淄(zi)博開放大學(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的繼(ji)續教育(yu)辦學(xue)(xue)(xue)單位，承擔學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續教育(yu)、非學(xue)(xue)(xue)歷(li)教育(yu)及出國留(liu)學(xue)(xue)(xue)培訓(xun)(xun)任(ren)務。山東理工大學(xue)(xue)(xue)出國留(liu)學(xue)(xue)(xue)培訓(xun)(xun)基地(di)掛靠學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。

學(xue)(xue)(xue)院(yuan)根植于(yu)山東理工大學(xue)(xue)(xue)濃厚的文化(hua)(hua)(hua)氛圍，秉承“厚德、博學(xue)(xue)(xue)、篤行、至善”的校訓，立足(zu)新發展(zhan)(zhan)(zhan)階段，貫徹新發展(zhan)(zhan)(zhan)理念，融入(ru)新發展(zhan)(zhan)(zhan)格局，始(shi)終堅持(chi)“以(yi)質量(liang)(liang)求(qiu)生存、以(yi)特色求(qiu)發展(zhan)(zhan)(zhan)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，持(chi)續(xu)深化(hua)(hua)(hua)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)改革發展(zhan)(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)高(gao)度重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)支持(chi)服務能力(li)建設，著力(li)打造(zao)功能強大的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理平臺；優化(hua)(hua)(hua)完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，強化(hua)(hua)(hua)建設特色課程(cheng)，精心打造(zao)品牌(pai)專(zhuan)業(ye)和(he)(he)項目，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)和(he)(he)管理水平不斷提高(gao)。通過內涵發展(zhan)(zhan)(zhan)、特色發展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)創新發展(zhan)(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)形成了(le)學(xue)(xue)(xue)歷繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)非學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育相(xiang)互促進、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規模(mo)與(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)協同發展(zhan)(zhan)(zhan)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)格局。2018年，獲中國教(jiao)(jiao)(jiao)育技術協會(hui)(hui)授予的“繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)(hua)(hua)建設標桿院(yuan)校”榮譽稱號；在2021中國遠(yuan)程(cheng)與(yu)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育大會(hui)(hui)上被(bei)評(ping)選(xuan)為“2021最具社會(hui)(hui)影(ying)響力(li)高(gao)校網絡與(yu)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)”。

學院在(zai)山東、山西、遼寧、新疆、浙江、云南、海(hai)南等7個(ge)省（自治(zhi)區）設(she)(she)有30個(ge)函(han)授站；在(zai)淄博(bo)市設(she)(she)立開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)7個(ge)教(jiao)(jiao)學點；有校外非學歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培訓基地(di)10個(ge)。學歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開設(she)(she)本(ben)、專科招生專業49個(ge)。

學院實施培(pei)訓品牌(pai)戰略(lve)，積極面(mian)向黨(dang)政(zheng)(zheng)機關(guan)、企事業(ye)單(dan)位和社會團體，大力開(kai)展(zhan)非學歷繼續(xu)(xu)教(jiao)育。現(xian)擁有山(shan)東省(sheng)專(zhuan)業(ye)技(ji)術人(ren)員(yuan)(yuan)繼續(xu)(xu)教(jiao)育基地(di)、山(shan)東省(sheng)教(jiao)師(shi)教(jiao)育基地(di)、山(shan)東省(sheng)軍隊(dui)轉業(ye)干部進高(gao)等(deng)學校專(zhuan)項培(pei)訓基地(di)、道路(lu)運(yun)輸駕駛員(yuan)(yuan)繼續(xu)(xu)教(jiao)育等(deng)多個培(pei)訓基地(di)，主要開(kai)展(zhan)黨(dang)政(zheng)(zheng)培(pei)訓、企業(ye)培(pei)訓、教(jiao)師(shi)培(pei)訓、繼續(xu)(xu)教(jiao)育、職(zhi)業(ye)技(ji)能資格考(kao)試等(deng)培(pei)訓項目(mu)，年(nian)培(pei)訓人(ren)數達到(dao)1萬余人(ren)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現(xian)為中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)（教(jiao)(jiao)育部）留學(xue)(xue)(xue)服務中(zhong)心(xin)戰略合作伙伴，繼續教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院負(fu)責基地(di)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、管理(li)，基地(di)以(yi)立德樹人為根本任務，以(yi)培(pei)養(yang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際化“五(wu)有(you)”人才為目標，依托學(xue)(xue)(xue)校(xiao)優質的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源和(he)強(qiang)大(da)的(de)(de)師資力(li)量，借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，積極探索多樣(yang)化的(de)(de)中(zhong)外教(jiao)(jiao)育合作模式，與英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、澳大(da)利亞(ya)、新西(xi)蘭(lan)、新加坡、韓國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、日本、馬來西(xi)亞(ya)、俄羅(luo)斯、意大(da)利、德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)知名高校(xiao)建立了(le)良(liang)好的(de)(de)合作關系，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)系統規(gui)范的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)培(pei)訓和(he)全方位的(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)服務，致力(li)于培(pei)養(yang)具有(you)家國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)情懷和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際視野的(de)(de)高素(su)質人才。

“十四五”期(qi)間，學(xue)(xue)院將深度(du)參與終身教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系構建和學(xue)(xue)習型社(she)會建設，“保存(cun)量(liang)、找增量(liang)、擴容量(liang)、提(ti)質量(liang)”，不斷優化完善以學(xue)(xue)歷繼續教(jiao)(jiao)育(yu)為主體(ti)、非學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)和出國(guo)留學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)為兩翼的辦(ban)學(xue)(xue)格局。穩步發展(zhan)學(xue)(xue)歷繼續教(jiao)(jiao)育(yu)，著力(li)提(ti)升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)支持服務(wu)能力(li)和水平；實施“理工培(pei)訓”品(pin)牌提(ti)升工程，做大做強非學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)，彰顯(xian)品(pin)牌優勢，擴大社(she)會效(xiao)益；高起點、大力(li)度(du)推進(jin)出國(guo)留學(xue)(xue)培(pei)訓基地建設工程，辦(ban)出特色，打造核心(xin)競爭力(li)。