四(si)(si)川開(kai)(kai)放大學(xue)(xue)（以下簡稱學(xue)(xue)校）創建于2020年12月，經省(sheng)人(ren)民政府批復(fu)同意，由原四(si)(si)川廣播電視大學(xue)(xue)更(geng)名成(cheng)立。四(si)(si)川開(kai)(kai)放大學(xue)(xue)是省(sheng)政府舉辦，以促進(jin)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習為(wei)使命(ming)、以現代信息技術為(wei)支撐(cheng)、以“互聯網＋”為(wei)特征，面向社會成(cheng)員開(kai)(kai)展以開(kai)(kai)放教育(yu)(yu)為(wei)主體(ti)的學(xue)(xue)歷和非學(xue)(xue)歷繼續教育(yu)(yu)的省(sheng)屬(shu)新型高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校。主要承擔服務我(wo)省(sheng)全民終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習，推(tui)進(jin)四(si)(si)川開(kai)(kai)放教育(yu)(yu)體(ti)系建設(she)，探索高(gao)(gao)等教育(yu)(yu)、職(zhi)業教育(yu)(yu)與繼續教育(yu)(yu)融合發展的職(zhi)責(ze)。

原(yuan)四川(chuan)(chuan)廣播電視(shi)大學(xue)創(chuang)建于1979年(nian)，是經中共四川(chuan)(chuan)省委、省人民政府批準(zhun)建立，運(yun)用現代信息(xi)技術舉辦學(xue)歷、非學(xue)歷繼(ji)續教育，服務(wu)全(quan)民終身學(xue)習，培養技能型(xing)高(gao)等(deng)專門人才和高(gao)素質(zhi)勞(lao)動者。鄧小平批示創(chuang)辦的廣播電視(shi)大學(xue)在四川(chuan)(chuan)走(zou)過44個春秋，完(wan)成(cheng)了辦學(xue)使命(ming)任務(wu)，為經濟社會發展做(zuo)出了卓越貢(gong)獻。2020年(nian)底，更名成(cheng)立四川(chuan)(chuan)開放大學(xue)。

◆辦學定位

學(xue)(xue)(xue)(xue)校秉(bing)持“開放共享，育達終身”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，以(yi)現代信息技術為支(zhi)撐(cheng)，匯集優質教育資源，通過(guo)覆蓋全川的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)系統和信息化(hua)支(zhi)撐(cheng)平臺，為各類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習者提(ti)供多樣化(hua)、多層次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼續教育，提(ti)供線上、線下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)習支(zhi)持服務，助推“人人皆學(xue)(xue)(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習型社會(hui)建設。

學(xue)校長期堅持(chi)“面(mian)向(xiang)(xiang)基層、面(mian)向(xiang)(xiang)農(nong)村、面(mian)向(xiang)(xiang)邊遠地(di)區(qu)和少數民族地(di)區(qu)”的(de)辦學(xue)方向(xiang)(xiang)，將重心下(xia)移，把普通高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)較(jiao)難(nan)覆蓋的(de)基層、農(nong)村、邊遠山區(qu)和少數民族地(di)區(qu)作為自(zi)己的(de)主(zhu)戰場，把培養(yang)對象主(zhu)要(yao)(yao)定位于學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)后的(de)在職(zhi)和退(tui)休人員。作為國(guo)(guo)家(jia)開放大(da)(da)(da)學(xue)辦學(xue)體系(xi)的(de)組成(cheng)部(bu)分，主(zhu)要(yao)(yao)舉辦國(guo)(guo)家(jia)開放大(da)(da)(da)學(xue)學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)，自(zi)主(zhu)舉辦成(cheng)人高等(deng)(deng)學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)、高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、中職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)。在主(zhu)要(yao)(yao)舉辦國(guo)(guo)家(jia)開放大(da)(da)(da)學(xue)開放教(jiao)育(yu)(yu)本專(zhuan)科(ke)專(zhuan)業(ye)的(de)基礎上(shang)，依法(fa)依規自(zi)主(zhu)設(she)置應用(yong)型、技能型學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)。各類學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)(yu)共(gong)開設(she)大(da)(da)(da)學(xue)本科(ke)、專(zhuan)科(ke)、中專(zhuan)等(deng)(deng)層次的(de)8大(da)(da)(da)科(ke)類160余個專(zhuan)業(ye)。

學(xue)(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)主要采(cai)用非(fei)全日(ri)制教(jiao)育(yu)形式(shi)，實(shi)行注冊入學(xue)(xue)、完全學(xue)(xue)分(fen)制和(he)(he)寬進嚴出(chu)的學(xue)(xue)習管(guan)理制度，頒發相應學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)證書(shu)，依法申請學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位授予權，探索研究生教(jiao)育(yu)。服務國家(jia)戰略和(he)(he)地方經濟社(she)會發展，以職(zhi)業(ye)需(xu)求為導向(xiang)、以實(shi)踐(jian)能(neng)力培養為重點，面(mian)向(xiang)農村帶頭人(ren)、產業(ye)工人(ren)、社(she)區工作者、城(cheng)市輔(fu)警、城(cheng)管(guan)人(ren)員(yuan)、退役軍人(ren)、城(cheng)鄉創業(ye)人(ren)員(yuan)等(deng)各類(lei)群體，開展學(xue)(xue)歷提升和(he)(he)職(zhi)業(ye)能(neng)力培訓。

學(xue)校積極滿(man)足社(she)會需(xu)求，大(da)力發展(zhan)社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及非學(xue)歷培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，加大(da)短期靈活教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加強與(yu)社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)對接、融合(he)，拓展(zhan)社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，擴大(da)社(she)會培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，辦(ban)好老(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。搭建(jian)學(xue)術研(yan)究平(ping)臺，開展(zhan)終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、在(zai)線教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等科學(xue)研(yan)究，提供決(jue)策咨詢與(yu)公(gong)(gong)共(gong)服(fu)務。承擔四(si)川省(sheng)(sheng)終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)分銀(yin)行、四(si)川省(sheng)(sheng)社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務指導中心、四(si)川老(lao)年(nian)(nian)開放大(da)學(xue)、四(si)川教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)干部(bu)網絡培(pei)(pei)(pei)訓(xun)中心和四(si)川終身學(xue)習數字化公(gong)(gong)共(gong)服(fu)務平(ping)臺的(de)建(jian)設任務及工作(zuo)職責(ze)。探索國(guo)際化辦(ban)學(xue)，加強與(yu)“一帶一路(lu)”沿線國(guo)家（地區(qu)）間終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域的(de)交流與(yu)合(he)作(zuo)。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以(yi)學(xue)(xue)科、行業優秀(xiu)(xiu)專家(jia)(jia)(jia)為核心，組成(cheng)專業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊，負責課程的(de)建設(she)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施與(yu)質量(liang)保障。近(jin)年來(lai)，學(xue)(xue)校堅持(chi)“專兼(jian)結合、動態(tai)開(kai)放(fang)(fang)”原則，外引內(nei)培，鑄(zhu)強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊伍，79名(ming)國(guo)(guo)(guo)開(kai)大核心教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊成(cheng)員引領(ling)全(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)系(xi)統(tong)數十個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊及5241名(ming)專兼(jian)職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，落(luo)實(shi)國(guo)(guo)(guo)開(kai)大要求，全(quan)方(fang)位落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程，為遍布基層和農村的(de)學(xue)(xue)員提供了個性化(hua)、系(xi)統(tong)化(hua)的(de)學(xue)(xue)習支(zhi)持(chi)服(fu)務，網上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)多項指標(biao)名(ming)列(lie)前茅。省(sheng)校榮獲(huo)全(quan)國(guo)(guo)(guo)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)級優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)，近(jin)三年來(lai)，獲(huo)得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”榮譽稱(cheng)(cheng)號7人(ren)(ren)(ren)，獲(huo)得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)標(biao)兵”榮譽稱(cheng)(cheng)號2人(ren)(ren)(ren)，獲(huo)得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)先進個人(ren)(ren)(ren)”榮譽稱(cheng)(cheng)號4人(ren)(ren)(ren)，有4人(ren)(ren)(ren)被(bei)選評(ping)為國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)首屆優秀(xiu)(xiu)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。1人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得(de)“四川省(sheng)首屆四有好(hao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”榮譽稱(cheng)(cheng)號。

卓越的質量體系

學(xue)校秉持(chi)“一(yi)切為(wei)了學(xue)生(sheng)，為(wei)了學(xue)生(sheng)的一(yi)切”的辦學(xue)理(li)(li)念，三(san)(san)級(ji)聯動、四位一(yi)體(ti)、多元(yuan)協同、持(chi)續改(gai)進(jin)(jin)，探索(suo)構建(jian)PDCA模式(shi)，逐(zhu)步形成具有(you)區域(yu)特色的全面(mian)質(zhi)(zhi)量(liang)保證體(ti)系。持(chi)續推進(jin)(jin)“三(san)(san)亂”治理(li)(li)，堅(jian)持(chi)從嚴治考。每學(xue)期數百人奔赴各(ge)地巡考，確保考試規范有(you)序。推行身(shen)份識(shi)別(bie)和人臉識(shi)別(bie)，確保學(xue)生(sheng)真人真考。堅(jian)持(chi)以(yi)督導(dao)促整改(gai)、以(yi)評估促建(jian)設。省(sheng)、市、縣質(zhi)(zhi)量(liang)管(guan)理(li)(li)團(tuan)隊(dui)三(san)(san)級(ji)聯動，把質(zhi)(zhi)量(liang)管(guan)理(li)(li)落實(shi)到(dao)線上線下(xia)教學(xue)各(ge)環(huan)節(jie)，切實(shi)保障人才(cai)培養質(zhi)(zhi)量(liang)。堅(jian)持(chi)寬進(jin)(jin)嚴出、以(yi)用導(dao)學(xue)、學(xue)以(yi)致用人才(cai)培養模式(shi)，建(jian)立完善教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)保證體(ti)系，對(dui)教與學(xue)全過(guo)程進(jin)(jin)行實(shi)時監測，確保教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)。

完善的學習平臺

開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔的(de)中(zhong)心(xin)任務(wu)。全省系統堅持以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心(xin)，85萬平(ping)(ping)(ping)(ping)方米(mi)的(de)校(xiao)舍、8.7億(yi)元的(de)資(zi)(zi)產，每年(nian)上(shang)億(yi)元的(de)經費投入，為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實施(shi)提供了(le)(le)(le)必(bi)要的(de)條件保障。充(chong)分運用“互(hu)聯網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育”信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)，建(jian)立云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)室，構建(jian)跨網(wang)絡、跨平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)、跨終(zhong)端(duan)的(de)網(wang)絡信(xin)息(xi)系統，實現四川(chuan)開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)省、市(shi)、縣三級(ji)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)互(hu)聯互(hu)通，積極構建(jian)四川(chuan)終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育數(shu)字(zi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，推動各級(ji)電大(da)(da)、開(kai)大(da)(da)建(jian)設(she)智慧校(xiao)園。已建(jian)成數(shu)據中(zhong)心(xin)、多媒體資(zi)(zi)源開(kai)發(fa)中(zhong)心(xin)、線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中(zhong)心(xin)，建(jian)有(you)50余個(ge)云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)室、網(wang)上(shang)直播(bo)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理服務(wu)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，實現了(le)(le)(le)省市(shi)縣三級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)互(hu)聯互(hu)通，有(you)效(xiao)助(zhu)推國(guo)家開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)“一網(wang)一平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)”在(zai)四川(chuan)落(luo)地落(luo)實。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設(she)四川(chuan)終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)字(zi)化公共(gong)服務(wu)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，創設(she)“一平(ping)(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)三空間(jian)”，全省系統協(xie)同作(zuo)戰，26萬在(zai)讀學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)和數(shu)百(bai)萬社區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)享學(xue)(xue)(xue)(xue)，共(gong)同營(ying)造了(le)(le)(le)終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)濃厚氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)校落實(shi)(shi)(shi)(shi)“創優提(ti)質(zhi)”戰略，創新開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)育辦學(xue)(xue)(xue)模式，開(kai)展“互(hu)聯網(wang)+”人(ren)才(cai)培養四(si)川實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，構建(jian)開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)育一體(ti)化辦學(xue)(xue)(xue)格局，網(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)綜合排(pai)名位居全國前列，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例榮獲國開(kai)大(da)“創優提(ti)質(zhi)”三等(deng)獎。推(tui)動開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革四(si)川實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，探索形成線(xian)上(shang)線(xian)下相結合的(de)人(ren)才(cai)培養模式，全面(mian)提(ti)升體(ti)系辦學(xue)(xue)(xue)的(de)規范程(cheng)度(du)和保障(zhang)水平，助推(tui)內涵式高質(zhi)量發(fa)展。學(xue)(xue)(xue)校送教(jiao)(jiao)(jiao)下基層，提(ti)升面(mian)授課(ke)效果。實(shi)(shi)(shi)(shi)施金(jin)課(ke)工程(cheng)，豐富網(wang)上(shang)優質(zhi)資(zi)源。上(shang)好直播課(ke)，提(ti)升網(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果，為提(ti)升開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量奉(feng)獻(xian)了四(si)川的(de)智慧和力(li)量。全方位推(tui)進實(shi)(shi)(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)(shi)(shi)踐能力(li)。52個(ge)思政課(ke)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐基地，95個(ge)專業(ye)課(ke)程(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐基地，還有25個(ge)專業(ye)（課(ke)程(cheng)）虛擬實(shi)(shi)(shi)(shi)驗項(xiang)目(mu)，為學(xue)(xue)(xue)生參與線(xian)上(shang)線(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐搭建(jian)了平臺(tai)。

完善的支持服務

建(jian)設“發展(zhan)共同體(ti)(ti)”是(shi)全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)系(xi)統(tong)奮斗的(de)(de)目標(biao)。實施(shi)系(xi)統(tong)建(jian)設拓(tuo)展(zhan)提升三年行(xing)動(dong)計劃，廣安(an)、遂寧等地恢復(fu)建(jian)立開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)，大(da)部分縣級(ji)分校(xiao)拓(tuo)展(zhan)提升了活力，一些(xie)空白縣建(jian)立了分校(xiao)，全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)更加完善。“兩級(ji)統(tong)籌、四級(ji)辦學(xue)(xue)”是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)特(te)色(se)。省(sheng)(sheng)校(xiao)、21所(suo)市(shi)（州、行(xing)業）開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)、146所(suo)縣級(ji)分校(xiao)相繼更名(ming)成(cheng)立，全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)實現全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)全(quan)(quan)(quan)覆(fu)蓋，成(cheng)為“全(quan)(quan)(quan)國一盤棋”開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分。“開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)共享、系(xi)統(tong)聯動(dong)”是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)優勢(shi)。省(sheng)(sheng)、市(shi)、縣三級(ji)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)同向同行(xing)、共建(jian)共享，搭建(jian)終身(shen)教(jiao)育數字(zi)化(hua)學(xue)(xue)習平臺，建(jian)立為遠程學(xue)(xue)習者提供(gong)個(ge)性化(hua)、全(quan)(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)(quan)方位的(de)(de)線(xian)上和線(xian)下(xia)學(xue)(xue)習支持服務體(ti)(ti)系(xi)。無(wu)論您(nin)身(shen)在何處(chu)，均可(ke)就近入學(xue)(xue)，成(cheng)為開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)莘莘學(xue)(xue)子，獲得(de)及時(shi)周到的(de)(de)學(xue)(xue)習支持服務。