2024年嶺南師范學院三二分段專升本《保教知識與能力》考(kao)試(shi)(shi)大綱已公布(bu)，大綱介紹了考(kao)試(shi)(shi)內容、試(shi)(shi)題形式(shi)等內容，閉卷、筆試(shi)(shi)，滿分為(wei)100分，考(kao)試(shi)(shi)時間(jian)為(wei)120分鐘(zhong)。

嶺南師范學院2024年學前教育專業專本銜接

轉段考核大綱

專業理論考試大綱

一、考試性質

嶺南師范(fan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)專(zhuan)本銜接(jie)試(shi)點轉段考(kao)核是(shi)(shi)與江門職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)合作，面向江門職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)專(zhuan)本銜接(jie)班畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)選拔性(xing)測(ce)(ce)(ce)試(shi)。測(ce)(ce)(ce)試(shi)為教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)(zong)合測(ce)(ce)(ce)試(shi)，范(fan)圍是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)（高職(zhi)(zhi)）必(bi)修的(de)(de)專(zhuan)業(ye)基(ji)礎(chu)課(ke)程。課(ke)程的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)試(shi)內容、測(ce)(ce)(ce)試(shi)要求和(he)測(ce)(ce)(ce)試(shi)命題力求體(ti)現學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科性(xing)質與特點，強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)(xue)前心理學(xue)(xue)(xue)課(ke)程基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)、基(ji)本理論和(he)基(ji)本技能的(de)(de)掌握。測(ce)(ce)(ce)試(shi)內容的(de)(de)深度與學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)高職(zhi)(zhi)生(sheng)相應的(de)(de)知(zhi)識(shi)面趨于一致。我校根據(ju)考(kao)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)(zong)合測(ce)(ce)(ce)試(shi)的(de)(de)成績，結合面試(shi)成績進行(xing)綜(zong)(zong)合排名，并按已經(jing)確定的(de)(de)招生(sheng)計劃，德(de)、智、體(ti)全面發展衡量(liang)，擇優錄取。

二、考試要求

本(ben)科(ke)目測(ce)試主(zhu)要考(kao)(kao)察(cha)考(kao)(kao)生對學前教育學、學前心理學基(ji)本(ben)概念、基(ji)本(ben)原理、基(ji)本(ben)理論的(de)(de)把握，以及應用和(he)(he)分析問(wen)題、解(jie)決(jue)(jue)問(wen)題的(de)(de)能(neng)力。測(ce)試反映學科(ke)知識(shi)的(de)(de)內(nei)部聯系(xi)，注重對考(kao)(kao)生思考(kao)(kao)問(wen)題和(he)(he)解(jie)決(jue)(jue)問(wen)題能(neng)力的(de)(de)考(kao)(kao)核(he)。

考核要(yao)求分(fen)為識記、理解(jie)和應用(yong)三個能力層次(ci)，其(qi)具體要(yao)求如下：

識記：要求記住測試大綱和指定參考教(jiao)材中規定的基本概念(nian)、原理(li)、原則、結論等。

理(li)(li)解：要求領會(hui)和(he)理(li)(li)解有關概念(nian)、原理(li)(li)、理(li)(li)論的主要含義、適用條件，用自己(ji)的語言進行表述，或(huo)舉例加(jia)以說明(ming)，正確(que)理(li)(li)解概念(nian)、原理(li)(li)、理(li)(li)論之間的區別和(he)聯系。

應用：能(neng)夠將(jiang)所(suo)學的(de)知識應用于具體教育教學情境，說明事實、提(ti)供參(can)考建議、解決實際問題。

三、考試內容

本科目測(ce)試(shi)內容涵蓋學(xue)前(qian)教育學(xue)、學(xue)前(qian)心理學(xue)共(gong)二(er)門必(bi)修的專業基礎(chu)課程。

模塊一 學前教育學

【考試要求】

掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)(shi)(shi)；認(ren)識(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產生和(he)(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)；理(li)解和(he)(he)(he)把(ba)握(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)兒(er)(er)童發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)；了(le)(le)解當代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)趨(qu)勢；認(ren)識(shi)(shi)(shi)我國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)質(zhi)、功能、任務和(he)(he)(he)特(te)點，熟(shu)悉(xi)有(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)政(zheng)策法規，理(li)解保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)；掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)構(gou)成要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)素；理(li)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)童全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，懂(dong)得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)環境、創設(she)及(ji)(ji)(ji)其(qi)意義；掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念及(ji)(ji)(ji)特(te)點，了(le)(le)解課程(cheng)實(shi)施(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑，了(le)(le)解課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)編制依據(ju)；掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容；懂(dong)得(de)(de)幼兒(er)(er)園(yuan)日常(chang)生活(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)各環節(jie)內容及(ji)(ji)(ji)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)、開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時應注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)項；掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)兒(er)(er)童游戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)及(ji)(ji)(ji)功能作(zuo)(zuo)用(yong)；認(ren)識(shi)(shi)(shi)區(qu)域活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)及(ji)(ji)(ji)功能作(zuo)(zuo)用(yong)；對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)及(ji)(ji)(ji)其(qi)功能作(zuo)(zuo)用(yong)有(you)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)(he)(he)把(ba)握(wo)(wo)，對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)有(you)清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)把(ba)握(wo)(wo)；熟(shu)悉(xi)領域活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)類(lei)、功能，懂(dong)得(de)(de)領域活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)及(ji)(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)；熟(shu)悉(xi)主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)及(ji)(ji)(ji)其(qi)設(she)計(ji)、實(shi)施(shi)全過程(cheng)；熟(shu)悉(xi)親子活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、節(jie)日活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、外出活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)，理(li)解其(qi)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)；熟(shu)悉(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)班(ban)級管理(li)基本要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)和(he)(he)(he)方(fang)法，熟(shu)悉(xi)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)員(yuan)工作(zuo)(zuo)職責及(ji)(ji)(ji)協通工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)與(yu)(yu)內容；認(ren)識(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)與(yu)(yu)家庭(ting)關(guan)系(xi)(xi)對(dui)(dui)兒(er)(er)童發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)與(yu)(yu)社區(qu)關(guan)系(xi)(xi)對(dui)(dui)兒(er)(er)童發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)、幼兒(er)(er)園(yuan)與(yu)(yu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)銜接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)，熟(shu)悉(xi)并掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)和(he)(he)(he)方(fang)法。

【考試內容】

窗體頂端

學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)研究對象與任(ren)務概述，學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義和方法(fa)；學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)產生和發(fa)展，學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)規(gui)律；我(wo)國學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)性質與任(ren)務；我(wo)國學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)規(gui)及規(gui)章，學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，有效(xiao)促進(jin)兒童發(fa)展的(de)(de)(de)(de)基本(ben)條件；學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)要素；學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)；學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)有效(xiao)教育(yu)(yu)(yu)(yu)；日常生活(huo)(huo)活(huo)(huo)動(dong)(dong)；游戲；區(qu)域(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)；學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒童教學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)；領域(yu)與主題活(huo)(huo)動(dong)(dong)；親(qin)子(zi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，節(jie)日活(huo)(huo)動(dong)(dong)，外出活(huo)(huo)動(dong)(dong)；學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒童班級保(bao)教工作管理；學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)機構與家庭(ting)、社區(qu)和小學(xue)(xue)(xue)(xue)。

模塊二 學前心理學

【考試要求】

熟悉嬰幼兒心理(li)(li)(li)發(fa)展的基(ji)本(ben)規律(lv)(lv)、年齡(ling)階(jie)段特(te)征(zheng)、個體差異及(ji)(ji)其(qi)影響因素的相(xiang)關知識(shi)和了(le)解(jie)幼兒的基(ji)本(ben)方法，并能夠(gou)運用這(zhe)些知識(shi)了(le)解(jie)幼兒；理(li)(li)(li)解(jie)學(xue)(xue)習學(xue)(xue)前心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)的意義和作用，掌(zhang)握學(xue)(xue)前心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)中的基(ji)本(ben)概念(nian)、基(ji)本(ben)理(li)(li)(li)論；理(li)(li)(li)解(jie)并掌(zhang)握幼兒心理(li)(li)(li)過程、社會性以及(ji)(ji)個性發(fa)展的特(te)點(dian)和規律(lv)(lv)；能根據不同發(fa)展階(jie)段的特(te)點(dian)和規律(lv)(lv)組織幼兒園教學(xue)(xue)活(huo)動(dong)。

【考試內容】

窗體頂端

嬰幼兒(er)(er)(er)身心(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)規律和(he)(he)特點(dian)；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)心(xin)理學(xue)的(de)理論流(liu)派；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)注意的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)感(gan)知覺的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)記憶(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)想(xiang)象(xiang)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)思(si)維的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)情(qing)緒情(qing)感(gan)和(he)(he)意志的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)個(ge)性(xing)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)；學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)社會性(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)。

四、考試形式

閉(bi)卷、筆試(shi)，滿(man)分為100分，考試(shi)時間為120分鐘。試(shi)題(ti)(ti)類型有：單項選擇(ze)題(ti)(ti)、簡答題(ti)(ti)、論述題(ti)(ti)、材料(liao)分析題(ti)(ti)和活動設計(ji)題(ti)(ti)。

五、參考書目

1.《學(xue)前教育學(xue)》第二版(ban)(ban)，鄭(zheng)健成主編，復旦大學(xue)出版(ban)(ban)社出版(ban)(ban)（2014年版(ban)(ban)）

2.《學前心理學》，王艷玲(ling)、裴元慶等，北京(jing)師范大(da)學出(chu)版(ban)(ban)社（2017年版(ban)(ban)）