天津財(cai)經(jing)(jing)大(da)學珠江學院高職升本科(ke)工(gong)商管理專業(ye)介(jie)紹已經(jing)(jing)公布。從專業(ye)特色(se)、主(zhu)要課程、就業(ye)方向等幾個方面做了詳細的講(jiang)解，詳情(qing)如下：

工商管理

培養目標：

本專業(ye)(ye)旨在(zai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)精通大數據管理(li)與(yu)應(ying)用、具有國際視(shi)野、卓越精神追求、高度社會責(ze)任感和(he)可持續發展(zhan)(zhan)潛(qian)質(zhi)的(de)(de)務實型(xing)、創(chuang)新型(xing)中高級企業(ye)(ye)管理(li)人(ren)才(cai)。堅(jian)持知識傳授、能力培(pei)(pei)養(yang)(yang)、價(jia)(jia)值(zhi)塑造“三位(wei)一體”的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)目標(biao)，全(quan)面(mian)落實立(li)德樹人(ren)根本任務。堅(jian)持以“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效果”為(wei)中心(xin)的(de)(de)教學(xue)(xue)理(li)念，以及以“社會需求、應(ying)用實踐、職業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)”為(wei)導(dao)向的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)方案，傳授學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考、分析和(he)解決企業(ye)(ye)管理(li)實踐問題的(de)(de)基(ji)礎專業(ye)(ye)知識和(he)核心(xin)專業(ye)(ye)技能，培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立(li)思考、自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、實踐操作、溝通表(biao)達(da)、團隊協作和(he)挫折承(cheng)受等全(quan)面(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)綜合能力，塑造學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確的(de)(de)世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價(jia)(jia)值(zhi)觀以及高尚的(de)(de)道德情操和(he)職業(ye)(ye)素養(yang)(yang)。

本專(zhuan)業(ye)學生畢業(ye)后可在(zai)各級工商(shang)管(guan)理(li)行(xing)政部(bu)門、各類國內外(wai)中(zhong)小型企業(ye)等(deng)企事(shi)業(ye)單位從事(shi)公共商(shang)業(ye)活動(dong)管(guan)理(li)以(yi)及企業(ye)生產運(yun)營管(guan)理(li)、財務(wu)管(guan)理(li)、營銷策劃(hua)、人力資源管(guan)理(li)等(deng)工作(zuo)，也可在(zai)金融(銀行(xing)、證券、保(bao)險)機(ji)構從事(shi)經濟管(guan)理(li)分析和(he)預測、投資項目評估(gu)和(he)規劃(hua)等(deng)工作(zuo)。

主要課程：

本專業(ye)(ye)開(kai)設(she)的主要課程(cheng)有：統計學(xue)、經(jing)濟法、宏觀經(jing)濟學(xue)、微觀經(jing)濟學(xue)、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)、會計學(xue)、創業(ye)(ye)學(xue)、財務管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、國際商務、生產(chan)與運作管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、企業(ye)(ye)戰(zhan)略(lve)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、公(gong)司治理(li)(li)、項目管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、人力資源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、市場(chang)營銷、電子商務、專業(ye)(ye)英語等。

專業特色：

本(ben)專業(ye)(ye)結合互聯網(wang)經濟(ji)和(he)(he)大(da)數據應用(yong)領(ling)域(yu)對智能(neng)型(xing)管理(li)人(ren)才的(de)(de)最新需求(qiu)，依(yi)據企(qi)業(ye)(ye)管理(li)實(shi)(shi)踐和(he)(he)職(zhi)能(neng)崗(gang)位工作(zuo)需要(yao)，開設(she)具有高度知識覆蓋(gai)面(mian)的(de)(de)課程體系，強化(hua)現代(dai)中(zhong)(zhong)小企(qi)業(ye)(ye)經營管理(li)專業(ye)(ye)知識、實(shi)(shi)務(wu)操作(zuo)能(neng)力和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)經理(li)人(ren)素(su)質(zhi)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)。實(shi)(shi)行“一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一策”的(de)(de)個性化(hua)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)方案，構建(jian)資源整合型(xing)“校企(qi)”結合人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)新模式，即“尖子生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)科研工作(zuo)站、優秀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)專業(ye)(ye)工作(zuo)室、普通生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓基地”。在夯(hang)實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基本(ben)理(li)論和(he)(he)綜合素(su)質(zhi)提升的(de)(de)同時，進(jin)一步(bu)強化(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)專業(ye)(ye)知識應用(yong)能(neng)力和(he)(he)創新創業(ye)(ye)精神(shen)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)。專業(ye)(ye)教學(xue)(xue)(xue)師(shi)資力量雄(xiong)厚(hou),由全(quan)國(guo)模范教師(shi)、天津市教學(xue)(xue)(xue)老師(shi)擔(dan)綱領(ling)銜，骨(gu)干教師(shi)多數擁(yong)有博士學(xue)(xue)(xue)位和(he)(he)高級職(zhi)稱。專業(ye)(ye)工作(zuo)室特色鮮(xian)明(ming)、成果顯著，多名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在全(quan)國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創新創業(ye)(ye)大(da)賽(sai)和(he)(he)專業(ye)(ye)競賽(sai)中(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)國(guo)家級獎勵(li)。

工商管理(大數(shu)據企業管理)

培養目標：

本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向旨(zhi)在培養(yang)(yang)(yang)具(ju)備(bei)良好商業(ye)(ye)(ye)(ye)素養(yang)(yang)(yang)和(he)(he)(he)數(shu)據(ju)(ju)素養(yang)(yang)(yang)的復合型(xing)、應(ying)(ying)用(yong)型(xing)高級(ji)專(zhuan)門人才。要求(qiu)學生(sheng)熟練掌握面向特殊行業(ye)(ye)(ye)(ye)數(shu)據(ju)(ju)管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)向的工商管(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)以及面向互聯網(wang)大數(shu)據(ju)(ju)環境的數(shu)據(ju)(ju)處(chu)理(li)(li)(li)和(he)(he)(he)分析方(fang)法，具(ju)有較強的大數(shu)據(ju)(ju)管(guan)理(li)(li)(li)和(he)(he)(he)技(ji)術應(ying)(ying)用(yong)能(neng)力，熟悉(xi)現代特殊行業(ye)(ye)(ye)(ye)領域的大數(shu)據(ju)(ju)管(guan)理(li)(li)(li)工作，能(neng)夠承擔(dan)各(ge)級(ji)各(ge)類組織機構特別是現代互聯網(wang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)政府管(guan)理(li)(li)(li)部門數(shu)據(ju)(ju)管(guan)理(li)(li)(li)決策和(he)(he)(he)應(ying)(ying)用(yong)工作。本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向實施(shi)以“知(zhi)識(shi)傳(chuan)授、能(neng)力培養(yang)(yang)(yang)、價值塑(su)造”為內涵的人才培養(yang)(yang)(yang)方(fang)案(an)，全面落實立德樹人根本(ben)任務。傳(chuan)授學生(sheng)探索和(he)(he)(he)解(jie)決大數(shu)據(ju)(ju)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)(li)實踐(jian)問(wen)題(ti)的基(ji)礎知(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)核心技(ji)能(neng)，培養(yang)(yang)(yang)學生(sheng)獨立思考、自主(zhu)學習、實踐(jian)操作、溝(gou)通表(biao)達、團隊協作和(he)(he)(he)挫折承受等全面發展的綜合能(neng)力，塑(su)造學生(sheng)正確的世(shi)界觀、人生(sheng)觀、價值觀以及高尚(shang)的道(dao)德情操和(he)(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)素養(yang)(yang)(yang)。

本(ben)專業方向畢業生將(jiang)主要(yao)進入現代互聯(lian)網企業、政(zheng)府管理(li)(li)(li)部門從事(shi)大(da)數(shu)據(ju)(ju)信息挖掘和管理(li)(li)(li)應用等工作(zuo)，或進入金融服(fu)務(wu)機(ji)構、大(da)中型高新技術企業從事(shi)大(da)數(shu)據(ju)(ju)商務(wu)分(fen)析和管理(li)(li)(li)決策等工作(zuo)。

主要課程：

商(shang)(shang)業素(su)(su)養(yang)教(jiao)育(yu)類主(zhu)要課程包(bao)括管理(li)(li)(li)(li)學、微觀(guan)經濟學、宏觀(guan)經濟學、戰略管理(li)(li)(li)(li)、運營管理(li)(li)(li)(li)、項目管理(li)(li)(li)(li)、公司治理(li)(li)(li)(li)、人(ren)力資源管理(li)(li)(li)(li)、市場營銷、創(chuang)業管理(li)(li)(li)(li)、財務管理(li)(li)(li)(li)、管理(li)(li)(li)(li)學研究(jiu)方(fang)法等;數據素(su)(su)養(yang)教(jiao)育(yu)類主(zhu)要課程包(bao)括統(tong)計學、計量經濟學、管理(li)(li)(li)(li)信息系統(tong)、管理(li)(li)(li)(li)決策方(fang)法、數據科學基(ji)礎(chu)、大數據信息挖(wa)掘技術、大數據商(shang)(shang)業分析、數據可視化、數據庫應用(yong)等。

專業特色：

本專業(ye)(ye)(ye)方向具(ju)有多學科交叉匯聚(ju)與(yu)多技術跨(kua)界融(rong)合的(de)(de)“新(xin)商科”特色(se)，精確瞄準未來10年大數(shu)據(ju)產業(ye)(ye)(ye)蓬勃興(xing)起、數(shu)智經(jing)(jing)濟(ji)人才稀(xi)缺的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)社會發展動(dong)態，將企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)實(shi)踐場(chang)景(jing)與(yu)大數(shu)據(ju)科學技術有機(ji)融(rong)合，致(zhi)力于為大數(shu)據(ju)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)培養既“懂業(ye)(ye)(ye)務與(yu)管理(li)”又“懂數(shu)據(ju)與(yu)技術”的(de)(de)高(gao)素質(zhi)管理(li)人才和(he)商業(ye)(ye)(ye)精英。教(jiao)學方式采用單獨編班(ban)、小班(ban)授(shou)課，擇(ze)優選拔研究能力突出的(de)(de)中青(qing)年教(jiao)師和(he)從業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)驗豐富的(de)(de)大數(shu)據(ju)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)管擔任學生(sheng)導(dao)師，實(shi)行校(xiao)(xiao)內學術導(dao)師與(yu)校(xiao)(xiao)外實(shi)踐導(dao)師“雙導(dao)師制”聯合培養。