淄博(bo)開放大(da)學是學校的繼續教育辦學單位(wei)，承擔(dan)學歷繼續教育、非(fei)學歷教育及出(chu)國留學培訓任務。山東理工(gong)大(da)學出(chu)國留學培訓基地掛靠學院(yuan)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)根植于山東理工大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)濃(nong)厚(hou)的文(wen)化(hua)氛圍，秉承“厚(hou)德、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、篤行、至善”的校訓(xun)，立足新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)階段，貫徹新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)理念，融入(ru)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)格局(ju)(ju)，始終堅持(chi)“以(yi)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)求(qiu)生存、以(yi)特色(se)求(qiu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，持(chi)續(xu)(xu)深化(hua)繼(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業改革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)高度重(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)支持(chi)服務能力建設，著力打(da)造功(gong)能強大的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理平臺；優化(hua)完善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，強化(hua)建設特色(se)課程，精(jing)心打(da)造品牌專業和項目，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)和管理水(shui)平不斷(duan)提高。通過內涵發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、特色(se)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和創新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)形(xing)成了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)非學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相互促(cu)進、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規模(mo)與(yu)(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)協同發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)格局(ju)(ju)。2018年(nian)，獲中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術協會授予(yu)的“繼(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息化(hua)建設標桿院(yuan)(yuan)校”榮譽稱號；在2021中(zhong)國遠程與(yu)(yu)繼(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會上(shang)被(bei)評選為“2021最具社(she)會影響力高校網絡與(yu)(yu)繼(ji)(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)”。

學院在(zai)山東、山西、遼寧、新疆、浙(zhe)江、云南、海南等7個(ge)省（自治區）設(she)(she)有30個(ge)函授站；在(zai)淄博市設(she)(she)立開(kai)放教(jiao)(jiao)育7個(ge)教(jiao)(jiao)學點；有校外(wai)非學歷教(jiao)(jiao)育培訓基地10個(ge)。學歷繼續教(jiao)(jiao)育開(kai)設(she)(she)本(ben)、專科招(zhao)生專業(ye)49個(ge)。

學(xue)院實施培(pei)(pei)訓(xun)品牌戰略(lve)，積極面向黨政機(ji)關、企事(shi)業(ye)單(dan)位和(he)社會團體，大力開展非(fei)學(xue)歷繼(ji)(ji)續(xu)教育(yu)。現(xian)擁有山東省專業(ye)技術人(ren)員(yuan)繼(ji)(ji)續(xu)教育(yu)基(ji)(ji)(ji)地(di)、山東省教師教育(yu)基(ji)(ji)(ji)地(di)、山東省軍隊轉業(ye)干部進(jin)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)校專項(xiang)培(pei)(pei)訓(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)、道路運輸駕駛員(yuan)繼(ji)(ji)續(xu)教育(yu)等(deng)(deng)多(duo)個培(pei)(pei)訓(xun)基(ji)(ji)(ji)地(di)，主(zhu)要開展黨政培(pei)(pei)訓(xun)、企業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)、教師培(pei)(pei)訓(xun)、繼(ji)(ji)續(xu)教育(yu)、職業(ye)技能資(zi)格考試等(deng)(deng)培(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目，年培(pei)(pei)訓(xun)人(ren)數(shu)達到1萬余人(ren)。

學(xue)校現(xian)為(wei)中國(guo)(guo)(guo)（教(jiao)育(yu)(yu)部）留學(xue)服(fu)(fu)務(wu)中心戰(zhan)略合(he)作(zuo)伙伴(ban)，繼續教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院負責基地(di)的(de)(de)辦學(xue)、管理(li)，基地(di)以立德樹(shu)人(ren)為(wei)根本(ben)任務(wu)，以培(pei)(pei)養(yang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化“五(wu)有”人(ren)才為(wei)目(mu)標，依托學(xue)校優質的(de)(de)教(jiao)學(xue)資源和(he)強大的(de)(de)師資力(li)量，借鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)際(ji)先進(jin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)，積極(ji)探索多樣化的(de)(de)中外教(jiao)育(yu)(yu)合(he)作(zuo)模式，與英國(guo)(guo)(guo)、澳(ao)大利亞(ya)、新西(xi)蘭、新加坡、韓國(guo)(guo)(guo)、日本(ben)、馬來西(xi)亞(ya)、俄羅斯、意大利、德國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)知名高校建立了良好的(de)(de)合(he)作(zuo)關系(xi)，給學(xue)生提供系(xi)統規范(fan)的(de)(de)留學(xue)培(pei)(pei)訓和(he)全方位(wei)的(de)(de)留學(xue)服(fu)(fu)務(wu)，致(zhi)力(li)于培(pei)(pei)養(yang)具(ju)有家國(guo)(guo)(guo)情懷(huai)和(he)國(guo)(guo)(guo)際(ji)視野(ye)的(de)(de)高素質人(ren)才。

“十四五”期間，學(xue)(xue)院將(jiang)深度參與終身教育(yu)體系構(gou)建和(he)學(xue)(xue)習型社會建設，“保存量(liang)、找增量(liang)、擴容量(liang)、提質(zhi)量(liang)”，不(bu)斷(duan)優(you)化完善以學(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續(xu)教育(yu)為主體、非學(xue)(xue)歷(li)教育(yu)和(he)出國(guo)留(liu)學(xue)(xue)教育(yu)為兩翼的辦學(xue)(xue)格(ge)局。穩步(bu)發展學(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續(xu)教育(yu)，著(zhu)力(li)(li)提升教學(xue)(xue)支持(chi)服務能(neng)力(li)(li)和(he)水平；實施(shi)“理工培(pei)訓”品牌(pai)提升工程(cheng)，做(zuo)大(da)(da)做(zuo)強非學(xue)(xue)歷(li)教育(yu)，彰顯(xian)品牌(pai)優(you)勢，擴大(da)(da)社會效益(yi)；高起點、大(da)(da)力(li)(li)度推(tui)進出國(guo)留(liu)學(xue)(xue)培(pei)訓基地建設工程(cheng)，辦出特色，打造核心競爭力(li)(li)。