淄博開放大(da)學(xue)(xue)是學(xue)(xue)校的繼續教育(yu)辦學(xue)(xue)單(dan)位(wei)，承擔學(xue)(xue)歷繼續教育(yu)、非(fei)學(xue)(xue)歷教育(yu)及出(chu)國留學(xue)(xue)培訓(xun)任務。山東理工(gong)大(da)學(xue)(xue)出(chu)國留學(xue)(xue)培訓(xun)基地掛(gua)靠學(xue)(xue)院。

學(xue)(xue)院根植于山東(dong)理工(gong)大(da)學(xue)(xue)濃(nong)厚的(de)文化(hua)(hua)氛圍，秉承“厚德、博學(xue)(xue)、篤行、至善”的(de)校訓，立足新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)階段(duan)，貫徹新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)理念(nian)，融入(ru)新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)格(ge)局，始終堅持“以質(zhi)量求(qiu)生存、以特色(se)求(qiu)發(fa)展(zhan)”的(de)辦學(xue)(xue)理念(nian)，持續(xu)(xu)(xu)深化(hua)(hua)繼續(xu)(xu)(xu)教(jiao)育(yu)事(shi)業改(gai)革發(fa)展(zhan)。學(xue)(xue)院高度重視教(jiao)學(xue)(xue)支(zhi)持服(fu)務能力(li)建(jian)設，著力(li)打(da)造(zao)功能強大(da)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理平臺；優化(hua)(hua)完善教(jiao)學(xue)(xue)模式，強化(hua)(hua)建(jian)設特色(se)課程(cheng)，精心打(da)造(zao)品牌專(zhuan)業和項目(mu)，教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量和管理水平不斷提高。通過內涵發(fa)展(zhan)、特色(se)發(fa)展(zhan)和創新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)，學(xue)(xue)院形成了(le)學(xue)(xue)歷(li)繼續(xu)(xu)(xu)教(jiao)育(yu)與非學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)相互促進(jin)、辦學(xue)(xue)規模與辦學(xue)(xue)質(zhi)量協同發(fa)展(zhan)的(de)辦學(xue)(xue)格(ge)局。2018年，獲中國(guo)教(jiao)育(yu)技(ji)術協會(hui)授予的(de)“繼續(xu)(xu)(xu)教(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)(hua)建(jian)設標(biao)桿(gan)院校”榮(rong)譽稱(cheng)號；在(zai)2021中國(guo)遠(yuan)程(cheng)與繼續(xu)(xu)(xu)教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)上被(bei)評選(xuan)為“2021最具社會(hui)影響(xiang)力(li)高校網絡與繼續(xu)(xu)(xu)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院”。

學(xue)(xue)院在(zai)(zai)山東、山西(xi)、遼(liao)寧、新疆、浙江、云(yun)南、海南等7個(ge)省(sheng)（自(zi)治區）設有30個(ge)函(han)授站(zhan)；在(zai)(zai)淄博市設立開放教(jiao)育7個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)點；有校外非學(xue)(xue)歷教(jiao)育培訓基地(di)10個(ge)。學(xue)(xue)歷繼續(xu)教(jiao)育開設本(ben)、專科招生專業(ye)49個(ge)。

學(xue)院(yuan)實施培訓品牌戰略，積極面向黨政(zheng)(zheng)機關、企事業(ye)單位(wei)和(he)社會團體，大力(li)開展(zhan)非學(xue)歷繼續(xu)(xu)教育。現擁有(you)山東省(sheng)(sheng)專業(ye)技術(shu)人(ren)員(yuan)繼續(xu)(xu)教育基(ji)(ji)(ji)地(di)、山東省(sheng)(sheng)教師教育基(ji)(ji)(ji)地(di)、山東省(sheng)(sheng)軍隊轉業(ye)干部(bu)進高等(deng)(deng)學(xue)校專項(xiang)培訓基(ji)(ji)(ji)地(di)、道路運輸(shu)駕駛員(yuan)繼續(xu)(xu)教育等(deng)(deng)多個培訓基(ji)(ji)(ji)地(di)，主要開展(zhan)黨政(zheng)(zheng)培訓、企業(ye)培訓、教師培訓、繼續(xu)(xu)教育、職業(ye)技能資格考試(shi)等(deng)(deng)培訓項(xiang)目，年培訓人(ren)數達到1萬余(yu)人(ren)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校現為(wei)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)（教育(yu)部(bu)）留學(xue)(xue)(xue)(xue)服(fu)(fu)務中(zhong)心戰略(lve)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴，繼續(xu)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)負責基地的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理，基地以立德樹人為(wei)根(gen)本(ben)任務，以培(pei)養(yang)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化“五有”人才(cai)為(wei)目標，依托學(xue)(xue)(xue)(xue)校優質(zhi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源和(he)強(qiang)大(da)的(de)(de)(de)師資(zi)力(li)量，借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)(guo)際先進的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，積極(ji)探索多樣化的(de)(de)(de)中(zhong)外教育(yu)合(he)作(zuo)(zuo)模式，與英(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)、澳大(da)利(li)亞、新(xin)西蘭、新(xin)加坡、韓(han)國(guo)(guo)(guo)(guo)、日(ri)本(ben)、馬(ma)來(lai)西亞、俄羅斯、意大(da)利(li)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)知名高校建立了良(liang)好的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)關系，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供系統規范的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)培(pei)訓和(he)全方(fang)位的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)服(fu)(fu)務，致(zhi)力(li)于(yu)培(pei)養(yang)具有家國(guo)(guo)(guo)(guo)情懷和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)際視野的(de)(de)(de)高素質(zhi)人才(cai)。

“十四五(wu)”期間，學(xue)(xue)(xue)院將深度參與終身(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)體系構建和學(xue)(xue)(xue)習型(xing)社(she)會建設(she)，“保存(cun)量(liang)、找增量(liang)、擴(kuo)容(rong)量(liang)、提質量(liang)”，不(bu)斷優(you)(you)化完善以(yi)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)為主(zhu)體、非學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)和出(chu)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)為兩翼的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)格局。穩步發(fa)展學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)，著力(li)(li)提升(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)支(zhi)持服務能力(li)(li)和水平(ping)；實施“理工培(pei)訓(xun)”品(pin)牌提升(sheng)工程，做大(da)(da)做強非學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)，彰顯品(pin)牌優(you)(you)勢(shi)，擴(kuo)大(da)(da)社(she)會效益(yi)；高起點、大(da)(da)力(li)(li)度推進出(chu)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)培(pei)訓(xun)基地建設(she)工程，辦(ban)出(chu)特色，打造核(he)心(xin)競爭力(li)(li)。