梅(mei)州開放(fang)大學創辦于1983年7月(yue)(yue)，時名為(wei)“廣(guang)東廣(guang)播(bo)電視(shi)(shi)大學梅(mei)縣地區中心分(fen)校(xiao)”，1988年3月(yue)(yue)地改(gai)市后隨之更名。業務上(shang)指導梅(mei)江、興寧、平(ping)遠、蕉嶺、大埔、豐順、五華7個(ge)縣級電大。2013年被(bei)廣(guang)東廣(guang)播(bo)電視(shi)(shi)大學授予首批“廣(guang)東省示(shi)范性基(ji)層電大”榮譽(yu)稱號。

艱苦創業，由小到大。3個人、2000元開辦，前六年靠“打(da)游(you)擊”，租賃課(ke)室、寫字樓；邊(bian)辦學、邊(bian)積累(lei)、邊(bian)建設；目前校(xiao)園占(zhan)地有8畝，樓宇有五幢，建筑面積10000平方(fang)米，固定資產近2000萬元。

培養手段，與時俱進。教學與管理手段與現代(dai)信息技術(shu)同步發展，80年代(dai)、90年代(dai)，應(ying)用(yong)廣播、電視、CAI課(ke)件、衛星數字(zi)(zi)化(hua)傳輸等技術(shu)；新(xin)千年至今，應(ying)用(yong)計算機、互聯網及其(qi)他(ta)多媒體技術(shu)，實現了系統化(hua)、數字(zi)(zi)化(hua)、網絡化(hua)管理。

培養(yang)層次，不斷提高。開辦之初只有專(zhuan)科辦學，目前已有專(zhuan)科、本科、研究生教育(yu)，開設專(zhuan)業涵蓋文、經、理、工、農等(deng)科類40多個專(zhuan)業。職業技(ji)能“雙證”教育(yu)等(deng)也日(ri)益發展。

培(pei)養(yang)近5萬畢業生。從1986年(nian)輸送首屆畢業生至今，梅州電大系統為地方培(pei)養(yang)了(le)“留得(de)(de)住、下(xia)得(de)(de)去、用(yong)(yong)得(de)(de)上”的本、專科高級實用(yong)(yong)型人才近5萬名(ming)（其中市(shi)電大直屬教學部有(you)近15000名(ming)）。

在校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)15000多人(ren)(ren)(ren)(ren)。目前(qian)梅州電大系(xi)統有在校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)15000多人(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)專(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)10100人(ren)(ren)(ren)(ren)、本科(ke)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)5010人(ren)(ren)(ren)(ren)、研究生(sheng)(sheng)(sheng)126人(ren)(ren)(ren)(ren)。（其(qi)中(zhong)市電大直屬教學(xue)(xue)部電大系(xi)統在校(xiao)本、專(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)1934人(ren)(ren)(ren)(ren)；聯(lian)合辦學(xue)(xue)本、專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)351人(ren)(ren)(ren)(ren)；聯(lian)合辦學(xue)(xue)研究生(sheng)(sheng)(sheng)126人(ren)(ren)(ren)(ren)）

成立了“梅(mei)州(zhou)市廣(guang)播電視大學(xue)江南社區大學(xue)”，為市民搭建全(quan)民學(xue)習平臺，不(bu)斷滿足市民的(de)精神文(wen)化需(xu)求和(he)終(zhong)身學(xue)習需(xu)要。

提供(gong)了(le)眾(zhong)多(duo)(duo)公共服(fu)務(wu)。通(tong)過崗(gang)位(wei)培(pei)訓、考(kao)證培(pei)訓、考(kao)試服(fu)務(wu)等，為本地“職(zhi)業人”提供(gong)了(le)許(xu)多(duo)(duo)優質的繼續教育資(zi)源與服(fu)務(wu)。據統計，市(shi)電大每年(nian)為各類人員提供(gong)繼續教育支持服(fu)務(wu)達5000多(duo)(duo)人次。

成立(li)了(le)“梅(mei)(mei)州(zhou)(zhou)市現代遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)學(xue)會”，并創(chuang)辦了(le)《梅(mei)(mei)州(zhou)(zhou)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)》刊(kan)物，為梅(mei)(mei)州(zhou)(zhou)“遠(yuan)教(jiao)人”探索終身教(jiao)育(yu)理論(lun)與實踐、交流教(jiao)學(xue)和管(guan)理經驗(yan)、以及展示地方(fang)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)成果提(ti)供(gong)了(le)新載體、新平臺。目前，已編輯出版《梅(mei)(mei)州(zhou)(zhou)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)》期刊(kan)5期。

取(qu)得了眾多科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果。積極圍繞市委市政(zheng)府中心工(gong)作，組織全(quan)市電大系統開展“梅州(zhou)城市擴容(rong)提質(zhi)與文化旅(lv)游產業發(fa)展關系研(yan)(yan)(yan)究(jiu)”等各類型課(ke)題調研(yan)(yan)(yan)活動。近年來獲得中央、省(sheng)立(li)項科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題近20個，編(bian)輯出版教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)論(lun)文集5本，獲省(sheng)、市科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果獎(jiang)8個。

辦學得到各界肯定。學校(xiao)(xiao)及時掌握企業當(dang)前(qian)的(de)經濟(ji)信息、技術(shu)信息和今后的(de)發展趨勢，“上門服(fu)務”、“量身定做”為(wei)我市(shi)企事(shi)業單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)培養急需人才。近年(nian)來，學校(xiao)(xiao)獲(huo)眾多榮(rong)譽，主要有：廣(guang)東(dong)(dong)省“示(shi)范(fan)性基層電(dian)大”、梅(mei)州(zhou)市(shi)“文明單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)”、梅(mei)州(zhou)市(shi)“文明和諧示(shi)范(fan)學校(xiao)(xiao)”、梅(mei)州(zhou)市(shi)“機關掛(gua)鉤扶貧先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)”、廣(guang)東(dong)(dong)電(dian)大“招生工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)”、廣(guang)東(dong)(dong)電(dian)大“教(jiao)務管(guan)理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集體”、廣(guang)東(dong)(dong)電(dian)大“新聞宣傳(chuan)工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)”、廣(guang)東(dong)(dong)電(dian)大“財務管(guan)理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)”、廣(guang)東(dong)(dong)電(dian)大“教(jiao)材管(guan)理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)”、廣(guang)東(dong)(dong)電(dian)大“教(jiao)育信息統(tong)計(ji)工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)”等。

系統(tong)辦學(xue)，資(zi)源(yuan)共(gong)享。廣播電(dian)視(shi)大學(xue)是以(yi)中央、省(sheng)、市、縣（教學(xue)點）四級電(dian)大組成的辦學(xue)系統(tong)，各級電(dian)大均(jun)有相(xiang)應(ying)的職能與責任。整個電(dian)大系統(tong)在專業與課程建設(she)、教學(xue)資(zi)源(yuan)開發、師資(zi)、技術、生(sheng)源(yuan)等(deng)方(fang)面(mian)，實(shi)行統(tong)籌配置(zhi)，資(zi)源(yuan)共(gong)享。市、縣基層電(dian)大，側(ce)重(zhong)于(yu)招生(sheng)和教學(xue)組織與管理等(deng)。

實行“五統(tong)一”。中央電(dian)大(da)向全(quan)國開設的(de)學歷(li)教(jiao)(jiao)育，實行統(tong)一專業規(gui)則（計劃）、統(tong)一教(jiao)(jiao)學大(da)綱、統(tong)一教(jiao)(jiao)材(cai)、統(tong)一考試、統(tong)一評(ping)分標準(zhun)。“五統(tong)一”措施，保證了整體效(xiao)益(yi)，保證了教(jiao)(jiao)學質量。

畢(bi)業文(wen)(wen)憑(ping)(ping)通用。電大(da)(da)學歷(li)教(jiao)育屬國民教(jiao)育系(xi)列，畢(bi)業文(wen)(wen)憑(ping)(ping)由中央(yang)電大(da)(da)簽發，全國通用，入職、升學、評職稱等有效。另外，中央(yang)電大(da)(da)與世界許(xu)多國家(jia)(jia)開展了合作，電大(da)(da)畢(bi)業文(wen)(wen)憑(ping)(ping)得(de)到許(xu)多國家(jia)(jia)包括歐(ou)美發達國家(jia)(jia)的互認(ren)，被稱為“國際綠卡”。

“三網”疊加(jia)。天網——衛(wei)星通信傳輸系統，地網——“校園網”并(bing)接(jie)通電(dian)(dian)信互(hu)(hu)聯(lian)網和科教互(hu)(hu)聯(lian)網，人網——各級(ji)電(dian)(dian)大(da)管理(li)、教學、技術、科研(yan)“四(si)支隊(dui)伍”，“三網”疊加(jia)組成教學支持服務，辦學能(neng)夠延(yan)伸到任何一(yi)個角落。

堅(jian)持(chi)“三個中心”。梅州電大堅(jian)持(chi)“以學(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)中心、以學(xue)習為(wei)(wei)中心、以應(ying)用信(xin)息技術(shu)為(wei)(wei)中心”，為(wei)(wei)師生(sheng)(sheng)搭建了實時和非實時、平等交(jiao)互式的(de)教(jiao)學(xue)平臺，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)自(zi)主學(xue)習的(de)習慣(guan)創(chuang)設了環境(jing)。

緊(jin)緊(jin)圍繞“一(yi)個中心(xin)(xin)”。緊(jin)緊(jin)圍繞提升電大(da)核心(xin)(xin)競爭力這一(yi)中心(xin)(xin)，堅持“立足梅州、面向(xiang)基(ji)(ji)層(ceng)、服務社會”的(de)(de)辦(ban)學宗旨，不斷提高辦(ban)學層(ceng)次與(yu)水平，努力追求“讓(rang)(rang)領(ling)導放心(xin)(xin)，讓(rang)(rang)學生(sheng)滿意，讓(rang)(rang)社會認可(ke)”的(de)(de)管理目標(biao)，為(wei)梅州培養(yang)更多實用型建設(she)人才，把梅州電大(da)系統建設(she)成為(wei)具有影響力的(de)(de)地方實用人才基(ji)(ji)地和社區教育中心(xin)(xin)。

加快“轉型(xing)升級”步伐。緊(jin)緊(jin)圍繞市委市政府的工(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路，組織電(dian)(dian)大系(xi)統(tong)力量開展(zhan)課(ke)題研究(jiu)，以科(ke)研方式為市委市政府中心任務與重點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)“鼓與呼”，開拓社區教育業務等，實現梅州電(dian)(dian)大系(xi)統(tong)辦學的“轉型(xing)升級”，為“加快綠色(se)崛(jue)起，建設富庶美麗幸(xing)福梅州”作(zuo)(zuo)出應有(you)努力。

繼續加(jia)強(qiang)“三(san)項建設”。一是加(jia)強(qiang)教(jiao)學質量的(de)“內涵”建設，二(er)是加(jia)強(qiang)“班子(zi)”與(yu)隊伍的(de)建設，三(san)是加(jia)強(qiang)市(shi)、縣(xian)系(xi)統的(de)建設，不斷擦亮電大“品牌”。

以“四個對(dui)接(jie)(jie)”為抓(zhua)手。一是(shi)抓(zhua)好(hao)(hao)與(yu)中職類(lei)教(jiao)育的學歷再提高需(xu)求(qiu)的對(dui)接(jie)(jie)；二是(shi)抓(zhua)好(hao)(hao)與(yu)工業園(yuan)區實用型人(ren)才培養需(xu)求(qiu)的對(dui)接(jie)(jie)；三(san)是(shi)抓(zhua)好(hao)(hao)與(yu)新(xin)農村建設實用人(ren)才教(jiao)育需(xu)求(qiu)的對(dui)接(jie)(jie)；四是(shi)抓(zhua)好(hao)(hao)與(yu)社區新(xin)型社會(hui)管(guan)理人(ren)才培養需(xu)求(qiu)的對(dui)接(jie)(jie)。

開(kai)展“五(wu)個校園”建設活動。通過組織教職工積極開(kai)展“學習型(xing)校園”、“務實型(xing)校園”、“服務型(xing)校園”、“活力(li)型(xing)校園”、“和(he)諧(xie)型(xing)校園”建設活動，虛功實做，虛實結合，使師生身體(ti)更健康，心(xin)(xin)理更陽光，生活更幸福(fu)，讓學校更具(ju)文(wen)化魅(mei)力(li)和(he)“家”的感覺，更具(ju)向心(xin)(xin)力(li)和(he)凝聚力(li)。