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廣州商學院2025年(nian)普通高等(deng)學校專升本(ben)考試(shi)(shi)《日語閱讀》考試(shi)(shi)大綱

Ⅰ.考試性質

普通高等學(xue)校日語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)專(zhuan)(zhuan)升本考(kao)(kao)試(shi)是由日語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)參加(jia)的選拔性考(kao)(kao)試(shi)。高等學(xue)校根據(ju)考(kao)(kao)試(shi)的成績，按(an)已確定的招生(sheng)計劃，德智體(ti)全面(mian)衡量，擇(ze)優(you)錄取。因此(ci)，日語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)專(zhuan)(zhuan)升本考(kao)(kao)試(shi)應(ying)有較高的信度、較高的效度、必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ.考試形式及試卷結構

一、考試方法

考試(shi)形式：閉卷，筆試(shi)。考試(shi)時(shi)間120 分(fen)鐘，滿分(fen)100 分(fen)。

二、考試內容

試題對(dui)不同能力層次要(yao)求的(de)(de)分數比例分別為識記30％ 、理解(jie)40％ 、綜合應用30％。主要(yao)考查(cha)考生在掌握日語基(ji)本(ben)詞匯(hui)和語法的(de)(de)基(ji)礎上，對(dui)于日語文(wen)章的(de)(de)閱讀理解(jie)能力，考試內容涉及日本(ben)的(de)(de)文(wen)化(hua)、社會、經濟(ji)等領域(yu)。

三、試題類型及比例

試(shi)卷(juan)的(de)(de)題(ti)(ti)型(xing)(xing)有(you)：判斷題(ti)(ti)（20%）、單詞拼(pin)寫(xie)題(ti)(ti)（20%）、問答(da)題(ti)(ti)（30%）、造(zao)句與(yu)翻譯題(ti)(ti)（20%）、論述(shu)題(ti)(ti)（10%），各種題(ti)(ti)型(xing)(xing)的(de)(de)具(ju)體(ti)樣(yang)式可參(can)見題(ti)(ti)型(xing)(xing)示例。根(gen)據考(kao)(kao)核的(de)(de)要求(qiu)適當安排各種題(ti)(ti)型(xing)(xing)數(shu)量的(de)(de)比(bi)例，達到考(kao)(kao)核考(kao)(kao)生對(dui)知識(shi)點(dian)的(de)(de)識(shi)記、理解和運用的(de)(de)水平和能力。

四、試題難度比例

試題難(nan)易(yi)(yi)度分(fen)為易(yi)(yi)、較(jiao)(jiao)易(yi)(yi)、較(jiao)(jiao)難(nan)、難(nan)四個等級(ji)。試卷中四種難(nan)易(yi)(yi)度試題的分(fen)數(shu)比例(li)，易(yi)(yi)約(yue)(yue)(yue) 占(zhan)20％，較(jiao)(jiao)易(yi)(yi)約(yue)(yue)(yue)占(zhan)30％，較(jiao)(jiao)難(nan)約(yue)(yue)(yue)占(zhan)30％，難(nan)約(yue)(yue)(yue)占(zhan)20％。

Ⅲ.考核范圍和要求

主題(ti)一：日本社會概況

一、考核目的

該主題考(kao)(kao)核考(kao)(kao)生對日本社(she)會和(he)國家概況等方面的知識掌握程(cheng)度(du)， 以及該領域(yu)文章的閱

讀理解能力。

二、考核知識點

（1） 日本社會和國家概(gai)況等方(fang)面的相關詞(ci)。

（2） 日本(ben)社會和國(guo)家(jia)相關的背景知識、習俗。

（3） 日本社會和國(guo)家概(gai)況相關的語句、討(tao)論(lun)、表達(da)方式。

（4）對于相關文(wen)章中的(de)(de)觀(guan)點(dian)、意見(jian)的(de)(de)讀解及把握，并(bing)能以中國人的(de)(de)立場，做出自己的(de)(de)正(zheng)確(que)分(fen)析和判斷。

三、考核要求

知識：

（1）語法(fa)：能夠運(yun)用已學的語法(fa)知識(shi)掌握句子之間和段落之間的銜接手段。

（2）詞匯：掌握(wo)日(ri)本國家及社會(hui)概況相關的(de)日(ri)語詞匯。

（3）閱讀(du)：能(neng)夠(gou)在理(li)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)分析文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)思想觀點、篇章(zhang)結構和文(wen)體風(feng)格。具有較高的(de)(de)(de)日(ri)語閱讀(du)理(li)解(jie)(jie)能(neng)力和閱讀(du)速(su)度，能(neng)夠(gou)運用一定的(de)(de)(de)閱讀(du)技(ji)巧快速(su)了解(jie)(jie)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)中心思想和大意。

能力：

（1）能較快分析清楚句(ju)(ju)(ju)子(zi)的成分和(he)結(jie)構以及句(ju)(ju)(ju)與句(ju)(ju)(ju)之間的連貫手段，正確理解篇章(zhang)意圖，掌握精讀(du)、泛讀(du)、搜索式(shi)閱讀(du)的基本技巧。

（2）能(neng)夠在理解(jie)文章的基(ji)礎上，正(zheng)確判(pan)斷是非題，簡(jian)短(duan)地(di)回答針對文章內(nei)(nei)容提出(chu)的問題，或在限定時間(jian)內(nei)(nei)翻譯出(chu)文章中的個別(bie)句子。

主題二：日本人的生活

一、考核目的

該主題考核考生(sheng)對日(ri)本人的飲食、服(fu)裝、居(ju)住、交通(tong)工具等方面的習(xi)俗、特點等常識的理解(jie)與把握。

二、考核知識點

（1）飲(yin)食、服裝、居住(zhu)、交通(tong)工具相關的詞匯。

（2） 日(ri)本人的衣食(shi)住行方面的詞句(ju)，比如和食(shi)、和服、 日(ri)常用語等。

（3）普通日(ri)本人的日(ri)常生活，喜怒哀(ai)樂等。

三、考核要求

知識：

（1）語法(fa)：能(neng)夠(gou)運用(yong)已學(xue)的語法(fa)知識掌握(wo)句子之(zhi)間和段落之(zhi)間的銜(xian)接(jie)手段。

（2）詞(ci)匯：掌握(wo)飲食、服(fu)裝、居住、交(jiao)通(tong)工具(ju)等方面(mian)的(de)日語詞(ci)匯。

（3）閱讀(du)(du)：能夠在理(li)解的(de)基(ji)礎上分(fen)析文(wen)(wen)章(zhang)的(de)思想觀點、篇章(zhang)結構和文(wen)(wen)體風(feng)格。具(ju)有較高(gao)的(de)日語閱讀(du)(du)理(li)解能力和閱讀(du)(du)速度，能夠運用一定(ding)的(de)閱讀(du)(du)技巧快速了解文(wen)(wen)章(zhang)的(de)中心思想和大(da)意。

能力：

（1）能較快分析清楚句子的成分和(he)結(jie)構(gou)以及(ji)句與句之間(jian)的連(lian)貫手段，正確理(li)解篇章(zhang)意圖，掌握(wo)精讀、泛讀、搜索式閱讀的基本(ben)技巧。

（2）能夠在理解(jie)文章的(de)基(ji)礎上，正確判(pan)斷是非題，簡短地回答(da)針(zhen)對文章內(nei)容提(ti)出的(de)問(wen)題，或在限定時間(jian)內(nei)翻譯出文章中的(de)個別句子。

主題三：日本經濟與國際貿易

一、考核目的

該主題(ti)考核考生對有(you)關日本經濟與(yu)國際貿易方面(mian)的知識及相關文章的閱讀(du)理解能力。

二、考核知識點

（1）經濟與貿易方面的相關詞匯。

（2）與(yu)經(jing)濟與(yu)貿易相關的常用句式，表達(da)特(te)點。

（3）對日本企業文化的理解(jie)能(neng)力。

三、考核要求

知識：

（1）語(yu)法：能夠(gou)運用已學(xue)的語(yu)法知識(shi)掌握句子之(zhi)(zhi)間和段落之(zhi)(zhi)間的銜接手段。

（2）詞匯：掌握經濟與貿易主(zhu)題相關的日語詞匯。

（3）閱(yue)讀(du)：能夠在理(li)解(jie)的(de)基礎上分析文(wen)章的(de)思想觀點、篇章結(jie)構(gou)和文(wen)體(ti)風格。具有較(jiao)高的(de)日語閱(yue)讀(du)理(li)解(jie)能力和閱(yue)讀(du)速度，能夠運用(yong)一定的(de)閱(yue)讀(du)技巧快速了解(jie)文(wen)章的(de)中(zhong)心(xin)思想和大意。

能力：

（1）能較(jiao)快分析清楚句(ju)子(zi)的(de)成分和(he)結構以及(ji)句(ju)與句(ju)之間的(de)連貫(guan)手(shou)段，正(zheng)確理(li)解篇章(zhang)意(yi)圖，掌握精讀、泛讀、搜索(suo)式閱讀的(de)基(ji)本(ben)技巧。

（2）能夠在理解文章的基礎(chu)上，正確判斷是非題，簡短地回答(da)針對文章內容提出的問題，或在限定時間內翻(fan)譯出文章中的個別句子。

主題(ti)四：日本(ben)的(de)年輕一(yi)代(dai)及其文(wen)化(hua)

一、考核目的

該主(zhu)題考核考生對有關日本年輕人(ren)及(ji)流行(xing)文(wen)化的知識及(ji)相關文(wen)章的閱讀理解能力。

二、考核知識點

（1）進入新世紀以來相關流行文化(hua)相關的詞匯。

（2） 日(ri)本年輕一代盛(sheng)行的漫(man)畫(hua)，動漫(man)，音樂，宅文(wen)化(hua)等相關常識及(ji)觀點。

（3）對相關文章、作品(pin)的(de)理解。

三、考核要求

知識：

（1）語(yu)法：能夠運用已學(xue)的語(yu)法知(zhi)識掌握句子之間和(he)段(duan)落(luo)之間的銜(xian)接手段(duan)。

（2）詞匯(hui)：掌握日常生活(huo)、人物性格相關(guan)的日語(yu)詞匯(hui)。

（3）閱(yue)讀：能(neng)夠(gou)在(zai)理解(jie)(jie)的(de)基礎上分析文章(zhang)的(de)思想(xiang)觀點、篇章(zhang)結構(gou)和(he)(he)文體風格。具有較高的(de)日語閱(yue)讀理解(jie)(jie)能(neng)力和(he)(he)閱(yue)讀速度，能(neng)夠(gou)運用一定的(de)閱(yue)讀技巧快(kuai)速了(le)解(jie)(jie)文章(zhang)的(de)中心思想(xiang)和(he)(he)大意(yi)。

能力：

（1）能較快分析(xi)清楚(chu)句子的成分和結構以及(ji)句與句之間的連貫手段，正確理解(jie)篇(pian)章意圖，掌(zhang)握精讀、泛讀、搜(sou)索式閱讀的基本(ben)技巧。

（2）能夠在理(li)解文章(zhang)的基(ji)礎上，正(zheng)確(que)判斷是非題(ti)(ti)，簡短地回答針對文章(zhang)內容提出的問題(ti)(ti)，或在限定時間(jian)內翻譯出文章(zhang)中的個別句子。

主(zhu)題五：工業、農業與(yu)科技

一、考核目的

該主題考(kao)核考(kao)生對日本(ben)工農業與(yu)科(ke)技等方面的(de)基本(ben)常識的(de)了解及相(xiang)關文(wen)章的(de)閱(yue)讀理解能力。

二、考核知識點

（1）與工(gong)農業和(he)科技相關的(de)詞匯。

（2）對工業(ye)產品、農業(ye)生(sheng)產及科技常(chang)識(shi)等理(li)解(jie)能力。

（3）對日本工(gong)農業和科技發展的現(xian)狀的常識性了解(jie)。

三、考核要求

知識：

（1）語(yu)法：能夠運用(yong)已學的語(yu)法知識掌握句子(zi)之間和段落(luo)之間的銜接手段。

（2）詞匯：掌握職場、疾(ji)病相關的德語詞匯。

（3）閱(yue)(yue)讀(du)：能夠在理解(jie)的(de)基(ji)礎(chu)上分析文章(zhang)的(de)思想觀點、篇(pian)章(zhang)結構和文體風格。具有(you)較(jiao)高的(de)日(ri)語閱(yue)(yue)讀(du)理解(jie)能力和閱(yue)(yue)讀(du)速度，能夠運用(yong)一定的(de)閱(yue)(yue)讀(du)技巧快速了解(jie)文章(zhang)的(de)中心思想和大(da)意。

能力：

（1）能較快(kuai)分析清楚句(ju)子的(de)(de)成(cheng)分和結構以及(ji)句(ju)與句(ju)之間(jian)的(de)(de)連貫手段(duan)，正確理解篇章意圖，掌握精讀、泛讀、搜索(suo)式閱(yue)讀的(de)(de)基本技巧。

（2）能夠在理(li)解文章(zhang)的(de)基礎上(shang)，正確判斷是非題(ti)(ti)，簡短地回答(da)針(zhen)對(dui)文章(zhang)內容提出的(de)問題(ti)(ti)，或在限定時(shi)間內翻譯出文章(zhang)中的(de)個別句子。

Ⅳ.參考書目

《日(ri)語(yu)泛(fan)讀1(第二(er)版)》，總主編：成春有，張勝芳，主編：張海(hai)燕(yan)， 中國(guo)科學技術大學

出版社，2016。

Ⅴ.題型示例

例：

なぜ1砂漠(mo)にそんなに惹かれるのか、 自分にもよくわからない。しかし、 おそらく、砂漠(mo)というものが、①私(si)にとってはまったくの反(fan)世界だからだろうと思う。

たしかに砂漠は私たちの住(zhu)む日(ri)本の2風土の反対の極と言ってもいいであろう。和辻(辻)哲郎はあの有名な『風土』という書物(wu)のなかで、 世界(jie)の風土をモンスーン型(xing)、 牧場型(xing)、砂漠型(xing)の三つに分け、砂漠型(xing)を私たちの住(zhu)むモンスーン型(xing)風土の対極に置いた。そしてモンスーン型(xing)の日(ri)本人がインド洋を抜けてアラビア半島(dao)にたどりついたときの衝(chong)撃を記している。その衝(chong)撃とは、 気持(chi)ちのよさ、Aたのしさ、嬉しさを表現しているのであって、決してその逆ではない。「Bにんげんいたるところに青山あり」などと考えているモンスーン型(xing)日(ri)本人が、 どこをどう見まわしても青山など見あたらぬ乾き切った風土に直面したおどろきだと言う。

.......

砂漠には何(he)もない。何(he)もないということが當然のようになってくると、逆(ni)に、 なぜ日本の生活にはあんなにもたくさんのものがあるのか、 奇(qi)妙に思えてくる。あんなに多くのものに取り巻(juan)かれなければ暮(mu)らしていけないのだろうか、と。 もしかしたら、それらのものは、全部余計なものではないのか。余計なものに取り巻(juan)かれて暮(mu)らしているから、余計な心配ばかりが増え、肝(gan)心の生きる意味(wei)が見失われてしまうのではないか。

.......

一、漢字に仮(jia)名をつけなさい。（寫出(chu)正確的日(ri)語假名）

1. 砂漠2.風土.......

二、正しい漢字を書きなさい。（寫出(chu)正確(que)的日語漢字）

A.たのしさB.にんげん.......

三、正(zheng)しい答(da)(da)えを選(xuan)(xuan)択(ze)しなさい。（選(xuan)(xuan)擇正(zheng)確的答(da)(da)案）

1.「あんなに多くのものに取り巻かれなければ暮らしていけないのだろうか」 という文があるが、作者の見方(fang)はどれですか。

A. あんなに多(duo)くのものに取り巻かれなければ暮(mu)らしていけない。

B. あんなに多(duo)くのものに取り巻かれなければ暮(mu)らしていけないかもしれない。C. あんなに多(duo)くのものに取り巻かれなければ暮(mu)らしていけないのではない。

.......

四、質問(wen)にこたえなさい。（回答提問(wen)）

1. ①私にとってはまったくの反世界だからだろうと思(si)う。.......なぜ、作(zuo)者はそう思(si)うのですか、文章の內容によって日本語で答えなさい。

.......

五、例文の中の文型を使って、文を作りなさい。（文型は同じ使い方が必要だ。) （用(yong)文章中

標注的句(ju)型(xing)造(zao)句(ju)，注意 ：要用與文(wen)中句(ju)型(xing)相同的用法(fa)。）

1. 余(yu)計な心(xin)配ばかりが増え、肝心(xin)の生きる意味が見(jian)失われてしまうのではないか。

.......

六(liu)、次(ci)の文を訳しなさい。（翻譯）

1. 「Bにんげんいたるところに青(qing)山(shan)あり」などと考(kao)えているモンスーン型日本人が、 どこをどう見まわしても青(qing)山(shan)など見あたらぬ乾(qian)き切(qie)った風土に直面したおどろきだと言(yan)う。

.......

七、筆者はこの文章でどのような意見(jian)を述べているのだろうか? あなたはそれについてどう思うか?日(ri)

本語で50字以上で簡(jian)潔に説明しなさい。（論述：作(zuo)者(zhe)在文章(zhang)中表達了什么觀點？你(ni)對此怎么看？請(qing)用日語50字以上簡(jian)要闡述。）

廣州本(ben)站專升(sheng)(sheng)本(ben)為你精(jing)心準(zhun)備(bei)了一(yi)系列的備(bei)考資源和(he)課(ke)程安排，以(yi)確(que)保(bao)(bao)你在升(sheng)(sheng)本(ben)之路上穩步前行。廣州本(ben)站專升(sheng)(sheng)本(ben)采用(yong)四階三(san)(san)輪精(jing)細(xi)化多輪滾動學(xue)習，輔導教(jiao)材(cai)均由專業教(jiao)研團隊根據全新考情(qing)+考綱進(jin)行編寫更新。大二、大三(san)(san)的同學(xue)，現(xian)在可以(yi)直接咨詢在線(xian)老師（不(bu)(bu)含大一(yi)）！準(zhun)大三(san)(san)零基礎？獨自(zi)學(xue)習找不(bu)(bu)到重點效率不(bu)(bu)高？來廣州本(ben)站為你升(sheng)(sheng)本(ben)保(bao)(bao)駕(jia)護航！