四(si)(si)川(chuan)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)（以(yi)(yi)下(xia)簡稱學(xue)(xue)校）創(chuang)建(jian)于2020年12月(yue)，經省人民政府(fu)(fu)批復同(tong)意，由原四(si)(si)川(chuan)廣播電視大學(xue)(xue)更名成立。四(si)(si)川(chuan)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)是(shi)省政府(fu)(fu)舉辦，以(yi)(yi)促進終(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)習為(wei)(wei)(wei)使(shi)命、以(yi)(yi)現代(dai)信息技術為(wei)(wei)(wei)支(zhi)撐、以(yi)(yi)“互(hu)聯(lian)網＋”為(wei)(wei)(wei)特征，面向社會(hui)成員開(kai)展以(yi)(yi)開(kai)放(fang)(fang)教育(yu)為(wei)(wei)(wei)主體的(de)(de)學(xue)(xue)歷和非學(xue)(xue)歷繼(ji)續(xu)教育(yu)的(de)(de)省屬新(xin)型高等學(xue)(xue)校。主要(yao)承擔服務我省全民終(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)習，推進四(si)(si)川(chuan)開(kai)放(fang)(fang)教育(yu)體系建(jian)設，探(tan)索高等教育(yu)、職業(ye)教育(yu)與繼(ji)續(xu)教育(yu)融合發(fa)展的(de)(de)職責。

原四(si)川廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)大學(xue)(xue)(xue)創建于1979年，是經中共四(si)川省委、省人(ren)民政府批(pi)準建立，運(yun)用(yong)現代信息技(ji)術舉(ju)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷(li)、非學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續教育，服(fu)務(wu)全民終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養(yang)技(ji)能型高等專門(men)人(ren)才和高素質勞動者。鄧(deng)小平批(pi)示創辦(ban)的廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)大學(xue)(xue)(xue)在(zai)四(si)川走過(guo)44個春秋，完成了(le)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)使命(ming)任務(wu)，為(wei)經濟社(she)會發展做出了(le)卓越(yue)貢獻。2020年底，更(geng)名成立四(si)川開放大學(xue)(xue)(xue)。

◆辦學定位

學(xue)(xue)(xue)(xue)校秉持“開(kai)放共享，育達終身”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，以現代(dai)信息(xi)技術為支(zhi)撐(cheng)，匯(hui)集優(you)質教育資(zi)源，通過覆蓋全(quan)川的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)系統和信息(xi)化支(zhi)撐(cheng)平臺(tai)，為各(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習者提供多(duo)樣化、多(duo)層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)與非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續教育，提供線(xian)上(shang)、線(xian)下學(xue)(xue)(xue)(xue)習支(zhi)持服務，助(zhu)推“人人皆學(xue)(xue)(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習型社(she)會建設。

學(xue)(xue)校(xiao)長期堅持“面向基(ji)層(ceng)、面向農村、面向邊遠地(di)區(qu)(qu)和(he)少數民族地(di)區(qu)(qu)”的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)方(fang)向，將重心(xin)下移，把普通(tong)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)較難(nan)覆蓋(gai)的基(ji)層(ceng)、農村、邊遠山區(qu)(qu)和(he)少數民族地(di)區(qu)(qu)作為自(zi)(zi)己的主戰(zhan)場，把培養對(dui)象主要(yao)定位(wei)于學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)后的在職(zhi)和(he)退休人員。作為國家開(kai)(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)體系(xi)的組成部(bu)分，主要(yao)舉辦(ban)(ban)(ban)國家開(kai)(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，自(zi)(zi)主舉辦(ban)(ban)(ban)成人高等學(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、高等職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、中(zhong)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。在主要(yao)舉辦(ban)(ban)(ban)國家開(kai)(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)開(kai)(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)本專(zhuan)科專(zhuan)業的基(ji)礎上，依法依規自(zi)(zi)主設置應用(yong)型、技能型學(xue)(xue)科專(zhuan)業。各類(lei)學(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)共(gong)開(kai)(kai)設大學(xue)(xue)本科、專(zhuan)科、中(zhong)專(zhuan)等層(ceng)次的8大科類(lei)160余個(ge)專(zhuan)業。

學(xue)歷繼續教(jiao)育主(zhu)要采(cai)用非全(quan)日制教(jiao)育形式，實行注冊入學(xue)、完全(quan)學(xue)分(fen)制和(he)寬進嚴出的學(xue)習管理制度，頒發相(xiang)應學(xue)歷教(jiao)育證書，依法申請(qing)學(xue)士學(xue)位授(shou)予權，探(tan)索研究生教(jiao)育。服務國家戰略和(he)地方經濟社(she)會發展(zhan)，以職業需(xu)求為導向(xiang)、以實踐(jian)能力培(pei)養(yang)為重點，面向(xiang)農村帶頭人(ren)(ren)、產(chan)業工人(ren)(ren)、社(she)區工作者、城市輔警、城管人(ren)(ren)員(yuan)、退役軍人(ren)(ren)、城鄉創業人(ren)(ren)員(yuan)等(deng)各類群體，開展(zhan)學(xue)歷提(ti)升和(he)職業能力培(pei)訓。

學(xue)(xue)校積極(ji)滿足社(she)會需(xu)求，大(da)(da)力(li)發展(zhan)社(she)區(qu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)、老(lao)年(nian)(nian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)及(ji)非(fei)學(xue)(xue)歷培(pei)(pei)訓，加大(da)(da)短期靈活教育(yu)(yu)(yu)(yu)，加強(qiang)與(yu)社(she)區(qu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)老(lao)年(nian)(nian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的對接、融合，拓展(zhan)社(she)區(qu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，擴大(da)(da)社(she)會培(pei)(pei)訓，辦好老(lao)年(nian)(nian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)。搭建(jian)(jian)學(xue)(xue)術研究平臺(tai)，開展(zhan)終(zhong)(zhong)身(shen)教育(yu)(yu)(yu)(yu)、在線(xian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)、繼續教育(yu)(yu)(yu)(yu)等科學(xue)(xue)研究，提(ti)供決策(ce)咨詢與(yu)公共(gong)服(fu)(fu)務(wu)。承擔四(si)川(chuan)(chuan)省終(zhong)(zhong)身(shen)教育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)分(fen)銀行(xing)、四(si)川(chuan)(chuan)省社(she)區(qu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)指導中(zhong)心、四(si)川(chuan)(chuan)老(lao)年(nian)(nian)開放大(da)(da)學(xue)(xue)、四(si)川(chuan)(chuan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)干部網(wang)絡(luo)培(pei)(pei)訓中(zhong)心和四(si)川(chuan)(chuan)終(zhong)(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習數字化(hua)公共(gong)服(fu)(fu)務(wu)平臺(tai)的建(jian)(jian)設任(ren)務(wu)及(ji)工作職責。探索國際化(hua)辦學(xue)(xue)，加強(qiang)與(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線(xian)國家(jia)（地區(qu)）間終(zhong)(zhong)身(shen)教育(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)域的交(jiao)流與(yu)合作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)科、行業優秀(xiu)專(zhuan)家(jia)為(wei)核心(xin)，組成專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)團隊，負責課程的(de)(de)建設、教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施與質(zhi)量保障(zhang)。近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)校堅持(chi)“專(zhuan)兼(jian)結合、動(dong)態開放(fang)(fang)”原(yuan)則，外引(yin)內培，鑄強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍，79名(ming)(ming)國(guo)開大(da)(da)核心(xin)教(jiao)學(xue)(xue)團隊成員引(yin)領全省開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)系統數十(shi)個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)團隊及5241名(ming)(ming)專(zhuan)兼(jian)職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，落實(shi)國(guo)開大(da)(da)要求(qiu)，全方位落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)過程，為(wei)遍(bian)布基層和農村的(de)(de)學(xue)(xue)員提供了(le)個性(xing)化、系統化的(de)(de)學(xue)(xue)習支持(chi)服務，網上教(jiao)學(xue)(xue)多項(xiang)指標名(ming)(ming)列前(qian)茅(mao)。省校榮(rong)(rong)獲(huo)全國(guo)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，省級優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)，近(jin)三年(nian)來，獲(huo)得“國(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)(cheng)號7人(ren)(ren)(ren)，獲(huo)得“國(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德標兵”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)(cheng)號2人(ren)(ren)(ren)，獲(huo)得“國(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德先進個人(ren)(ren)(ren)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)(cheng)號4人(ren)(ren)(ren)，有4人(ren)(ren)(ren)被選評為(wei)國(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)首屆(jie)優秀(xiu)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。1人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得“四川省首屆(jie)四有好老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)(cheng)號。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)校秉持(chi)“一(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切(qie)”的(de)辦學(xue)(xue)理念，三級(ji)聯動、四位(wei)一(yi)體(ti)、多(duo)元協同、持(chi)續(xu)(xu)改進，探(tan)索(suo)構建(jian)(jian)PDCA模(mo)式，逐步(bu)形成(cheng)具有區(qu)域特(te)色(se)的(de)全(quan)(quan)面質(zhi)量保(bao)(bao)證(zheng)體(ti)系(xi)。持(chi)續(xu)(xu)推(tui)進“三亂”治理，堅持(chi)從嚴治考。每學(xue)(xue)期(qi)數百人(ren)奔(ben)赴各地巡考，確保(bao)(bao)考試規范有序。推(tui)行身份識(shi)別和(he)人(ren)臉識(shi)別，確保(bao)(bao)學(xue)(xue)生(sheng)真人(ren)真考。堅持(chi)以督導促整(zheng)改、以評估(gu)促建(jian)(jian)設。省(sheng)、市(shi)、縣質(zhi)量管理團隊三級(ji)聯動，把質(zhi)量管理落實(shi)到(dao)線(xian)上線(xian)下(xia)教(jiao)學(xue)(xue)各環節，切(qie)實(shi)保(bao)(bao)障人(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)量。堅持(chi)寬進嚴出(chu)、以用導學(xue)(xue)、學(xue)(xue)以致用人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式，建(jian)(jian)立完善(shan)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量保(bao)(bao)證(zheng)體(ti)系(xi)，對教(jiao)與學(xue)(xue)全(quan)(quan)過(guo)程(cheng)進行實(shi)時監測，確保(bao)(bao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

完善的學習平臺

開(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔的(de)中(zhong)心(xin)任務。全(quan)省系(xi)統(tong)(tong)堅持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心(xin)，85萬平(ping)(ping)(ping)方米(mi)的(de)校(xiao)舍(she)、8.7億元的(de)資產(chan)，每年上億元的(de)經費投入，為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施提(ti)供了必要的(de)條(tiao)件(jian)保障(zhang)。充(chong)分運用“互(hu)(hu)聯網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”信息技術(shu)，建(jian)(jian)(jian)立(li)云教(jiao)(jiao)(jiao)室，構建(jian)(jian)(jian)跨網(wang)絡、跨平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)、跨終端(duan)的(de)網(wang)絡信息系(xi)統(tong)(tong)，實現四(si)川(chuan)開(kai)(kai)放大學(xue)(xue)(xue)省、市(shi)、縣(xian)三級(ji)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)互(hu)(hu)聯互(hu)(hu)通，積極構建(jian)(jian)(jian)四(si)川(chuan)終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數字(zi)化(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，推動各級(ji)電大、開(kai)(kai)大建(jian)(jian)(jian)設智(zhi)慧(hui)校(xiao)園。已建(jian)(jian)(jian)成數據中(zhong)心(xin)、多媒體資源開(kai)(kai)發中(zhong)心(xin)、線上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指揮中(zhong)心(xin)，建(jian)(jian)(jian)有50余個云教(jiao)(jiao)(jiao)室、網(wang)上直(zhi)播平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)服(fu)(fu)務平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，實現了省市(shi)縣(xian)三級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)互(hu)(hu)聯互(hu)(hu)通，有效助推國家開(kai)(kai)放大學(xue)(xue)(xue)“一(yi)網(wang)一(yi)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)”在四(si)川(chuan)落(luo)地落(luo)實。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設四(si)川(chuan)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)數字(zi)化(hua)公共服(fu)(fu)務平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，創(chuang)設“一(yi)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)三空間”，全(quan)省系(xi)統(tong)(tong)協同(tong)作(zuo)戰，26萬在讀學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)和數百萬社區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)老年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)樂學(xue)(xue)(xue)享學(xue)(xue)(xue)，共同(tong)營造了終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)濃厚氛圍(wei)。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)校落實“創(chuang)優(you)提(ti)(ti)(ti)質(zhi)”戰略(lve)，創(chuang)新(xin)開(kai)(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育辦學(xue)(xue)(xue)模式，開(kai)(kai)(kai)展“互聯網+”人才培(pei)養四(si)(si)(si)川實踐(jian)，構建開(kai)(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育一體化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)格局(ju)，網上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)綜合排名位居(ju)全國前(qian)列(lie)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例榮(rong)獲國開(kai)(kai)(kai)大“創(chuang)優(you)提(ti)(ti)(ti)質(zhi)”三等獎。推(tui)(tui)動開(kai)(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革四(si)(si)(si)川實踐(jian)，探(tan)索形成線上線下(xia)相結合的人才培(pei)養模式，全面提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)體系辦學(xue)(xue)(xue)的規范程度(du)和保(bao)障(zhang)水平，助(zhu)推(tui)(tui)內涵(han)式高質(zhi)量(liang)發展。學(xue)(xue)(xue)校送教(jiao)(jiao)(jiao)下(xia)基(ji)(ji)層，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)面授課(ke)效(xiao)果(guo)。實施(shi)金課(ke)工程，豐富網上優(you)質(zhi)資源。上好(hao)直(zhi)播課(ke)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)網上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)，為提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)奉(feng)獻了(le)四(si)(si)(si)川的智(zhi)慧和力量(liang)。全方位推(tui)(tui)進(jin)實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)能(neng)力。52個(ge)思政(zheng)課(ke)實踐(jian)基(ji)(ji)地，95個(ge)專(zhuan)(zhuan)業課(ke)程實踐(jian)基(ji)(ji)地，還有25個(ge)專(zhuan)(zhuan)業（課(ke)程）虛擬(ni)實驗項目，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與線上線下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)搭建了(le)平臺。

完善的支持服務

建設“發展共同體(ti)”是全(quan)(quan)省(sheng)開(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)系(xi)(xi)統(tong)(tong)奮斗的(de)目標(biao)。實施系(xi)(xi)統(tong)(tong)建設拓(tuo)(tuo)展提(ti)升(sheng)三(san)(san)年(nian)行(xing)(xing)(xing)動(dong)計劃，廣安、遂(sui)寧等地恢復建立開(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)，大(da)部分(fen)縣級(ji)分(fen)校(xiao)(xiao)拓(tuo)(tuo)展提(ti)升(sheng)了活力，一些空(kong)白縣建立了分(fen)校(xiao)(xiao)，全(quan)(quan)省(sheng)開(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)更加完善。“兩級(ji)統(tong)(tong)籌、四級(ji)辦學(xue)(xue)”是我(wo)(wo)們(men)的(de)特(te)色。省(sheng)校(xiao)(xiao)、21所市（州、行(xing)(xing)(xing)業）開(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)、146所縣級(ji)分(fen)校(xiao)(xiao)相繼更名(ming)成(cheng)立，全(quan)(quan)省(sheng)開(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)實現全(quan)(quan)省(sheng)全(quan)(quan)覆蓋，成(cheng)為“全(quan)(quan)國一盤(pan)棋(qi)”開(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)的(de)重要組成(cheng)部分(fen)。“開(kai)(kai)放(fang)(fang)共享、系(xi)(xi)統(tong)(tong)聯(lian)動(dong)”是我(wo)(wo)們(men)的(de)優勢。省(sheng)、市、縣三(san)(san)級(ji)開(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)同向同行(xing)(xing)(xing)、共建共享，搭建終身教育數字化學(xue)(xue)習(xi)平臺，建立為遠程學(xue)(xue)習(xi)者(zhe)提(ti)供個性化、全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方位的(de)線上和線下學(xue)(xue)習(xi)支持服務(wu)體(ti)系(xi)(xi)。無論您身在何(he)處(chu)，均可就近入學(xue)(xue)，成(cheng)為開(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)的(de)莘莘學(xue)(xue)子，獲得及時周到的(de)學(xue)(xue)習(xi)支持服務(wu)。