四(si)川開(kai)(kai)放(fang)大(da)學（以(yi)(yi)下簡稱學校）創(chuang)建于2020年12月，經省人民政(zheng)府(fu)批復同意，由原四(si)川廣播電視(shi)大(da)學更名成立。四(si)川開(kai)(kai)放(fang)大(da)學是(shi)省政(zheng)府(fu)舉辦，以(yi)(yi)促(cu)進終(zhong)身(shen)學習為使命(ming)、以(yi)(yi)現(xian)代信息技術為支撐、以(yi)(yi)“互聯網＋”為特征，面(mian)向(xiang)社會(hui)成員開(kai)(kai)展(zhan)以(yi)(yi)開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)育(yu)為主體(ti)的學歷和非學歷繼續教(jiao)育(yu)的省屬(shu)新型高等學校。主要承擔服務我省全(quan)民終(zhong)身(shen)學習，推進四(si)川開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)育(yu)體(ti)系建設，探(tan)索高等教(jiao)育(yu)、職(zhi)業教(jiao)育(yu)與繼續教(jiao)育(yu)融合發展(zhan)的職(zhi)責。

原四川(chuan)廣播電視大學(xue)創(chuang)建于(yu)1979年(nian)，是經中共四川(chuan)省委、省人民政府批準建立，運用(yong)現代信(xin)息技(ji)術舉辦學(xue)歷、非學(xue)歷繼續教育(yu)，服(fu)務全民終身學(xue)習，培養技(ji)能型高(gao)(gao)等專(zhuan)門(men)人才和高(gao)(gao)素質勞動者。鄧小平批示創(chuang)辦的廣播電視大學(xue)在四川(chuan)走(zou)過(guo)44個春秋，完成了(le)辦學(xue)使(shi)命(ming)任(ren)務，為經濟社會(hui)發(fa)展做出了(le)卓(zhuo)越貢獻。2020年(nian)底，更名成立四川(chuan)開放大學(xue)。

◆辦學定位

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)秉持“開放共享，育達終身(shen)”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，以(yi)現代信息(xi)技術(shu)為(wei)支撐(cheng)，匯集(ji)優質教育資源，通過(guo)覆蓋全川的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統和信息(xi)化(hua)支撐(cheng)平臺，為(wei)各類學(xue)(xue)(xue)(xue)習者提供多(duo)樣(yang)化(hua)、多(duo)層次的學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼續教育，提供線上、線下學(xue)(xue)(xue)(xue)習支持服務，助(zhu)推“人人皆學(xue)(xue)(xue)(xue)、處處能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)(xue)”的學(xue)(xue)(xue)(xue)習型(xing)社會(hui)建設。

學(xue)(xue)校長期堅持“面向基層、面向農村、面向邊(bian)(bian)遠(yuan)地區和(he)少數(shu)民族(zu)地區”的辦(ban)學(xue)(xue)方向，將重心下移，把(ba)普通高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)較(jiao)難覆(fu)蓋的基層、農村、邊(bian)(bian)遠(yuan)山區和(he)少數(shu)民族(zu)地區作為自(zi)己的主戰場(chang)，把(ba)培養對象主要(yao)定位(wei)于學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)后(hou)的在職和(he)退休人員。作為國(guo)家(jia)開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)系(xi)的組成(cheng)部分，主要(yao)舉(ju)(ju)辦(ban)國(guo)家(jia)開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，自(zi)主舉(ju)(ju)辦(ban)成(cheng)人高(gao)等(deng)學(xue)(xue)歷繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高(gao)等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、中職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在主要(yao)舉(ju)(ju)辦(ban)國(guo)家(jia)開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的基礎上，依(yi)法依(yi)規(gui)自(zi)主設(she)置(zhi)應用型、技能型學(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。各類學(xue)(xue)歷繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)共開(kai)設(she)大學(xue)(xue)本(ben)(ben)科(ke)(ke)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)、中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)等(deng)層次的8大科(ke)(ke)類160余個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。

學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼續教(jiao)育(yu)主要采(cai)用非全日制(zhi)教(jiao)育(yu)形式(shi)，實(shi)行(xing)注(zhu)冊(ce)入學(xue)(xue)(xue)、完全學(xue)(xue)(xue)分制(zhi)和(he)(he)寬(kuan)進嚴出的學(xue)(xue)(xue)習管理制(zhi)度(du)，頒發相(xiang)應學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)教(jiao)育(yu)證書，依法申(shen)請(qing)學(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位授予權，探索研究(jiu)生教(jiao)育(yu)。服務國家戰略和(he)(he)地方經濟社會發展(zhan)，以職業(ye)(ye)需(xu)求為(wei)導向、以實(shi)踐能力(li)培(pei)養為(wei)重點，面向農(nong)村(cun)帶頭人(ren)、產業(ye)(ye)工人(ren)、社區工作者(zhe)、城市輔警、城管人(ren)員(yuan)、退役軍人(ren)、城鄉創業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)等各(ge)類群體，開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)提升和(he)(he)職業(ye)(ye)能力(li)培(pei)訓。

學(xue)(xue)校積極滿足社(she)(she)會需求，大(da)(da)力(li)發展(zhan)社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及非(fei)學(xue)(xue)歷培訓(xun)，加大(da)(da)短期靈活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加強與社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)對接、融合，拓展(zhan)社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，擴(kuo)大(da)(da)社(she)(she)會培訓(xun)，辦(ban)好老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。搭建學(xue)(xue)術研究(jiu)平臺，開展(zhan)終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、在線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等科學(xue)(xue)研究(jiu)，提供決策咨詢與公共服務。承擔四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)省終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)分銀行、四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)省社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務指導中(zhong)心、四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)老(lao)年(nian)開放大(da)(da)學(xue)(xue)、四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)干(gan)部網絡培訓(xun)中(zhong)心和四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)終(zhong)身學(xue)(xue)習數字化公共服務平臺的(de)建設任務及工作職(zhi)責(ze)。探(tan)索國(guo)際化辦(ban)學(xue)(xue)，加強與“一帶一路”沿線國(guo)家（地區(qu)）間終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域的(de)交流與合作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)科、行業優(you)秀專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)為核心，組成專(zhuan)(zhuan)業教學(xue)(xue)團隊，負責課程(cheng)的(de)建設、教學(xue)(xue)實施(shi)與質量(liang)保障(zhang)。近年來，學(xue)(xue)校堅持(chi)(chi)“專(zhuan)(zhuan)兼(jian)結合、動(dong)態(tai)開(kai)(kai)放(fang)”原則，外引內培，鑄強師(shi)(shi)資隊伍，79名(ming)國(guo)開(kai)(kai)大(da)(da)核心教學(xue)(xue)團隊成員(yuan)引領全省(sheng)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)系統數十個(ge)教師(shi)(shi)團隊及(ji)5241名(ming)專(zhuan)(zhuan)兼(jian)職教師(shi)(shi)，落實國(guo)開(kai)(kai)大(da)(da)要求(qiu)，全方(fang)位落實教學(xue)(xue)過程(cheng)，為遍布基層和(he)農村的(de)學(xue)(xue)員(yuan)提供了個(ge)性化、系統化的(de)學(xue)(xue)習(xi)支持(chi)(chi)服(fu)務，網上教學(xue)(xue)多項指標名(ming)列(lie)前茅。省(sheng)校榮獲(huo)(huo)(huo)全國(guo)優(you)秀教師(shi)(shi)1人，省(sheng)級優(you)秀教師(shi)(shi)2人，近三(san)年來，獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)“國(guo)家(jia)(jia)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)優(you)秀教師(shi)(shi)”榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)7人，獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)“國(guo)家(jia)(jia)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)師(shi)(shi)德標兵(bing)”榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)2人，獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)“國(guo)家(jia)(jia)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)師(shi)(shi)德先(xian)進個(ge)人”榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)4人，有4人被(bei)選評為國(guo)家(jia)(jia)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)首(shou)屆優(you)秀青年教師(shi)(shi)。1人獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)“四(si)川省(sheng)首(shou)屆四(si)有好老師(shi)(shi)”榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)校秉持(chi)(chi)“一(yi)切為(wei)了學(xue)(xue)生，為(wei)了學(xue)(xue)生的(de)一(yi)切”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，三級(ji)聯動(dong)、四位一(yi)體(ti)、多(duo)元協同、持(chi)(chi)續改進，探索構(gou)建(jian)PDCA模式，逐步形成具有區(qu)域特色的(de)全面(mian)質量(liang)保(bao)證體(ti)系(xi)。持(chi)(chi)續推(tui)進“三亂”治理，堅持(chi)(chi)從(cong)嚴(yan)治考(kao)。每學(xue)(xue)期(qi)數百人(ren)奔赴各(ge)(ge)地巡考(kao)，確(que)保(bao)考(kao)試規范有序。推(tui)行身份識(shi)(shi)別和人(ren)臉識(shi)(shi)別，確(que)保(bao)學(xue)(xue)生真人(ren)真考(kao)。堅持(chi)(chi)以(yi)(yi)督導促整改、以(yi)(yi)評(ping)估促建(jian)設。省(sheng)、市、縣質量(liang)管(guan)理團隊三級(ji)聯動(dong)，把質量(liang)管(guan)理落實(shi)到(dao)線(xian)上線(xian)下教(jiao)學(xue)(xue)各(ge)(ge)環節，切實(shi)保(bao)障人(ren)才培養(yang)質量(liang)。堅持(chi)(chi)寬(kuan)進嚴(yan)出、以(yi)(yi)用(yong)導學(xue)(xue)、學(xue)(xue)以(yi)(yi)致用(yong)人(ren)才培養(yang)模式，建(jian)立完善(shan)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)保(bao)證體(ti)系(xi)，對教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)全過程(cheng)進行實(shi)時監(jian)測，確(que)保(bao)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

完善的學習平臺

開(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)是學(xue)(xue)校承擔的(de)中心(xin)任務(wu)。全(quan)省系(xi)統(tong)(tong)(tong)堅持(chi)以教(jiao)學(xue)(xue)為中心(xin)，85萬平(ping)(ping)方米的(de)校舍、8.7億元的(de)資產，每(mei)年上(shang)億元的(de)經(jing)費投入，為教(jiao)學(xue)(xue)實施提供了(le)必要的(de)條件(jian)保障。充(chong)分運(yun)用“互(hu)聯網(wang)(wang)+教(jiao)育(yu)(yu)”信(xin)息(xi)技術，建(jian)立云(yun)教(jiao)室(shi)，構建(jian)跨網(wang)(wang)絡(luo)(luo)、跨平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、跨終(zhong)端的(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)信(xin)息(xi)系(xi)統(tong)(tong)(tong)，實現(xian)四(si)川(chuan)開(kai)放大學(xue)(xue)省、市、縣三級(ji)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)互(hu)聯互(hu)通，積極(ji)構建(jian)四(si)川(chuan)終(zhong)身教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)(shu)字化學(xue)(xue)習平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，推(tui)(tui)動各(ge)級(ji)電大、開(kai)大建(jian)設(she)智(zhi)慧校園。已建(jian)成數(shu)(shu)據中心(xin)、多媒體資源開(kai)發中心(xin)、線上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)揮(hui)中心(xin)，建(jian)有50余個(ge)云(yun)教(jiao)室(shi)、網(wang)(wang)上(shang)直播平(ping)(ping)臺(tai)(tai)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)服(fu)務(wu)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，實現(xian)了(le)省市縣三級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)互(hu)聯互(hu)通，有效助推(tui)(tui)國(guo)家開(kai)放大學(xue)(xue)“一(yi)網(wang)(wang)一(yi)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)”在四(si)川(chuan)落地(di)落實。學(xue)(xue)校建(jian)設(she)四(si)川(chuan)終(zhong)身學(xue)(xue)習數(shu)(shu)字化公共(gong)服(fu)務(wu)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，創設(she)“一(yi)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)三空間(jian)”，全(quan)省系(xi)統(tong)(tong)(tong)協同作(zuo)戰，26萬在讀學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)員和(he)數(shu)(shu)百萬社區教(jiao)育(yu)(yu)老(lao)年教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)享學(xue)(xue)，共(gong)同營造了(le)終(zhong)身學(xue)(xue)習的(de)濃厚(hou)氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校落實(shi)(shi)(shi)“創(chuang)優提質(zhi)”戰略，創(chuang)新開(kai)(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，開(kai)(kai)展“互(hu)聯(lian)網(wang)+”人(ren)才(cai)培養四川實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，構(gou)建開(kai)(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)一體化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)格局，網(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)綜合(he)排名位(wei)居全國前(qian)列(lie)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案例榮獲國開(kai)(kai)大“創(chuang)優提質(zhi)”三等獎。推(tui)動開(kai)(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革四川實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，探(tan)索形成(cheng)線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)相(xiang)結合(he)的(de)人(ren)才(cai)培養模式，全面提升(sheng)(sheng)(sheng)體系(xi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)規(gui)范程度和保(bao)障水平，助推(tui)內(nei)涵(han)式高質(zhi)量發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校送教(jiao)(jiao)下(xia)基層，提升(sheng)(sheng)(sheng)面授課(ke)(ke)效(xiao)果(guo)。實(shi)(shi)(shi)施(shi)金課(ke)(ke)工(gong)程，豐富網(wang)上(shang)優質(zhi)資源。上(shang)好直播課(ke)(ke)，提升(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)，為提升(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量奉獻了四川的(de)智慧和力量。全方位(wei)推(tui)進實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，提升(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)能力。52個思政課(ke)(ke)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)基地，95個專(zhuan)業課(ke)(ke)程實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)基地，還(huan)有25個專(zhuan)業（課(ke)(ke)程）虛擬(ni)實(shi)(shi)(shi)驗項(xiang)目，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參與線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)搭建了平臺(tai)。

完善的支持服務

建設“發(fa)展(zhan)共同體(ti)(ti)”是全(quan)(quan)省開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)系(xi)(xi)統奮斗的(de)目標(biao)。實(shi)施系(xi)(xi)統建設拓(tuo)展(zhan)提升三年行動計劃，廣安、遂(sui)寧等地恢復建立(li)開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)，大(da)(da)部分(fen)縣(xian)(xian)級分(fen)校拓(tuo)展(zhan)提升了活力，一(yi)些空白(bai)縣(xian)(xian)建立(li)了分(fen)校，全(quan)(quan)省開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)更加完善。“兩級統籌(chou)、四(si)級辦(ban)學(xue)”是我們的(de)特色。省校、21所市（州、行業）開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)、146所縣(xian)(xian)級分(fen)校相繼更名成(cheng)立(li)，全(quan)(quan)省開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)辦(ban)學(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)實(shi)現全(quan)(quan)省全(quan)(quan)覆蓋(gai)，成(cheng)為(wei)“全(quan)(quan)國一(yi)盤棋(qi)”開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)的(de)重要組成(cheng)部分(fen)。“開(kai)放(fang)(fang)共享、系(xi)(xi)統聯動”是我們的(de)優勢。省、市、縣(xian)(xian)三級開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)同向同行、共建共享，搭建終身教(jiao)育數字(zi)化(hua)學(xue)習平臺，建立(li)為(wei)遠程學(xue)習者提供個(ge)性(xing)化(hua)、全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方(fang)位的(de)線上(shang)和線下學(xue)習支(zhi)持(chi)服務體(ti)(ti)系(xi)(xi)。無論您身在何處，均可就(jiu)近入(ru)學(xue)，成(cheng)為(wei)開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)的(de)莘莘學(xue)子，獲(huo)得及時(shi)周到(dao)的(de)學(xue)習支(zhi)持(chi)服務。