撫(fu)州開放大學是(shi)政府創辦的新型高(gao)等(deng)學校(xiao)(xiao)，是(shi)負(fu)責全市開放教育招生的唯(wei)一一所(suo)成(cheng)人高(gao)校(xiao)(xiao)，是(shi)國家開放大學辦學體系的重要組成(cheng)部分。

撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)創建于(yu)1979年，開(kai)(kai)始為(wei)撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)地(di)區(qu)電(dian)(dian)(dian)大(da)(da)(da)工作站(zhan)。1984年，經省人(ren)民(min)政(zheng)府批(pi)(pi)準，正式成(cheng)立江西廣(guang)播電(dian)(dian)(dian)視大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)地(di)區(qu)分(fen)校。1990年，撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)地(di)區(qu)行署(shu)決定將撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)地(di)區(qu)分(fen)校和撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)地(di)區(qu)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院（籌(chou)）合(he)并，成(cheng)立撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)地(di)區(qu)高等(deng)職業技術(shu)教(jiao)育中心，實行三塊(kuai)牌子，一套人(ren)馬，合(he)署(shu)辦(ban)公。1999年通過(guo)省教(jiao)委教(jiao)育評(ping)估，被(bei)評(ping)為(wei)“優秀單位(wei)”（見省教(jiao)委贛教(jiao)成(cheng)字[2000]020號(hao)文(wen)件），2000年7月(yue)(yue)，經省政(zheng)府同意(yi)(yi)，正式更(geng)名為(wei)撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)廣(guang)播電(dian)(dian)(dian)視大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。2021年9月(yue)(yue)，市(shi)政(zheng)府批(pi)(pi)復（撫(fu)(fu)(fu)府字〔2021〕38號(hao)，同意(yi)(yi)將撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)廣(guang)播電(dian)(dian)(dian)視大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)更(geng)名為(wei)撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。2022年1月(yue)(yue)，中共撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)市(shi)委機構編(bian)(bian)制委員會(hui)下發(fa)《關(guan)于(yu)撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)廣(guang)播電(dian)(dian)(dian)視大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有關(guan)機構編(bian)(bian)制事項的批(pi)(pi)復》（撫(fu)(fu)(fu)編(bian)(bian)發(fa)〔2022〕26號(hao)）：同意(yi)(yi)將撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)廣(guang)播電(dian)(dian)(dian)視大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)更(geng)名為(wei)撫(fu)(fu)(fu)州(zhou)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，同時明確為(wei)市(shi)政(zheng)府直屬(shu)事業單位(wei)。

撫(fu)州開放大學(xue)（撫(fu)州市(shi)高等職業技術教育中(zhong)心）實行黨(dang)委(wei)領(ling)導下的校(xiao)長(chang)負責制(zhi)，校(xiao)長(chang)為(wei)法定代表人(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)領(ling)導職數6人(ren)(ren)，其中(zhong)黨(dang)委(wei)書(shu)記1人(ren)(ren)，黨(dang)委(wei)副書(shu)記、校(xiao)長(chang)1人(ren)(ren)，黨(dang)委(wei)委(wei)員(yuan)、副校(xiao)長(chang)3人(ren)(ren)，黨(dang)委(wei)委(wei)員(yuan)、紀委(wei)書(shu)記1人(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)內設(she)機構為(wei)：辦公室、綜(zong)合處(chu)(chu)、教學(xue)教務(wu)(wu)處(chu)(chu)、網絡(luo)處(chu)(chu)、招生處(chu)(chu)(系統建設(she)辦公室、學(xue)生工作(zuo)處(chu)(chu))、培訓(xun)處(chu)(chu)、財務(wu)(wu)處(chu)(chu)、總務(wu)(wu)處(chu)(chu)，同時設(she)立(li)了工會(hui)、團委(wei)、婦委(wei)會(hui)等群團組織。

學(xue)校現有一支(zhi)專業結構合理的專兼職(zhi)(zhi)教師(shi)隊伍。在崗教職(zhi)(zhi)工43人(ren)(ren)(ren)，專業技術人(ren)(ren)(ren)員31人(ren)(ren)(ren)，其(qi)(qi)中教授1人(ren)(ren)(ren)、副高(gao)職(zhi)(zhi)稱10人(ren)(ren)(ren)，中級(ji)職(zhi)(zhi)稱10人(ren)(ren)(ren)，中級(ji)以下(xia)職(zhi)(zhi)稱11人(ren)(ren)(ren)。在市內幾所高(gao)校聘(pin)請兼職(zhi)(zhi)教師(shi)85人(ren)(ren)(ren)，其(qi)(qi)中正高(gao)職(zhi)(zhi)稱13人(ren)(ren)(ren)，副高(gao)職(zhi)(zhi)稱45人(ren)(ren)(ren)，中級(ji)職(zhi)(zhi)稱27人(ren)(ren)(ren)，具有博士學(xue)位的教師(shi)1人(ren)(ren)(ren)，碩士學(xue)位的教師(shi)15人(ren)(ren)(ren)。

學(xue)校(xiao)(xiao)設施完備、齊全。校(xiao)(xiao)園(yuan)占(zhan)地面(mian)積(ji)40畝(mu)，建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)8800平(ping)(ping)方(fang)米，其(qi)中教(jiao)學(xue)大樓(lou)(lou)4800平(ping)(ping)方(fang)、學(xue)員樓(lou)(lou)2400平(ping)(ping)方(fang)、食堂(tang)400平(ping)(ping)方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)21個(ge)（其(qi)中階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi)2個(ge)、多媒(mei)體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)3個(ge)、云教(jiao)室(shi)(shi)(shi)1個(ge)），多媒(mei)體機(ji)房2個(ge)，48座(zuo)和60座(zuo)語音室(shi)(shi)(shi)各1個(ge)；組建(jian)了千兆校(xiao)(xiao)園(yuan)網，有(you)電(dian)腦近200臺，投影儀12臺，電(dian)子白(bai)板5套(tao)。校(xiao)(xiao)園(yuan)綠樹成(cheng)蔭，環境整潔優(you)美。

2000年春(chun)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)始進行經教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部批(pi)準中央廣播電視大(da)學(xue)(xue)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)辦的(de)(de)“人才培養(yang)(yang)模式(shi)(shi)改革(ge)和(he)(he)(he)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)試點”本、專(zhuan)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。“人才培養(yang)(yang)模式(shi)(shi)改革(ge)和(he)(he)(he)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)試點”項目的(de)(de)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)展，是(shi)為(wei)(wei)了探索并構建(jian)(jian)在(zai)(zai)現(xian)代遠程(cheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)條件下成(cheng)人高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)人才培養(yang)(yang)模式(shi)(shi)的(de)(de)基本框架(jia)以(yi)及相應的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)、管理模式(shi)(shi)和(he)(he)(he)運(yun)行機制(zhi)，為(wei)(wei)我國(guo)經濟建(jian)(jian)設和(he)(he)(he)社會發展培養(yang)(yang)大(da)批(pi)高(gao)質量的(de)(de)應用(yong)型高(gao)等(deng)(deng)專(zhuan)門人才。“開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”是(shi)相對于(yu)傳統的(de)(de)校園(yuan)式(shi)(shi)封(feng)閉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)而(er)言。“開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”具有以(yi)下幾(ji)個基本特征：以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)為(wei)(wei)中心，而(er)不(bu)是(shi)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)中心；采(cai)用(yong)各(ge)(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)的(de)(de)方(fang)法和(he)(he)(he)手段(duan)；取(qu)消了諸(zhu)如年齡、職業(ye)、地區、學(xue)(xue)歷、資(zi)(zi)歷等(deng)(deng)種種對學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)限制(zhi)和(he)(he)(he)障礙；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對課程(cheng)選擇和(he)(he)(he)媒體使(shi)用(yong)有一(yi)定的(de)(de)自主(zhu)權，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式(shi)(shi)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)進度、時(shi)間和(he)(he)(he)地點等(deng)(deng)方(fang)面(mian)也可(ke)由(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)根據需(xu)要(yao)決定；在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上采(cai)用(yong)多種媒體資(zi)(zi)源和(he)(he)(he)現(xian)代信息技術手段(duan)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。“開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)本質是(shi)人人享有終身接受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)權利(li)，不(bu)僅意味著對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)對象(xiang)的(de)(de)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀(guan)念(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)(zi)源和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)過(guo)程(cheng)的(de)(de)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)。“開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”可(ke)以(yi)在(zai)(zai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)條件下進行，也可(ke)以(yi)在(zai)(zai)面(mian)授(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)條件下進行，但(dan)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)更(geng)適宜于(yu)實施“開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)管理。目前，撫州開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)已構建(jian)(jian)了較完(wan)備的(de)(de)“開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)支持服務體系，為(wei)(wei)“開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、管理和(he)(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)創造了較好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環境。“開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)通過(guo)面(mian)授(shou)，網上學(xue)(xue)習(xi)(xi)等(deng)(deng)各(ge)(ge)種方(fang)式(shi)(shi)獲取(qu)所(suo)需(xu)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)資(zi)(zi)源，完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)業(ye)。“國(guo)家開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)臺更(geng)是(shi)為(wei)(wei)開(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供理想的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)支持。

2021年(nian)(nian)3月(yue)，撫(fu)州市(shi)(shi)(shi)(shi)委、市(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)印(yin)發(fa)了(le)《撫(fu)州市(shi)(shi)(shi)(shi)推進職業教(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)(xin)(xin)發(fa)展高(gao)(gao)地建設實施方案》的(de)通知（撫(fu)字〔2021〕18號(hao)）提出，推動構建國家開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)撫(fu)州辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)，建設撫(fu)州開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，實現撫(fu)州廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉型升級，探索開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)育(yu)(yu)、高(gao)(gao)職教(jiao)育(yu)(yu)、繼續教(jiao)育(yu)(yu)、社區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)、老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)育(yu)(yu)融合發(fa)展新(xin)(xin)(xin)模式(shi)(shi)；2021年(nian)(nian)4月(yue)，市(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)辦(ban)下發(fa)《關(guan)于成立(li)撫(fu)州市(shi)(shi)(shi)(shi)社區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)(dao)中(zhong)心的(de)通知》：撫(fu)州市(shi)(shi)(shi)(shi)社區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)指導(dao)(dao)中(zhong)心掛靠市(shi)(shi)(shi)(shi)廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，實行(xing)(xing)兩塊牌子、一套人馬管(guan)理(li)方式(shi)(shi)，由市(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)府(fu)分管(guan)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)副(fu)市(shi)(shi)(shi)(shi)長擔任(ren)(ren)主(zhu)任(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)體育(yu)(yu)局主(zhu)要領(ling)導(dao)(dao)和(he)市(shi)(shi)(shi)(shi)廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)要領(ling)導(dao)(dao)擔任(ren)(ren)副(fu)主(zhu)任(ren)(ren)，指導(dao)(dao)中(zhong)心具(ju)體工作人員由市(shi)(shi)(shi)(shi)廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)配置。2022年(nian)(nian)3月(yue)4日，撫(fu)州開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舉行(xing)(xing)了(le)揭牌儀式(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校充分發(fa)揮信息技術和(he)系(xi)統辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優勢(shi)，立(li)足服務撫(fu)州經(jing)濟社會發(fa)展，堅持(chi)面向(xiang)基層、面向(xiang)百姓(xing)、面向(xiang)特(te)定群(qun)體辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，服務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型社會，搭(da)建全民終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習“立(li)交橋”。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)四十(shi)多年(nian)(nian)來，已(yi)培(pei)(pei)養各(ge)層次各(ge)專業本、專科(ke)畢業生4萬余(yu)人，為撫(fu)州培(pei)(pei)訓了(le)一批“留得(de)住、用(yong)得(de)上、干得(de)好”的(de)新(xin)(xin)(xin)型高(gao)(gao)等應用(yong)人才。

近(jin)年(nian)(nian)來，學校(xiao)始(shi)終高(gao)舉習(xi)(xi)近(jin)平(ping)新時代中國特色社會(hui)主義思想偉大旗幟，認真(zhen)(zhen)貫徹落實(shi)(shi)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記關于教育的(de)重要論述，堅(jian)持(chi)黨的(de)教育方針，落實(shi)(shi)“立(li)德樹(shu)人”根本任(ren)務，堅(jian)持(chi)學歷(li)教育與(yu)非(fei)學歷(li)教育協調發展，認真(zhen)(zhen)落實(shi)(shi)黨委領(ling)導(dao)下的(de)校(xiao)長負責制(zhi)，扎實(shi)(shi)推進(jin)黨風廉(lian)政建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)和校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)，努力建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)風清(qing)氣正(zheng)的(de)政治生態和廉(lian)潔從教的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境。連續(xu)多年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)平(ping)安建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)（綜治工作）優秀單(dan)位，連續(xu)三屆被評(ping)為(wei)撫州(zhou)市文(wen)明校(xiao)園(yuan)(yuan)，多年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)績效(xiao)考核(he)良好(hao)單(dan)位、節能(neng)工作先進(jin)單(dan)位，為(wei)全面建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)富裕協調美麗(li)和諧幸福(fu)的(de)現代化新撫州(zhou)提(ti)供(gong)了智(zhi)力支(zhi)持(chi)和人才保障。