解所學知識，并能在(zai)實踐分(fen)(fen)析中(zhong)正確地使用(yong)所學的知識，并合理(li)地運用(yong)于(yu)實踐中(zhong)。

補充說明

一、考試形式

考試面試形式。

二、考試時長

每位考(kao)生一般為10分鐘左(zuo)右。

三、考試分值

滿分為150分。

四、試題類型

作品朗讀，模擬主持，話(hua)題(ti)評述。