四(si)川(chuan)(chuan)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（以下簡稱學(xue)(xue)(xue)(xue)校）創(chuang)建(jian)于(yu)2020年12月，經省(sheng)(sheng)人民政府(fu)批復同意，由原(yuan)四(si)川(chuan)(chuan)廣播電視大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)更名(ming)成立(li)。四(si)川(chuan)(chuan)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)省(sheng)(sheng)政府(fu)舉辦，以促(cu)進終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)習為(wei)使命、以現(xian)代信息(xi)技術為(wei)支撐(cheng)、以“互聯(lian)網＋”為(wei)特征，面向社(she)會(hui)成員開展(zhan)(zhan)以開放(fang)教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)體的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)和(he)非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼續(xu)教(jiao)育(yu)的(de)省(sheng)(sheng)屬新(xin)型高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。主(zhu)要承擔服務我省(sheng)(sheng)全民終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)習，推進四(si)川(chuan)(chuan)開放(fang)教(jiao)育(yu)體系建(jian)設(she)，探(tan)索(suo)高等(deng)教(jiao)育(yu)、職業(ye)教(jiao)育(yu)與繼續(xu)教(jiao)育(yu)融合發展(zhan)(zhan)的(de)職責(ze)。

原四(si)川廣播(bo)(bo)電(dian)視大(da)學(xue)創(chuang)建(jian)(jian)于1979年(nian)(nian)，是經中(zhong)共(gong)四(si)川省(sheng)委、省(sheng)人民政府批準(zhun)建(jian)(jian)立，運(yun)用現代信息技術舉辦(ban)(ban)學(xue)歷(li)、非學(xue)歷(li)繼續教育，服務全民終身學(xue)習，培養技能型(xing)高等專門人才和高素質勞(lao)動者。鄧(deng)小(xiao)平批示(shi)創(chuang)辦(ban)(ban)的廣播(bo)(bo)電(dian)視大(da)學(xue)在四(si)川走過44個春秋，完成(cheng)了辦(ban)(ban)學(xue)使(shi)命任務，為經濟社會發展做(zuo)出了卓越貢獻。2020年(nian)(nian)底，更名成(cheng)立四(si)川開放大(da)學(xue)。

◆辦學定位

學(xue)校秉持(chi)“開(kai)放共(gong)享，育(yu)(yu)達終身”的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念，以現代信(xin)息(xi)技術為支(zhi)撐，匯(hui)集優質(zhi)教育(yu)(yu)資源(yuan)，通過覆蓋全川的(de)辦(ban)學(xue)系統和(he)信(xin)息(xi)化支(zhi)撐平(ping)臺，為各(ge)類學(xue)習者提供(gong)多樣化、多層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)歷與(yu)非學(xue)歷繼續教育(yu)(yu)，提供(gong)線上、線下學(xue)習支(zhi)持(chi)服務(wu)，助推“人人皆(jie)學(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)、時時可學(xue)”的(de)學(xue)習型社會建設(she)。

學(xue)(xue)校長期堅(jian)持“面向基(ji)層、面向農村(cun)、面向邊遠地(di)區(qu)和(he)少數民(min)族(zu)地(di)區(qu)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)方(fang)向，將(jiang)重心下移，把普通高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)較難覆蓋(gai)的(de)(de)(de)基(ji)層、農村(cun)、邊遠山(shan)區(qu)和(he)少數民(min)族(zu)地(di)區(qu)作為自(zi)己的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)戰場，把培養對(dui)象主(zhu)(zhu)要定(ding)位于學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)(yu)后的(de)(de)(de)在職和(he)退休人員(yuan)。作為國家(jia)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)體系的(de)(de)(de)組成(cheng)部分，主(zhu)(zhu)要舉辦國家(jia)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷繼(ji)(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，自(zi)主(zhu)(zhu)舉辦成(cheng)人高(gao)等(deng)學(xue)(xue)歷繼(ji)(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高(gao)等(deng)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、中職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在主(zhu)(zhu)要舉辦國家(jia)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)開(kai)(kai)(kai)放(fang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)本(ben)專(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)基(ji)礎上，依(yi)法依(yi)規自(zi)主(zhu)(zhu)設置應用型(xing)、技能(neng)型(xing)學(xue)(xue)科專(zhuan)(zhuan)業。各類學(xue)(xue)歷繼(ji)(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共(gong)開(kai)(kai)(kai)設大學(xue)(xue)本(ben)科、專(zhuan)(zhuan)科、中專(zhuan)(zhuan)等(deng)層次的(de)(de)(de)8大科類160余個專(zhuan)(zhuan)業。

學歷繼續教育主要采用非(fei)全日制教育形式，實行注(zhu)冊入(ru)學、完全學分制和寬進嚴出的學習管(guan)(guan)理(li)制度(du)，頒發相(xiang)應學歷教育證(zheng)書，依(yi)法申請學士(shi)學位(wei)授予權(quan)，探索研究生(sheng)教育。服務國家(jia)戰(zhan)略和地方經濟社(she)會發展，以職業(ye)(ye)需求為(wei)(wei)導(dao)向、以實踐能力培(pei)養為(wei)(wei)重點(dian)，面(mian)向農(nong)村帶頭人(ren)(ren)、產(chan)業(ye)(ye)工(gong)人(ren)(ren)、社(she)區工(gong)作者、城(cheng)市(shi)輔警、城(cheng)管(guan)(guan)人(ren)(ren)員(yuan)、退(tui)役軍人(ren)(ren)、城(cheng)鄉創業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)等各類(lei)群體，開展學歷提升和職業(ye)(ye)能力培(pei)訓。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校積(ji)極滿(man)足社會(hui)需求，大(da)(da)力發展(zhan)(zhan)社區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、老年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)及(ji)非學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷培(pei)訓，加(jia)大(da)(da)短期靈活教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加(jia)強(qiang)與(yu)社區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)老年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的對(dui)接、融(rong)合，拓展(zhan)(zhan)社區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，擴大(da)(da)社會(hui)培(pei)訓，辦好老年(nian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。搭(da)建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研(yan)究(jiu)平(ping)臺(tai)(tai)，開(kai)展(zhan)(zhan)終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、在線教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，提供決策(ce)咨詢與(yu)公(gong)共服務。承(cheng)擔四川省(sheng)終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分銀行、四川省(sheng)社區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務指(zhi)導(dao)中(zhong)心、四川老年(nian)開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、四川教(jiao)育(yu)(yu)(yu)干部網絡培(pei)訓中(zhong)心和四川終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數字(zi)化公(gong)共服務平(ping)臺(tai)(tai)的建設任務及(ji)工作(zuo)職責。探索國(guo)際化辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，加(jia)強(qiang)與(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國(guo)家（地(di)區(qu)(qu)）間終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域的交(jiao)流與(yu)合作(zuo)。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)科、行業優(you)秀專(zhuan)家為(wei)(wei)核心(xin)，組(zu)成專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)，負責課程的建設、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實施與(yu)質量(liang)保(bao)障。近(jin)年(nian)來(lai)，學(xue)校堅持“專(zhuan)兼結合、動態開(kai)放(fang)(fang)(fang)”原則(ze)，外引內培，鑄強(qiang)師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍，79名國(guo)(guo)開(kai)大核心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)成員引領全省(sheng)(sheng)開(kai)放(fang)(fang)(fang)大學(xue)系(xi)統數(shu)十個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)及5241名專(zhuan)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，落實國(guo)(guo)開(kai)大要求，全方位(wei)落實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程，為(wei)(wei)遍(bian)布(bu)基層和農(nong)村的學(xue)員提供了個(ge)性化(hua)、系(xi)統化(hua)的學(xue)習(xi)支持服務，網上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)多項指(zhi)標名列前茅。省(sheng)(sheng)校榮(rong)(rong)獲全國(guo)(guo)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)級優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，近(jin)三年(nian)來(lai)，獲得(de)(de)(de)“國(guo)(guo)家開(kai)放(fang)(fang)(fang)大學(xue)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)7人(ren)(ren)，獲得(de)(de)(de)“國(guo)(guo)家開(kai)放(fang)(fang)(fang)大學(xue)師(shi)(shi)德標兵”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)2人(ren)(ren)，獲得(de)(de)(de)“國(guo)(guo)家開(kai)放(fang)(fang)(fang)大學(xue)師(shi)(shi)德先進個(ge)人(ren)(ren)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)4人(ren)(ren)，有4人(ren)(ren)被選(xuan)評為(wei)(wei)國(guo)(guo)家開(kai)放(fang)(fang)(fang)大學(xue)首(shou)屆優(you)秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。1人(ren)(ren)獲得(de)(de)(de)“四(si)(si)川省(sheng)(sheng)首(shou)屆四(si)(si)有好老師(shi)(shi)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)校秉持(chi)“一切(qie)(qie)為了學(xue)(xue)生，為了學(xue)(xue)生的一切(qie)(qie)”的辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)，三(san)級聯動、四位一體(ti)、多元(yuan)協同、持(chi)續(xu)改進，探索構建PDCA模式，逐步形成具(ju)有區域特(te)色的全面質量(liang)保(bao)(bao)證(zheng)(zheng)體(ti)系(xi)(xi)。持(chi)續(xu)推進“三(san)亂”治理(li)，堅持(chi)從嚴(yan)治考(kao)。每(mei)學(xue)(xue)期數百人(ren)奔(ben)赴各地巡考(kao)，確(que)(que)保(bao)(bao)考(kao)試規范有序。推行身份識別和人(ren)臉(lian)識別，確(que)(que)保(bao)(bao)學(xue)(xue)生真人(ren)真考(kao)。堅持(chi)以(yi)督導(dao)促整(zheng)改、以(yi)評估促建設。省、市、縣質量(liang)管理(li)團隊三(san)級聯動，把(ba)質量(liang)管理(li)落(luo)實(shi)到線上(shang)線下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各環節，切(qie)(qie)實(shi)保(bao)(bao)障人(ren)才(cai)培養質量(liang)。堅持(chi)寬進嚴(yan)出(chu)、以(yi)用(yong)導(dao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)以(yi)致用(yong)人(ren)才(cai)培養模式，建立完善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)保(bao)(bao)證(zheng)(zheng)體(ti)系(xi)(xi)，對(dui)教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)全過程進行實(shi)時監測，確(que)(que)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

完善的學習平臺

開(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校承擔的(de)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)任務(wu)。全省(sheng)系(xi)(xi)統堅持以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，85萬(wan)平方米(mi)的(de)校舍、8.7億(yi)元的(de)資(zi)產，每年上億(yi)元的(de)經(jing)費(fei)投入，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實施提供了(le)必要的(de)條件(jian)保障。充分運用“互聯(lian)網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”信息技術，建(jian)(jian)立云教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，構建(jian)(jian)跨網(wang)絡(luo)、跨平臺(tai)(tai)(tai)、跨終端的(de)網(wang)絡(luo)信息系(xi)(xi)統，實現四(si)(si)川(chuan)開(kai)(kai)放大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)省(sheng)、市、縣(xian)三級(ji)平臺(tai)(tai)(tai)的(de)互聯(lian)互通(tong)，積極(ji)構建(jian)(jian)四(si)(si)川(chuan)終身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育數字(zi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習平臺(tai)(tai)(tai)，推(tui)動各(ge)級(ji)電大、開(kai)(kai)大建(jian)(jian)設(she)智慧校園(yuan)。已(yi)建(jian)(jian)成數據中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、多媒體(ti)資(zi)源開(kai)(kai)發中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，建(jian)(jian)有50余個云教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、網(wang)上直播平臺(tai)(tai)(tai)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理服務(wu)平臺(tai)(tai)(tai)，實現了(le)省(sheng)市縣(xian)三級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平臺(tai)(tai)(tai)的(de)互聯(lian)互通(tong)，有效助(zhu)推(tui)國家(jia)開(kai)(kai)放大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“一網(wang)一平臺(tai)(tai)(tai)”在四(si)(si)川(chuan)落地落實。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)(jian)設(she)四(si)(si)川(chuan)終身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習數字(zi)化公共服務(wu)平臺(tai)(tai)(tai)，創設(she)“一平臺(tai)(tai)(tai)三空間(jian)”，全省(sheng)系(xi)(xi)統協(xie)同作戰，26萬(wan)在讀(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員和數百萬(wan)社區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育老(lao)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)享學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，共同營造了(le)終身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)濃厚氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)落(luo)實(shi)“創(chuang)(chuang)優(you)提(ti)(ti)(ti)質(zhi)”戰略，創(chuang)(chuang)新(xin)開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)教育(yu)辦學(xue)(xue)(xue)模式，開(kai)(kai)(kai)展“互聯網+”人(ren)才(cai)培養四川(chuan)(chuan)實(shi)踐(jian)(jian)，構建開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)教育(yu)一體(ti)化辦學(xue)(xue)(xue)格局，網上(shang)教學(xue)(xue)(xue)綜合排名(ming)位居全(quan)國前列，教學(xue)(xue)(xue)案例榮獲國開(kai)(kai)(kai)大“創(chuang)(chuang)優(you)提(ti)(ti)(ti)質(zhi)”三等獎。推(tui)動開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)四川(chuan)(chuan)實(shi)踐(jian)(jian)，探(tan)索(suo)形(xing)成線上(shang)線下(xia)(xia)相結合的人(ren)才(cai)培養模式，全(quan)面提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)體(ti)系辦學(xue)(xue)(xue)的規范程度和(he)保障水平，助推(tui)內涵式高質(zhi)量發展。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)送教下(xia)(xia)基層，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)面授課(ke)效果。實(shi)施(shi)金(jin)課(ke)工程，豐富網上(shang)優(you)質(zhi)資源(yuan)。上(shang)好直播課(ke)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)網上(shang)教學(xue)(xue)(xue)效果，為提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量奉獻了四川(chuan)(chuan)的智慧和(he)力量。全(quan)方位推(tui)進(jin)實(shi)踐(jian)(jian)教學(xue)(xue)(xue)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐(jian)(jian)能力。52個思政課(ke)實(shi)踐(jian)(jian)基地，95個專業課(ke)程實(shi)踐(jian)(jian)基地，還有25個專業（課(ke)程）虛擬實(shi)驗項目，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與線上(shang)線下(xia)(xia)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)(jian)搭建了平臺。

完善的支持服務

建(jian)設“發(fa)展共同體”是(shi)全(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)奮斗的(de)(de)目(mu)標(biao)。實施(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)建(jian)設拓展提(ti)升(sheng)三年(nian)行動計劃，廣安、遂寧等(deng)地(di)恢復建(jian)立開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)部(bu)分(fen)(fen)縣(xian)級(ji)分(fen)(fen)校(xiao)拓展提(ti)升(sheng)了活力，一些(xie)空白縣(xian)建(jian)立了分(fen)(fen)校(xiao)，全(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)(xi)(xi)更加完(wan)善。“兩級(ji)統(tong)(tong)籌、四級(ji)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)”是(shi)我們的(de)(de)特色(se)。省(sheng)校(xiao)、21所市（州、行業）開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、146所縣(xian)級(ji)分(fen)(fen)校(xiao)相(xiang)繼更名成立，全(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)(xi)(xi)實現全(quan)省(sheng)全(quan)覆蓋(gai)，成為“全(quan)國(guo)一盤(pan)棋”開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)組成部(bu)分(fen)(fen)。“開(kai)放(fang)共享、系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)聯(lian)動”是(shi)我們的(de)(de)優(you)勢。省(sheng)、市、縣(xian)三級(ji)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)同向(xiang)同行、共建(jian)共享，搭(da)建(jian)終身教育數字化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺(tai)，建(jian)立為遠(yuan)程學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者提(ti)供(gong)個(ge)性(xing)化(hua)、全(quan)過(guo)程、全(quan)方位的(de)(de)線(xian)上和(he)線(xian)下學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)服務體系(xi)(xi)(xi)。無(wu)論您身在何處(chu)，均可就(jiu)近入學(xue)(xue)(xue)(xue)，成為開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)，獲得(de)及時周到(dao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)服務。