2023年福建專(zhuan)(zhuan)升本新(xin)政策公布，關(guan)于考(kao)試(shi)(shi)大綱(gang)也有了新(xin)的變化，本站專(zhuan)(zhuan)升本欄目整理了福建專(zhuan)(zhuan)升本考(kao)試(shi)(shi)大綱(gang)《大學英(ying)語》考(kao)試(shi)(shi)說明(ming)內容如(ru)下：

普(pu)通高校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)升本(ben)(ben)考(kao)(kao)試（以(yi)下簡稱“專(zhuan)(zhuan)升本(ben)(ben)考(kao)(kao)試”）是普(pu)通高校(xiao)(xiao)全日制高職(zhi)應屆畢業(ye)生(sheng)升入普(pu)通高校(xiao)(xiao)全日制本(ben)(ben)科(ke)的(de)(de)(de)選拔(ba)性考(kao)(kao)試，其目的(de)(de)(de)是科(ke)學(xue)、公平、有效(xiao)地測試考(kao)(kao)生(sheng)在高職(zhi)階段相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識、基本(ben)(ben)理論(lun)與方法的(de)(de)(de)掌握水(shui)平和分析問(wen)題、解決問(wen)題的(de)(de)(de)能(neng)力，以(yi)利(li)于各普(pu)通本(ben)(ben)科(ke)院校(xiao)(xiao)擇(ze)優選拔(ba)，確保(bao)招生(sheng)質量。專(zhuan)(zhuan)升本(ben)(ben)考(kao)(kao)試貫徹黨的(de)(de)(de)教育方針，落實立(li)德樹人根本(ben)(ben)任務，促(cu)進高素質技術技能(neng)人才成長(chang)，培養德智體美(mei)勞全面(mian)發展的(de)(de)(de)社會(hui)主(zhu)義建設者(zhe)和接班人。

《大學英語(yu)》作為專升本考試的公(gong)共(gong)基(ji)礎課，其考試說明依據中(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共(gong)和(he)(he)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)頒布的《高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)專科英語(yu)課程標準(zhun)》（2021年版）和(he)(he)中(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共(gong)和(he)(he)國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)、國(guo)家語(yu)言(yan)文字(zi)工(gong)作委員會頒布的《中(zhong)國(guo)英語(yu)能力等級量表》（2018年版），注重考查考生在高(gao)職(zhi)階段(duan)應(ying)知(zhi)應(ying)會的英語(yu)語(yu)言(yan)基(ji)礎知(zhi)識、基(ji)本文化(hua)素(su)養和(he)(he)綜合(he)實(shi)踐能力。

一、考核目標和要求

本(ben)科目(mu)考核立足基礎，突出應用，考查考生在高職(zhi)階(jie)段的(de)語(yu)言能力、文化意識、思維品質(zhi)和(he)職(zhi)場技能等方面的(de)掌握情(qing)況。具體要(yao)求如下：

（一）語言能力

達(da)到學科核心素養(yang)“職場涉外溝(gou)通目標”相(xiang)關要求，掌握必要的英(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)音、詞匯、語(yu)(yu)(yu)法、語(yu)(yu)(yu)篇和語(yu)(yu)(yu)用(yong)知識，具備必要的英(ying)語(yu)(yu)(yu)技能(neng)，能(neng)夠識別、運用(yong)恰當的語(yu)(yu)(yu)言，根據語(yu)(yu)(yu)境(jing)運用(yong)合(he)適的策略(lve)，理解書面話語(yu)(yu)(yu)的意義，有(you)效(xiao)完成日常生(sheng)活和職場情境(jing)中的溝(gou)通任務，踐(jian)行(xing)愛國、敬業、誠信、友(you)善等價值觀(guan)。

（二）文化意識

達到(dao)學科(ke)核心素養(yang)“多元(yuan)文(wen)(wen)化(hua)交(jiao)流目標”相(xiang)關要求，能(neng)夠通過英(ying)語學習獲得多元(yuan)文(wen)(wen)化(hua)知識，理解文(wen)(wen)化(hua)內涵，汲取文(wen)(wen)化(hua)精華，樹立(li)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民族共(gong)同體(ti)意識和人類命運共(gong)同體(ti)意識，形成(cheng)正確的(de)世界觀、人生(sheng)觀、價值觀；通過文(wen)(wen)化(hua)比較加深對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)(wen)化(hua)的(de)理解，傳(chuan)承中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華優(you)秀(xiu)文(wen)(wen)化(hua)，增(zeng)強文(wen)(wen)化(hua)自信；堅持(chi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國立(li)場，具有(you)國際視野，能(neng)用英(ying)語講述(shu)題材熟悉(xi)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國故事，傳(chuan)播中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)(wen)化(hua)；掌握必要的(de)跨文(wen)(wen)化(hua)知識，具備跨文(wen)(wen)化(hua)交(jiao)際技(ji)能(neng)，秉(bing)持(chi)平等、包(bao)容、開放的(de)態度，有(you)效完成(cheng)跨文(wen)(wen)化(hua)溝(gou)通任務。

（三）思維品質

達到學科核心素養(yang)“語(yu)言思(si)(si)(si)維提升(sheng)目標”相關要求，通過(guo)分(fen)析(xi)英語(yu)書面話語(yu)，能夠辨(bian)(bian)析(xi)語(yu)言和文化(hua)中(zhong)的具(ju)體現(xian)象，了解抽象與(yu)概括、分(fen)析(xi)與(yu)綜合、比較與(yu)分(fen)類等思(si)(si)(si)維方法，辨(bian)(bian)別中(zhong)英兩種語(yu)言思(si)(si)(si)維方式的異同，具(ju)有一定的邏輯、思(si)(si)(si)辨(bian)(bian)和創新思(si)(si)(si)維水平。

（四）職場技能

1. 理(li)解(jie)技能：能運用(yong)英語(yu)完成與職業(ye)相關的(de)理(li)解(jie)活動，例如(ru)能讀懂、看懂用(yong)英語(yu)描(miao)述的(de)工(gong)作流程(cheng)、產(chan)品說(shuo)明書等；能從不同視角理(li)解(jie)語(yu)篇的(de)主(zhu)題和(he)內(nei)容；能分(fen)析、推(tui)斷作者的(de)意圖和(he)態度。

2. 表(biao)達(da)技能(neng)(neng)：能(neng)(neng)運(yun)用英語完成與職業(ye)(ye)相關的(de)(de)表(biao)達(da)活動(dong)，例(li)如能(neng)(neng)介紹自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)經歷(li)、企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)基本業(ye)(ye)務、企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)主要產(chan)品等(deng)(deng)；能(neng)(neng)在職場環境下進行簡單的(de)(de)中英互譯活動(dong)；能(neng)(neng)運(yun)用英語表(biao)達(da)有(you)創(chuang)新(xin)性的(de)(de)觀點(dian)；能(neng)(neng)用圖像、圖表(biao)等(deng)(deng)非文字(zi)資源創(chuang)造性地表(biao)達(da)意義。

3. 互(hu)動技能(neng)：能(neng)運用英(ying)語完成職場(chang)中的(de)互(hu)動活動，例如能(neng)進行日常商函往(wang)來；能(neng)運用英(ying)語克服(fu)跨文化交際中的(de)困難。

二、考試內容與要求

本科目考試內(nei)容包括語言(yan)知識、文化(hua)知識和語言(yan)運用三個部分。

（一）語言知識

語(yu)(yu)(yu)言知(zhi)識(shi)(shi)包括(kuo)詞(ci)匯、語(yu)(yu)(yu)法(fa)、語(yu)(yu)(yu)篇(pian)和(he)語(yu)(yu)(yu)用知(zhi)識(shi)(shi)。其中詞(ci)匯是語(yu)(yu)(yu)言的(de)基(ji)礎；語(yu)(yu)(yu)法(fa)是語(yu)(yu)(yu)言的(de)基(ji)本規(gui)則；語(yu)(yu)(yu)篇(pian)知(zhi)識(shi)(shi)是關于語(yu)(yu)(yu)篇(pian)表達的(de)內容、意圖和(he)手段的(de)知(zhi)識(shi)(shi)；語(yu)(yu)(yu)用知(zhi)識(shi)(shi)指在不同情境中恰當運用語(yu)(yu)(yu)言的(de)知(zhi)識(shi)(shi)。

1. 詞匯(hui)知識：掌握《高(gao)等職(zhi)業教育專科英語(yu)課程標準(zhun)》（2021年(nian)版）所收(shou)的3000詞匯(hui)，能夠通(tong)過語(yu)言(yan)活(huo)動，理解(jie)和(he)表達與(yu)各種主題相關(guan)的信(xin)息(xi)和(he)觀點，提高(gao)運用詞匯(hui)準(zhun)確理解(jie)和(he)確切表達意(yi)義的能力(li)。

2. 語法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)：具備基本的(de)(de)詞法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)和(he)(he)句(ju)法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)識(shi)，了解英(ying)語語法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)基本體(ti)系(xi)及其特征，在(zai)語境(jing)中(zhong)運(yun)用正確的(de)(de)語法(fa)(fa)(fa)(fa)，描述(shu)真實和(he)(he)想象(xiang)世界中(zhong)的(de)(de)人和(he)(he)物、情(qing)景和(he)(he)事(shi)件，簡(jian)單(dan)地表達觀點、意圖和(he)(he)情(qing)感態(tai)度，能夠(gou)在(zai)日常(chang)生活及職場中(zhong)運(yun)用英(ying)語進行一般性的(de)(de)人際(ji)交流。

3. 語(yu)(yu)(yu)篇(pian)(pian)知識(shi)(shi)：具備基本的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)篇(pian)(pian)知識(shi)(shi)，包括寫作目的(de)(de)、體(ti)裁特(te)征、標題(ti)特(te)征、篇(pian)(pian)章結構(gou)、修辭手段、銜接與連貫手段、語(yu)(yu)(yu)言特(te)點、語(yu)(yu)(yu)篇(pian)(pian)成(cheng)分（句子、句群、段落）之間的(de)(de)邏輯語(yu)(yu)(yu)義關(guan)系等(deng)，識(shi)(shi)別不同的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)篇(pian)(pian)特(te)點，并能(neng)夠在書面(mian)表達過程中根據交流需要選(xuan)擇恰當的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)篇(pian)(pian)類型，設(she)計合理的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)篇(pian)(pian)結構(gou)，保(bao)持語(yu)(yu)(yu)篇(pian)(pian)的(de)(de)銜接性(xing)和連貫性(xing)等(deng)，從而(er)達到有效交際的(de)(de)目的(de)(de)。

4. 語用知識(shi)(shi)：具備(bei)基本的(de)(de)(de)(de)(de)語用知識(shi)(shi)，能根據不同(tong)社會情境，運用恰當的(de)(de)(de)(de)(de)語言形(xing)式理解和表(biao)達廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際意圖(tu)，體現(xian)對交(jiao)際對象應有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重和禮貌(mao)，使交(jiao)際得(de)體有(you)效；熟悉英(ying)美等國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)特征和思維(wei)方(fang)式，有(you)效運用得(de)體的(de)(de)(de)(de)(de)語言開展文化(hua)交(jiao)流，體現(xian)多元思維(wei)，與不同(tong)文化(hua)背景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)人進行(xing)順(shun)利溝通。

（二）文化知識

文(wen)化(hua)(hua)知識涵蓋哲(zhe)學(xue)、經濟(ji)、科技、教育、歷史、文(wen)學(xue)、藝術、社(she)會習俗、地理概況，以及中(zhong)外職場(chang)文(wen)化(hua)(hua)和(he)企業(ye)文(wen)化(hua)(hua)等(deng)。

考生需要：

1.了解英語國家的主要(yao)文化特色，吸(xi)收(shou)、借(jie)鑒國外的優秀(xiu)文化成果；

2. 了解(jie)世界重要(yao)歷史文(wen)化現象(xiang)的淵源，認識人類發展(zhan)的相互(hu)依賴性和共(gong)同(tong)價值，樹立人類命運共(gong)同(tong)體意識；

3. 運用中外典故和(he)有代表性的文(wen)化(hua)標(biao)志表達意(yi)義和(he)態度，有效地進行跨文(wen)化(hua)溝通；

4. 了解中國(guo)對外經(jing)濟、政治(zhi)、文(wen)(wen)化的積極影響，感悟中華文(wen)(wen)明(ming)在世界歷史中的重(zhong)要地(di)位，樹立中華文(wen)(wen)化自覺，堅定文(wen)(wen)化自信；

5. 使用英語簡述中(zhong)華(hua)文(wen)化基本知識，包括中(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)化的表現形(xing)式及其內(nei)涵(han)，主(zhu)動傳播和(he)弘揚中(zhong)華(hua)優秀傳統文(wen)化。

（三）語言運用

語言運用包括(kuo)閱讀理解、詞語用法(fa)和(he)語法(fa)結構、英漢互譯、短文寫作。

1. 閱讀理解：考查考生(sheng)通過閱讀語篇獲取信(xin)息(xi)、辨(bian)別信(xin)息(xi)、分(fen)析問題(ti)和解決問題(ti)的能力(li)。

考生應能：

*讀懂、看懂職場中的一般性(xing)書面英文資(zi)料，能較為準(zhun)確地(di)提取細節信(xin)息，概(gai)括主(zhu)旨要義；

* 識別并(bing)捕捉(zhuo)語篇(pian)傳遞的(de)事(shi)實性(xing)信息和隱(yin)含信息，理解語篇(pian)傳遞的(de)主旨(zhi)、意義(yi)和情感；

* 理解職場常用語篇的文體(ti)特征、篇章結構與邏(luo)輯關聯；

* 對語篇中(zhong)的關(guan)鍵信(xin)息進行歸類和總結；

* 根(gen)據語篇中的(de)證(zheng)據和(he)數(shu)據，做出(chu)基本的(de)分析和(he)推(tui)斷。

2. 詞語(yu)(yu)用(yong)法和語(yu)(yu)法結(jie)構(gou)：考查考生(sheng)對(dui)英語(yu)(yu)詞匯、短語(yu)(yu)和語(yu)(yu)法結(jie)構(gou)的掌握程度以及綜合運用(yong)語(yu)(yu)言知識的能力。

考生應能：

* 掌握《高等職業教育專科英語課(ke)程標準》（2021年(nian)版(ban)）中所規定的(de)詞匯(hui)以及常用詞組；

* 掌握英語基本構(gou)詞(ci)法；

* 了解并合(he)理運用語(yu)言結(jie)構(gou)，如時態(tai)、被(bei)動(dong)語(yu)態(tai)、非謂語(yu)結(jie)構(gou)、主謂一致(zhi)等；

* 使用多種句(ju)(ju)式(shi)結構，包括簡單句(ju)(ju)、并(bing)列句(ju)(ju)、復合(he)句(ju)(ju)及特殊(shu)句(ju)(ju)式(shi)，如(ru)倒(dao)裝句(ju)(ju)、強調句(ju)(ju)、省略句(ju)(ju)、虛擬語氣(qi)等(deng)；

* 理解正式和非正式表達的典型句(ju)子(zi)結構。

3. 英漢互譯(yi)：考查考生能否就(jiu)日常(chang)生活和職(zhi)場中的相關話題和工作(zuo)文本以及(ji)中國傳統文化文本進行中英互譯(yi)，較好地(di)滿足溝通需求(qiu)。

考生應能：

* 翻譯(yi)有關日常生活(huo)的篇幅短小、語言淺(qian)顯(xian)的文(wen)本(ben)，再現(xian)原(yuan)文(wen)主要信(xin)息(xi)；

* 翻(fan)譯描寫空間方位、自然環境(jing)的文本，譯文忠實、準確；

* 翻譯常(chang)見的(de)指示性文本，如標識語、活動日程等，譯文信息完(wan)整，表意(yi)明確(que)；

* 翻譯(yi)包(bao)含一定傳統(tong)文(wen)化(hua)元素的(de)文(wen)本，譯(yi)文(wen)能基本體(ti)現原文(wen)中的(de)傳統(tong)文(wen)化(hua)內涵(han)。

4. 短文寫(xie)作：考查考生綜合運用英(ying)語進行(xing)書面表達的能力，包括理解(jie)能力、遣(qian)詞造句能力、篇章結構布局(ju)能力和邏輯思維能力等。

考生應能：

* 描(miao)述個人經歷、某(mou)一社(she)會現象及個人感受；

* 就熟悉的主題發表個人觀點；

* 描(miao)述簡單的圖(tu)表和圖(tu)畫，并根據提示信息作簡短的討論、解釋和說明；

* 完成(cheng)常見的應用文(wen)寫(xie)作。

三、考試形式與參考題型

（一）考試形式

考(kao)試(shi)采用閉卷(juan)、筆(bi)試(shi)形式(shi)。考(kao)試(shi)時間為(wei)120分鐘，全卷(juan)滿分100分。考(kao)試(shi)不使用計算器。

（二）參考題型

本考試(shi)包(bao)括四個部分：閱讀理解、詞語(yu)用法(fa)與語(yu)法(fa)結構、翻譯(yi)（英(ying)譯(yi)漢或漢譯(yi)英(ying)）、短文(wen)寫作(zuo)。各部分分值(zhi)占比可根據實(shi)際情(qing)況(kuang)有所調整。

第一部分(fen)(fen)：閱讀理解(jie)（Part Ⅰ Reading Comprehension）。共20題，分(fen)(fen)值約(yue)為40分(fen)(fen)。

本(ben)部分要求考生閱讀4-5篇(pian)短文：前3-4篇(pian)短文中，每篇(pian)文章包含若(ruo)干(gan)道單項(xiang)選(xuan)擇(ze)題，考生應根(gen)據文章內容從每題的(de)4個選(xuan)擇(ze)項(xiang)中選(xuan)出(chu)一(yi)個最佳的(de)答案(an)；最后(hou)一(yi)篇(pian)短文包含5道簡(jian)答題，考生應根(gen)據文章內容，用(yong)自己的(de)話簡(jian)短回答問題。

第(di)(di)二部(bu)分(fen)：詞(ci)語(yu)用(yong)法(fa)和語(yu)法(fa)結(jie)構（Part Ⅱ Vocabulary and Structure）。共30題，分(fen)值約(yue)為15分(fen)。 第(di)(di)三部(bu)分(fen)：英譯漢或(huo)漢譯英（Part Ⅲ English to Chinese Translation / Chinese to English Translation）。共1題，分(fen)值約(yue)為20分(fen)。

英譯漢：在一篇英語文章中，選擇難度適中的(de)一段(duan)（英文總詞(ci)量不超過100詞(ci)）。考(kao)生根據(ju)上下文，正確理解，并(bing)將該段(duan)落的(de)句子譯成漢語。

漢譯英：共5個漢語(yu)句子(zi)，要求(qiu)考(kao)生將漢語(yu)句子(zi)譯成英文。

第(di)四(si)部分(fen)(fen)：短(duan)文(wen)寫(xie)作（Part Ⅳ Writing）。共1題，分(fen)(fen)值約(yue)為25分(fen)(fen)。

要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)考(kao)生根(gen)據試題(ti)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，寫出(chu)一篇110—130詞的英語作文，或根(gen)據段首句要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)進行續(xu)寫。

四、參考書目

高職通(tong)用英語類(lei)“十(shi)三五”或“十(shi)四五”職業教育國家規(gui)劃教材。