四(si)川開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)（以(yi)下簡(jian)稱學(xue)校）創(chuang)建于2020年12月，經省(sheng)(sheng)人民政府(fu)批復(fu)同(tong)意，由原(yuan)四(si)川廣播電視大(da)(da)學(xue)更名成立(li)。四(si)川開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)是省(sheng)(sheng)政府(fu)舉辦(ban)，以(yi)促進終身(shen)學(xue)習為(wei)使命、以(yi)現代信息(xi)技術(shu)為(wei)支撐(cheng)、以(yi)“互(hu)聯網＋”為(wei)特(te)征，面向社會成員開(kai)展以(yi)開(kai)放(fang)教育(yu)(yu)(yu)為(wei)主體的(de)(de)學(xue)歷(li)和非學(xue)歷(li)繼續教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)省(sheng)(sheng)屬新型高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)校。主要承擔服務我省(sheng)(sheng)全民終身(shen)學(xue)習，推進四(si)川開(kai)放(fang)教育(yu)(yu)(yu)體系(xi)建設，探索高(gao)(gao)等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)、職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)與繼續教育(yu)(yu)(yu)融合發展的(de)(de)職(zhi)責。

原(yuan)四川(chuan)廣播(bo)電視(shi)(shi)大(da)學創(chuang)(chuang)建于1979年，是經中共(gong)四川(chuan)省委、省人民(min)政府批準建立，運用現代信息(xi)技術舉辦學歷(li)、非學歷(li)繼續(xu)教育，服(fu)務全民(min)終身(shen)學習，培養技能型(xing)高等專(zhuan)門(men)人才(cai)和高素質勞(lao)動者。鄧小平批示(shi)創(chuang)(chuang)辦的廣播(bo)電視(shi)(shi)大(da)學在(zai)四川(chuan)走(zou)過44個春秋，完成了辦學使命(ming)任務，為經濟社會發展做出了卓(zhuo)越貢獻(xian)。2020年底，更名成立四川(chuan)開放(fang)大(da)學。

◆辦學定位

學(xue)校(xiao)秉(bing)持(chi)“開放共享，育(yu)達終身”的辦(ban)學(xue)理念，以現代信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術為支撐(cheng)，匯(hui)集(ji)優質教(jiao)育(yu)資源，通過覆蓋(gai)全川的辦(ban)學(xue)系(xi)統和信(xin)(xin)息(xi)(xi)化支撐(cheng)平臺，為各類學(xue)習者提供多樣化、多層(ceng)次的學(xue)歷與非學(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)，提供線(xian)上、線(xian)下學(xue)習支持(chi)服務，助(zhu)推“人(ren)人(ren)皆學(xue)、處處能學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)”的學(xue)習型社會建設。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)長期堅持“面向(xiang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)、面向(xiang)農村(cun)、面向(xiang)邊(bian)(bian)遠(yuan)地(di)區和(he)(he)少(shao)數(shu)民族地(di)區”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方向(xiang)，將重心(xin)下(xia)移，把普通高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)較(jiao)難覆蓋(gai)的(de)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)、農村(cun)、邊(bian)(bian)遠(yuan)山區和(he)(he)少(shao)數(shu)民族地(di)區作為自己的(de)主(zhu)(zhu)戰(zhan)場，把培(pei)養對(dui)象主(zhu)(zhu)要定位于(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)后的(de)在職和(he)(he)退休(xiu)人(ren)員。作為國(guo)家開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)的(de)組成(cheng)部分，主(zhu)(zhu)要舉(ju)(ju)辦(ban)國(guo)家開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，自主(zhu)(zhu)舉(ju)(ju)辦(ban)成(cheng)人(ren)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、中職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在主(zhu)(zhu)要舉(ju)(ju)辦(ban)國(guo)家開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)基(ji)(ji)礎上，依法依規自主(zhu)(zhu)設置應用型(xing)、技能型(xing)學(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。各(ge)類學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共開(kai)(kai)設大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)本科(ke)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)、中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)等(deng)層(ceng)(ceng)(ceng)次的(de)8大(da)(da)科(ke)類160余個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。

學(xue)(xue)(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)(yu)主要采用非全(quan)日(ri)制教(jiao)育(yu)(yu)形式，實(shi)行注冊(ce)入學(xue)(xue)(xue)、完全(quan)學(xue)(xue)(xue)分制和寬(kuan)進嚴出的學(xue)(xue)(xue)習管理(li)制度(du)，頒發(fa)(fa)相應學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)證書(shu)，依(yi)法申請學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位授予(yu)權，探索研究生教(jiao)育(yu)(yu)。服務國家(jia)戰略和地方經濟社會發(fa)(fa)展，以(yi)職業需求為導(dao)向、以(yi)實(shi)踐能力培(pei)(pei)養為重點，面(mian)向農村(cun)帶頭人(ren)(ren)(ren)、產業工人(ren)(ren)(ren)、社區(qu)工作者、城(cheng)市輔警(jing)、城(cheng)管人(ren)(ren)(ren)員、退役軍人(ren)(ren)(ren)、城(cheng)鄉(xiang)創業人(ren)(ren)(ren)員等各類群(qun)體(ti)，開(kai)展學(xue)(xue)(xue)歷提升和職業能力培(pei)(pei)訓。

學校積極滿足社會需求，大(da)力發(fa)展(zhan)社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、老(lao)(lao)(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)及(ji)非學歷培(pei)訓，加大(da)短期靈活教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，加強(qiang)與社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)老(lao)(lao)(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)對接、融合，拓展(zhan)社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，擴(kuo)大(da)社會培(pei)訓，辦(ban)好老(lao)(lao)(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。搭建(jian)學術(shu)研究平臺(tai)，開展(zhan)終身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、在線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、繼續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等科(ke)學研究，提供決策咨詢與公共服務。承擔四(si)川省終身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學分銀行(xing)、四(si)川省社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務指導中(zhong)心、四(si)川老(lao)(lao)(lao)年開放大(da)學、四(si)川教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)干部網絡培(pei)訓中(zhong)心和四(si)川終身(shen)學習(xi)數字化(hua)公共服務平臺(tai)的(de)建(jian)設任務及(ji)工作職責。探索國(guo)際化(hua)辦(ban)學，加強(qiang)與“一帶一路”沿線(xian)國(guo)家（地(di)區）間終身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域的(de)交流與合作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)(xue)科、行(xing)業(ye)優(you)秀專(zhuan)家(jia)為(wei)(wei)核(he)心，組(zu)成(cheng)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)，負責(ze)課(ke)程(cheng)的建設、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)施(shi)與質量保障。近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)“專(zhuan)兼(jian)結合、動態開(kai)放(fang)(fang)(fang)”原則，外引(yin)內培(pei)，鑄強師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍，79名(ming)國開(kai)大(da)(da)核(he)心教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)成(cheng)員引(yin)領(ling)全(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)系(xi)統(tong)(tong)數十個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊(dui)及5241名(ming)專(zhuan)兼(jian)職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，落實(shi)國開(kai)大(da)(da)要求，全(quan)方位(wei)落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)，為(wei)(wei)遍(bian)布基層和農(nong)村的學(xue)(xue)(xue)員提(ti)供了(le)個(ge)性化(hua)、系(xi)統(tong)(tong)化(hua)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)支持(chi)服務，網上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)多項指(zhi)標(biao)名(ming)列前茅(mao)。省(sheng)校榮(rong)(rong)獲全(quan)國優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，省(sheng)級優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)，近三年(nian)來(lai)，獲得“國家(jia)開(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)(hao)(hao)7人(ren)，獲得“國家(jia)開(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德標(biao)兵”榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)(hao)(hao)2人(ren)，獲得“國家(jia)開(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德先(xian)進(jin)個(ge)人(ren)”榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)(hao)(hao)4人(ren)，有(you)4人(ren)被選(xuan)評為(wei)(wei)國家(jia)開(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)首(shou)屆優(you)秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。1人(ren)獲得“四川(chuan)省(sheng)首(shou)屆四有(you)好(hao)老師(shi)(shi)”榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)(hao)(hao)。

卓越的質量體系

學(xue)校秉持(chi)(chi)“一切為(wei)了學(xue)生，為(wei)了學(xue)生的一切”的辦(ban)學(xue)理(li)念，三級聯(lian)動、四(si)位一體、多元(yuan)協同、持(chi)(chi)續改進(jin)，探索構(gou)建PDCA模式，逐步形成(cheng)具有區域特色(se)的全面質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證體系(xi)。持(chi)(chi)續推(tui)進(jin)“三亂”治(zhi)理(li)，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)從嚴治(zhi)考(kao)。每學(xue)期(qi)數百人(ren)(ren)奔赴各地(di)巡考(kao)，確(que)保(bao)考(kao)試規(gui)范有序。推(tui)行身份識別和(he)人(ren)(ren)臉識別，確(que)保(bao)學(xue)生真人(ren)(ren)真考(kao)。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)以(yi)(yi)督導促(cu)整改、以(yi)(yi)評估(gu)促(cu)建設。省、市、縣質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)團隊三級聯(lian)動，把質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)理(li)落實到線上線下教(jiao)學(xue)各環(huan)節(jie)，切實保(bao)障人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)寬(kuan)進(jin)嚴出、以(yi)(yi)用導學(xue)、學(xue)以(yi)(yi)致用人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式，建立完善教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證體系(xi)，對教(jiao)與(yu)學(xue)全過程進(jin)行實時監測，確(que)保(bao)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。

完善的學習平臺

開放教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)(xue)(xue)校承擔的(de)(de)(de)中心(xin)任務。全省系(xi)(xi)統堅持以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中心(xin)，85萬平(ping)(ping)(ping)方米的(de)(de)(de)校舍、8.7億元(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)資產(chan)，每年(nian)(nian)上億元(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)經(jing)費投入，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施提供了(le)(le)必要的(de)(de)(de)條(tiao)件保(bao)障(zhang)。充分(fen)運用“互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育”信(xin)息技術，建(jian)(jian)立(li)云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)室，構建(jian)(jian)跨(kua)網(wang)絡、跨(kua)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)、跨(kua)終端的(de)(de)(de)網(wang)絡信(xin)息系(xi)(xi)統，實(shi)現(xian)四(si)川開放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)省、市、縣三(san)級平(ping)(ping)(ping)臺(tai)的(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)互(hu)(hu)通，積極構建(jian)(jian)四(si)川終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育數(shu)字化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)，推(tui)(tui)動各級電大(da)(da)、開大(da)(da)建(jian)(jian)設(she)智慧(hui)校園。已建(jian)(jian)成數(shu)據(ju)中心(xin)、多媒體(ti)資源開發(fa)中心(xin)、線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中心(xin)，建(jian)(jian)有(you)50余個云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)室、網(wang)上直播平(ping)(ping)(ping)臺(tai)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理服務平(ping)(ping)(ping)臺(tai)，實(shi)現(xian)了(le)(le)省市縣三(san)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)的(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)互(hu)(hu)通，有(you)效助推(tui)(tui)國家開放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)“一網(wang)一平(ping)(ping)(ping)臺(tai)”在四(si)川落(luo)地落(luo)實(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)(jian)設(she)四(si)川終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)字化公(gong)共服務平(ping)(ping)(ping)臺(tai)，創設(she)“一平(ping)(ping)(ping)臺(tai)三(san)空間”，全省系(xi)(xi)統協(xie)同(tong)作戰，26萬在讀學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)員和(he)數(shu)百(bai)萬社區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育老年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)(xue)(xue)享(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)，共同(tong)營(ying)造(zao)了(le)(le)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)濃(nong)厚氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)校落實(shi)(shi)“創(chuang)優提(ti)質(zhi)”戰略，創(chuang)新開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，開(kai)展“互(hu)聯網(wang)+”人(ren)才培(pei)養四(si)川實(shi)(shi)踐，構(gou)建開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育一體化辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)格局，網(wang)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)綜合(he)排名位居全國(guo)前列，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)例榮獲(huo)國(guo)開(kai)大“創(chuang)優提(ti)質(zhi)”三等(deng)獎。推(tui)動(dong)開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革四(si)川實(shi)(shi)踐，探索形(xing)成線上線下(xia)相結(jie)合(he)的人(ren)才培(pei)養模式，全面提(ti)升體系辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的規范程(cheng)度和(he)保障水平，助推(tui)內(nei)涵式高質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展。學(xue)(xue)(xue)(xue)校送教(jiao)(jiao)(jiao)下(xia)基層(ceng)，提(ti)升面授課(ke)(ke)效果。實(shi)(shi)施金(jin)課(ke)(ke)工程(cheng)，豐富網(wang)上優質(zhi)資源。上好直(zhi)播課(ke)(ke)，提(ti)升網(wang)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，為提(ti)升開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)奉獻了四(si)川的智慧和(he)力量(liang)(liang)。全方(fang)位推(tui)進(jin)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐能力。52個思(si)政課(ke)(ke)實(shi)(shi)踐基地，95個專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)踐基地，還有25個專(zhuan)業(ye)（課(ke)(ke)程(cheng)）虛(xu)擬實(shi)(shi)驗項目，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與線上線下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐搭建了平臺。

完善的支持服務

建設“發展(zhan)共(gong)(gong)同體(ti)(ti)”是全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)目標。實施系(xi)統建設拓(tuo)展(zhan)提升三年行(xing)動計(ji)劃，廣安、遂寧(ning)等地恢復建立開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，大(da)部分縣(xian)級分校拓(tuo)展(zhan)提升了(le)活(huo)力，一些空白(bai)縣(xian)建立了(le)分校，全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)更(geng)加完善。“兩級統籌、四(si)級辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)”是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)特色。省(sheng)(sheng)(sheng)校、21所(suo)市（州、行(xing)業）開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、146所(suo)縣(xian)級分校相繼更(geng)名成(cheng)(cheng)立，全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)實現全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)(quan)(quan)覆蓋，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)“全(quan)(quan)(quan)國一盤棋”開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要組成(cheng)(cheng)部分。“開(kai)(kai)放共(gong)(gong)享、系(xi)統聯動”是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)。省(sheng)(sheng)(sheng)、市、縣(xian)三級開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)同向同行(xing)、共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享，搭建終身教育數字(zi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺，建立為(wei)(wei)遠程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者提供個性化、全(quan)(quan)(quan)過程(cheng)、全(quan)(quan)(quan)方位的(de)(de)(de)(de)(de)線(xian)上和線(xian)下學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支持(chi)服務體(ti)(ti)系(xi)。無論您身在何(he)處，均(jun)可就(jiu)近入學(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)子，獲得及(ji)時周到的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支持(chi)服務。