四(si)川(chuan)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)（以(yi)下簡稱學(xue)(xue)校）創建于2020年12月(yue)，經(jing)省(sheng)(sheng)人民(min)政(zheng)府批復同意(yi)，由原四(si)川(chuan)廣播電(dian)視大(da)學(xue)(xue)更名成立。四(si)川(chuan)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)是省(sheng)(sheng)政(zheng)府舉(ju)辦，以(yi)促(cu)進終身學(xue)(xue)習為(wei)使命、以(yi)現代信息技術為(wei)支撐、以(yi)“互聯網＋”為(wei)特征，面(mian)向社會成員(yuan)開(kai)展以(yi)開(kai)放(fang)教育為(wei)主體(ti)的(de)(de)學(xue)(xue)歷和(he)非學(xue)(xue)歷繼(ji)續教育的(de)(de)省(sheng)(sheng)屬(shu)新型高等(deng)學(xue)(xue)校。主要承(cheng)擔(dan)服務我(wo)省(sheng)(sheng)全民(min)終身學(xue)(xue)習，推進四(si)川(chuan)開(kai)放(fang)教育體(ti)系(xi)建設(she)，探索高等(deng)教育、職業教育與繼(ji)續教育融合(he)發展的(de)(de)職責。

原四(si)(si)川(chuan)廣(guang)播(bo)電(dian)(dian)視大學創(chuang)建于1979年，是經(jing)中共四(si)(si)川(chuan)省(sheng)委、省(sheng)人民(min)政府批準建立，運用現(xian)代信息技(ji)術舉(ju)辦學歷、非學歷繼(ji)續教育(yu)，服務全民(min)終(zhong)身學習，培養技(ji)能型高等專門(men)人才(cai)和(he)高素質(zhi)勞動者。鄧小平批示(shi)創(chuang)辦的廣(guang)播(bo)電(dian)(dian)視大學在四(si)(si)川(chuan)走過44個春(chun)秋(qiu)，完成(cheng)(cheng)了辦學使命任務，為經(jing)濟社會發展做出了卓越(yue)貢獻。2020年底，更名成(cheng)(cheng)立四(si)(si)川(chuan)開放大學。

◆辦學定位

學(xue)(xue)(xue)校秉持“開放共享，育達終身”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念，以現代信(xin)息(xi)(xi)技術為支(zhi)撐，匯集(ji)優質教育資(zi)源，通過覆蓋(gai)全川的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)系統和(he)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)支(zhi)撐平臺，為各類學(xue)(xue)(xue)習(xi)者(zhe)提供(gong)多(duo)樣化(hua)、多(duo)層次的學(xue)(xue)(xue)歷(li)與非學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續教育，提供(gong)線(xian)上、線(xian)下學(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持服務(wu)，助推(tui)“人人皆學(xue)(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)”的學(xue)(xue)(xue)習(xi)型社會建(jian)設。

學校(xiao)長期堅持“面(mian)向(xiang)基層、面(mian)向(xiang)農村(cun)、面(mian)向(xiang)邊(bian)(bian)遠地(di)區(qu)(qu)和少數(shu)民族(zu)地(di)區(qu)(qu)”的(de)辦(ban)(ban)學方向(xiang)，將(jiang)重心下移，把普通(tong)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)較難覆蓋的(de)基層、農村(cun)、邊(bian)(bian)遠山區(qu)(qu)和少數(shu)民族(zu)地(di)區(qu)(qu)作為自己的(de)主(zhu)(zhu)戰場(chang)，把培養(yang)對(dui)象(xiang)主(zhu)(zhu)要定位于學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)后的(de)在職和退休人員(yuan)。作為國家(jia)開(kai)放(fang)大(da)學辦(ban)(ban)學體系的(de)組成(cheng)部(bu)分，主(zhu)(zhu)要舉辦(ban)(ban)國家(jia)開(kai)放(fang)大(da)學學歷繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)(yu)，自主(zhu)(zhu)舉辦(ban)(ban)成(cheng)人高(gao)等(deng)學歷繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)(yu)、高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)、中職教(jiao)育(yu)(yu)。在主(zhu)(zhu)要舉辦(ban)(ban)國家(jia)開(kai)放(fang)大(da)學開(kai)放(fang)教(jiao)育(yu)(yu)本專(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)基礎(chu)上，依(yi)法依(yi)規自主(zhu)(zhu)設置應用(yong)型、技能型學科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。各類學歷繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)(yu)共開(kai)設大(da)學本科、專(zhuan)(zhuan)科、中專(zhuan)(zhuan)等(deng)層次(ci)的(de)8大(da)科類160余(yu)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

學歷繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主要采(cai)用非全日(ri)制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形式，實行注冊入學、完全學分(fen)制和寬進嚴出的學習管理制度，頒(ban)發(fa)相應學歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)證書，依法申請學士學位授予權(quan)，探索研究生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。服務國家戰略和地方經濟社(she)會發(fa)展，以(yi)職業需(xu)求為(wei)(wei)導向(xiang)、以(yi)實踐能(neng)力(li)培養為(wei)(wei)重點(dian)，面向(xiang)農村帶頭人(ren)、產業工(gong)人(ren)、社(she)區(qu)工(gong)作者(zhe)、城(cheng)市輔警、城(cheng)管人(ren)員、退(tui)役軍人(ren)、城(cheng)鄉創業人(ren)員等各(ge)類群體(ti)，開展學歷提升和職業能(neng)力(li)培訓。

學(xue)校積極滿足社(she)會需求，大力發展社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及非學(xue)歷培訓(xun)(xun)，加(jia)大短期靈活教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)強(qiang)與社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)對接、融合，拓(tuo)展社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，擴大社(she)會培訓(xun)(xun)，辦好(hao)老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。搭建學(xue)術研究平臺(tai)，開(kai)展終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、在(zai)線教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等科學(xue)研究，提供決策(ce)咨(zi)詢與公(gong)共服務(wu)。承擔四(si)川(chuan)省終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)分銀行、四(si)川(chuan)省社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)指導中心(xin)(xin)、四(si)川(chuan)老(lao)年開(kai)放大學(xue)、四(si)川(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)干(gan)部網絡培訓(xun)(xun)中心(xin)(xin)和四(si)川(chuan)終(zhong)身學(xue)習數字化公(gong)共服務(wu)平臺(tai)的(de)建設任務(wu)及工作職責。探索(suo)國際化辦學(xue)，加(jia)強(qiang)與“一帶(dai)一路”沿(yan)線國家（地區）間終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域的(de)交流與合作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)(xue)科、行業(ye)優秀專家為核心(xin)，組(zu)成專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)(dui)，負(fu)責課(ke)程(cheng)的建設、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)施與質(zhi)量(liang)保(bao)障。近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)校堅(jian)持“專兼結合、動態開(kai)放”原(yuan)則，外引內培，鑄強師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)，79名(ming)國(guo)(guo)開(kai)大(da)核心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)引領全(quan)省(sheng)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)系統(tong)數十個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)及5241名(ming)專兼職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，落實(shi)國(guo)(guo)開(kai)大(da)要求，全(quan)方(fang)位落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，為遍布(bu)基層(ceng)和農(nong)村的學(xue)(xue)(xue)員(yuan)提供了個(ge)(ge)性化、系統(tong)化的學(xue)(xue)(xue)習支持服務，網(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)多項指標名(ming)列前茅。省(sheng)校榮(rong)獲(huo)全(quan)國(guo)(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)，省(sheng)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)，近(jin)三年來，獲(huo)得(de)(de)“國(guo)(guo)家開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”榮(rong)譽(yu)稱號(hao)(hao)7人(ren)(ren)，獲(huo)得(de)(de)“國(guo)(guo)家開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)德標兵”榮(rong)譽(yu)稱號(hao)(hao)2人(ren)(ren)，獲(huo)得(de)(de)“國(guo)(guo)家開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)德先(xian)進(jin)個(ge)(ge)人(ren)(ren)”榮(rong)譽(yu)稱號(hao)(hao)4人(ren)(ren)，有4人(ren)(ren)被選(xuan)評為國(guo)(guo)家開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)首屆優秀青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。1人(ren)(ren)獲(huo)得(de)(de)“四川省(sheng)首屆四有好老(lao)師(shi)(shi)(shi)”榮(rong)譽(yu)稱號(hao)(hao)。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)校(xiao)秉持(chi)(chi)“一(yi)切(qie)為了學(xue)(xue)生，為了學(xue)(xue)生的一(yi)切(qie)”的辦學(xue)(xue)理(li)念，三級聯動、四(si)位一(yi)體、多元協(xie)同、持(chi)(chi)續(xu)改進(jin)(jin)，探索(suo)構建PDCA模式，逐(zhu)步(bu)形成(cheng)具有(you)區(qu)域特(te)色的全面質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)證(zheng)(zheng)體系(xi)。持(chi)(chi)續(xu)推(tui)進(jin)(jin)“三亂(luan)”治理(li)，堅(jian)持(chi)(chi)從嚴治考(kao)。每學(xue)(xue)期數(shu)百人(ren)奔赴各地(di)巡考(kao)，確保(bao)(bao)考(kao)試(shi)規范有(you)序。推(tui)行(xing)身份(fen)識(shi)別和人(ren)臉(lian)識(shi)別，確保(bao)(bao)學(xue)(xue)生真人(ren)真考(kao)。堅(jian)持(chi)(chi)以督導促整改、以評估促建設(she)。省、市(shi)、縣質(zhi)量(liang)(liang)管理(li)團隊(dui)三級聯動，把質(zhi)量(liang)(liang)管理(li)落實到線上線下(xia)教(jiao)學(xue)(xue)各環節，切(qie)實保(bao)(bao)障人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)。堅(jian)持(chi)(chi)寬進(jin)(jin)嚴出、以用導學(xue)(xue)、學(xue)(xue)以致用人(ren)才培養(yang)模式，建立完善(shan)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)證(zheng)(zheng)體系(xi)，對教(jiao)與學(xue)(xue)全過程(cheng)進(jin)(jin)行(xing)實時監測，確保(bao)(bao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)。

完善的學習平臺

開放教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)校(xiao)承擔的(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)任務。全(quan)省系統堅持(chi)以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為中(zhong)(zhong)心(xin)，85萬(wan)平(ping)(ping)方米的(de)(de)校(xiao)舍、8.7億元(yuan)的(de)(de)資(zi)產，每年上(shang)(shang)億元(yuan)的(de)(de)經費投入，為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)施(shi)提供了(le)(le)必要的(de)(de)條(tiao)件保障。充分運用“互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”信(xin)息技術，建(jian)(jian)(jian)立(li)云教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，構(gou)建(jian)(jian)(jian)跨網(wang)(wang)絡、跨平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、跨終端的(de)(de)網(wang)(wang)絡信(xin)息系統，實(shi)(shi)現四(si)川(chuan)(chuan)開放大(da)學(xue)(xue)省、市、縣三級(ji)(ji)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)互(hu)(hu)通，積極(ji)構(gou)建(jian)(jian)(jian)四(si)川(chuan)(chuan)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化學(xue)(xue)習平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，推(tui)動各級(ji)(ji)電大(da)、開大(da)建(jian)(jian)(jian)設(she)智慧校(xiao)園。已建(jian)(jian)(jian)成數(shu)據中(zhong)(zhong)心(xin)、多媒體資(zi)源開發(fa)中(zhong)(zhong)心(xin)、線上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指揮中(zhong)(zhong)心(xin)，建(jian)(jian)(jian)有50余(yu)個(ge)云教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、網(wang)(wang)上(shang)(shang)直(zhi)播平(ping)(ping)臺(tai)(tai)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)服務平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，實(shi)(shi)現了(le)(le)省市縣三級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)互(hu)(hu)通，有效助推(tui)國家開放大(da)學(xue)(xue)“一網(wang)(wang)一平(ping)(ping)臺(tai)(tai)”在(zai)四(si)川(chuan)(chuan)落地落實(shi)(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設(she)四(si)川(chuan)(chuan)終身(shen)學(xue)(xue)習數(shu)字(zi)化公共服務平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，創設(she)“一平(ping)(ping)臺(tai)(tai)三空間”，全(quan)省系統協同作戰，26萬(wan)在(zai)讀學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)員(yuan)和(he)(he)數(shu)百萬(wan)社區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)老年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)員(yuan)樂學(xue)(xue)享學(xue)(xue)，共同營造了(le)(le)終身(shen)學(xue)(xue)習的(de)(de)濃厚(hou)氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)校落實(shi)(shi)“創(chuang)優(you)提(ti)(ti)質”戰略，創(chuang)新開放教(jiao)(jiao)育(yu)辦學(xue)(xue)模式，開展“互聯網+”人才培(pei)養四川實(shi)(shi)踐，構建(jian)開放教(jiao)(jiao)育(yu)一體化(hua)辦學(xue)(xue)格局，網上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)綜合(he)排名位居全國前列，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例榮獲國開大“創(chuang)優(you)提(ti)(ti)質”三等獎(jiang)。推(tui)動(dong)開放教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革四川實(shi)(shi)踐，探索(suo)形成線上(shang)線下相結合(he)的人才培(pei)養模式，全面(mian)提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)體系辦學(xue)(xue)的規(gui)范程(cheng)度和保障水平(ping)，助推(tui)內涵式高(gao)質量發展。學(xue)(xue)校送教(jiao)(jiao)下基(ji)層，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)面(mian)授課(ke)(ke)效果。實(shi)(shi)施金(jin)課(ke)(ke)工程(cheng)，豐富(fu)網上(shang)優(you)質資源。上(shang)好直播課(ke)(ke)，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)網上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，為提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)開放教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量奉獻了(le)四川的智(zhi)慧和力量。全方位推(tui)進實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐能力。52個(ge)思(si)政課(ke)(ke)實(shi)(shi)踐基(ji)地，95個(ge)專業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)踐基(ji)地，還有25個(ge)專業(ye)（課(ke)(ke)程(cheng)）虛擬實(shi)(shi)驗(yan)項目，為學(xue)(xue)生(sheng)參(can)與線上(shang)線下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐搭建(jian)了(le)平(ping)臺。

完善的支持服務

建(jian)設(she)“發展共(gong)同(tong)體(ti)”是全(quan)(quan)省開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學系統奮斗的(de)目(mu)標。實施系統建(jian)設(she)拓展提升三年行(xing)動計劃(hua)，廣安、遂寧等地恢復(fu)建(jian)立(li)開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學，大(da)部分縣級(ji)分校(xiao)拓展提升了活力，一些空白(bai)縣建(jian)立(li)了分校(xiao)，全(quan)(quan)省開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學體(ti)系更(geng)(geng)加完善。“兩級(ji)統籌、四級(ji)辦學”是我(wo)們的(de)特色。省校(xiao)、21所市（州、行(xing)業）開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學、146所縣級(ji)分校(xiao)相繼更(geng)(geng)名(ming)成(cheng)立(li)，全(quan)(quan)省開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學辦學體(ti)系實現全(quan)(quan)省全(quan)(quan)覆(fu)蓋，成(cheng)為(wei)“全(quan)(quan)國一盤棋(qi)”開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學體(ti)系的(de)重要(yao)組成(cheng)部分。“開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)共(gong)享、系統聯動”是我(wo)們的(de)優勢。省、市、縣三級(ji)開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學同(tong)向同(tong)行(xing)、共(gong)建(jian)共(gong)享，搭(da)建(jian)終身(shen)教育數字化學習(xi)平臺，建(jian)立(li)為(wei)遠程(cheng)學習(xi)者(zhe)提供個性化、全(quan)(quan)過(guo)程(cheng)、全(quan)(quan)方位(wei)的(de)線上和線下學習(xi)支(zhi)持服務體(ti)系。無論您身(shen)在何處，均可就近(jin)入學，成(cheng)為(wei)開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學的(de)莘莘學子，獲得及(ji)時周到(dao)的(de)學習(xi)支(zhi)持服務。