河(he)南(nan)(nan)開放大學(xue)是經教(jiao)育(yu)部批準，河(he)南(nan)(nan)省人民政府(fu)主(zhu)辦的(de)新型本科高等(deng)學(xue)校(xiao)。前(qian)身是創辦于1979年的(de)河(he)南(nan)(nan)廣播電視大學(xue)，2020年11月正式更名為河(he)南(nan)(nan)開放大學(xue)。學(xue)校(xiao)以(yi)促(cu)進全(quan)民終身學(xue)習(xi)和技能社會建(jian)設為使命、以(yi)現代(dai)信(xin)息技術為支撐、以(yi)“互(hu)聯網+”為特征，面向(xiang)社會開展學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)和非(fei)學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)。2009年，經省政府(fu)同意，學(xue)校(xiao)代(dai)管一所公辦全(quan)日制普通高職院校(xiao)——鄭州信(xin)息科技職業(ye)學(xue)院。

河南(nan)開放(fang)(fang)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)實行系統辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，現(xian)(xian)有市(shi)級電大(da)(da)(da)(da)(da)22所(suo)（含(han)省直(zhi)電大(da)(da)(da)(da)(da)和3所(suo)行業(ye)電大(da)(da)(da)(da)(da)）、直(zhi)屬學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)1所(suo)、縣(xian)級電大(da)(da)(da)(da)(da)91所(suo)（含(han)3所(suo)直(zhi)管縣(xian)級電大(da)(da)(da)(da)(da)）、其他類型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)19個(ge)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校現(xian)(xian)有東、西兩個(ge)校區，占地(di)總(zong)面積(ji)500畝，設(she)有8個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、3個(ge)書院(yuan)，開放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開設(she)本專(zhuan)科(ke)專(zhuan)業(ye)65個(ge)，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開設(she)專(zhuan)業(ye)32個(ge)；學(xue)(xue)(xue)(xue)校現(xian)(xian)有教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工705人(ren)(ren)(ren)，各類在校生(sheng)28萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)（開放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)本專(zhuan)科(ke)23萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)、網絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)3.1萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)、全日制高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)10342人(ren)(ren)(ren)、高(gao)職(zhi)(zhi)擴招6182人(ren)(ren)(ren)、中(zhong)(zhong)專(zhuan)4675人(ren)(ren)(ren)）。建(jian)校以來，培(pei)(pei)養本專(zhuan)科(ke)畢業(ye)生(sheng)98萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)專(zhuan)畢業(ye)生(sheng)18.2萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)，開展(zhan)非(fei)(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓服務(wu)400余(yu)萬人(ren)(ren)(ren)次(ci)，非(fei)(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)崗位培(pei)(pei)訓、職(zhi)(zhi)業(ye)資(zi)格培(pei)(pei)訓和考試(shi)規(gui)模穩(wen)定(ding)在每年4萬人(ren)(ren)(ren)次(ci)左右,為(wei)滿足各類人(ren)(ren)(ren)員學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)和履職(zhi)(zhi)能(neng)力提(ti)升需求(qiu)、加快我(wo)省高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)(da)(da)(da)眾化進程、服務(wu)我(wo)省學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)社會(hui)建(jian)設(she)作(zuo)出了較(jiao)大(da)(da)(da)(da)(da)貢獻。

近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)深入(ru)貫徹(che)習近(jin)平(ping)(ping)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主義思(si)想和習近(jin)平(ping)(ping)總書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)系列重(zhong)要講(jiang)話(hua)精(jing)神,緊緊圍繞“構建(jian)(jian)全民終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系”時(shi)(shi)代(dai)命題，積(ji)極探索(suo)并推(tui)進高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)融合發展之路，形成(cheng)了(le)(le)多(duo)種辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式相(xiang)互支撐(cheng)、相(xiang)互促(cu)進的(de)工(gong)作格局。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后承擔(dan)了(le)(le)“國(guo)家數(shu)字化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習資(zi)源中(zhong)心(xin)河(he)(he)南(nan)中(zhong)心(xin)”“河(he)(he)南(nan)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心(xin)”“河(he)(he)南(nan)省(sheng)社區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)指導中(zhong)心(xin)”“河(he)(he)南(nan)省(sheng)終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分銀行”“河(he)(he)南(nan)干部網絡(luo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)”“河(he)(he)南(nan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)網絡(luo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)”等建(jian)(jian)設任務(wu)，持續擴(kuo)大(da)(da)業(ye)務(wu)范(fan)(fan)圍，提升辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內涵(han)，增強社會服(fu)務(wu)能(neng)(neng)力；積(ji)極開展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)果認定與(yu)轉換試(shi)點工(gong)作，探索(suo)搭建(jian)(jian)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習“立交橋”；充分利(li)用(yong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系統力量，落實高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)擴(kuo)招任務(wu)，打造(zao)了(le)(le)線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下結合、校(xiao)企(qi)多(duo)元實訓的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養新(xin)模(mo)式；獲批(pi)(pi)(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部第二批(pi)(pi)(pi)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)助推(tui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設試(shi)點項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，推(tui)動了(le)(le)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設的(de)全面(mian)融合。高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)先后被評為河(he)(he)南(nan)省(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“品牌示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)”和“優質校(xiao)”，獲批(pi)(pi)(pi)河(he)(he)南(nan)省(sheng)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)(gao)水平(ping)(ping)專業(ye)建(jian)(jian)設學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，入(ru)選教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部現代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)徒制試(shi)點和全國(guo)“1+X”證書制度試(shi)點院(yuan)(yuan)校(xiao)，成(cheng)立了(le)(le)河(he)(he)南(nan)省(sheng)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團和鯤鵬(peng)產業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，獲批(pi)(pi)(pi)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)技術及應用(yong)、智(zhi)能(neng)(neng)綠(lv)色(se)建(jian)(jian)造(zao)等4個省(sheng)級(ji)工(gong)程中(zhong)心(xin)，入(ru)選“碼農計劃”第二批(pi)(pi)(pi)試(shi)點院(yuan)(yuan)校(xiao)，獲批(pi)(pi)(pi)省(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范(fan)(fan)性(xing)校(xiao)企(qi)合作項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、省(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范(fan)(fan)性(xing)虛擬(ni)仿(fang)真實訓基地。師(shi)(shi)生(sheng)在各類競(jing)賽中(zhong)獲得國(guo)家級(ji)獎(jiang)項(xiang)(xiang)50余項(xiang)(xiang)、省(sheng)級(ji)獎(jiang)項(xiang)(xiang)近(jin)400項(xiang)(xiang)，在“互聯網+”大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)創業(ye)大(da)(da)賽、全國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)技能(neng)(neng)大(da)(da)賽等多(duo)個國(guo)家級(ji)比賽中(zhong)取得重(zhong)大(da)(da)突破。

河(he)南(nan)開(kai)(kai)放(fang)大學將繼續扎根中原大地，牢(lao)牢(lao)把(ba)握“互聯(lian)網+教育(yu)(yu)”發展契(qi)機，進一(yi)步拓(tuo)展辦學職能(neng)、拓(tuo)寬服(fu)務(wu)范圍、提(ti)升服(fu)務(wu)能(neng)力,加快構建面向人(ren)人(ren)、適合人(ren)人(ren)、更加開(kai)(kai)放(fang)靈活的(de)教育(yu)(yu)體系,打造人(ren)民群(qun)眾身邊的(de)“互聯(lian)網大學”，實現“人(ren)人(ren)皆學、時時可學、處(chu)處(chu)能(neng)學”，為河(he)南(nan)終身教育(yu)(yu)體系構建和技能(neng)社會建設作出(chu)新的(de)更大貢(gong)獻。