四川(chuan)開(kai)放大學(xue)(xue)(xue)(xue)（以(yi)下簡稱學(xue)(xue)(xue)(xue)校）創建于(yu)2020年(nian)12月(yue)，經省(sheng)(sheng)人民政(zheng)府批復同(tong)意，由原四川(chuan)廣播電視大學(xue)(xue)(xue)(xue)更名成(cheng)(cheng)立。四川(chuan)開(kai)放大學(xue)(xue)(xue)(xue)是省(sheng)(sheng)政(zheng)府舉辦，以(yi)促進終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習為使命、以(yi)現(xian)代信息技術為支撐、以(yi)“互聯網＋”為特征，面(mian)向(xiang)社會成(cheng)(cheng)員開(kai)展以(yi)開(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)為主體的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷和非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)省(sheng)(sheng)屬(shu)新型高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。主要承擔服務我省(sheng)(sheng)全民終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，推進四川(chuan)開(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)建設，探索高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)、職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與繼續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)融合發展的(de)職(zhi)責。

原四川廣播電視大學創(chuang)建于1979年，是經(jing)中共四川省委(wei)、省人民(min)政府(fu)批準(zhun)建立，運用現代信息技(ji)術(shu)舉辦學歷(li)、非學歷(li)繼續教育，服務全民(min)終身學習，培養技(ji)能(neng)型高(gao)等專門人才(cai)和高(gao)素質勞動者。鄧小(xiao)平批示創(chuang)辦的(de)廣播電視大學在四川走(zou)過44個春秋，完成了辦學使命任務，為經(jing)濟社會發展做出了卓(zhuo)越貢獻。2020年底，更名成立四川開放大學。

◆辦學定位

學(xue)校(xiao)秉持(chi)“開放共享(xiang)，育(yu)達終身(shen)”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)理念(nian)，以現(xian)代信息技術為(wei)支撐(cheng)，匯集(ji)優質(zhi)教(jiao)育(yu)資(zi)源，通過(guo)覆蓋全川(chuan)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)系統和信息化支撐(cheng)平臺，為(wei)各類(lei)學(xue)習(xi)者提(ti)(ti)供多樣(yang)化、多層次的(de)學(xue)歷與非學(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)，提(ti)(ti)供線(xian)上、線(xian)下(xia)學(xue)習(xi)支持(chi)服務(wu)，助(zhu)推“人人皆學(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)”的(de)學(xue)習(xi)型(xing)社(she)會(hui)建設。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校長期堅持“面向基(ji)層、面向農村、面向邊(bian)遠(yuan)(yuan)地區(qu)和少數民族地區(qu)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方向，將重(zhong)心下移，把普通高等(deng)(deng)教育(yu)(yu)較(jiao)難(nan)覆蓋的(de)基(ji)層、農村、邊(bian)遠(yuan)(yuan)山區(qu)和少數民族地區(qu)作(zuo)為自(zi)己的(de)主(zhu)(zhu)戰場，把培養對象(xiang)主(zhu)(zhu)要(yao)定位于學(xue)(xue)(xue)(xue)校教育(yu)(yu)后的(de)在(zai)職(zhi)(zhi)和退休(xiu)人員。作(zuo)為國家(jia)(jia)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)體系的(de)組成部分，主(zhu)(zhu)要(yao)舉辦國家(jia)(jia)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續教育(yu)(yu)，自(zi)主(zhu)(zhu)舉辦成人高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續教育(yu)(yu)、高等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)、中職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)。在(zai)主(zhu)(zhu)要(yao)舉辦國家(jia)(jia)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)放(fang)教育(yu)(yu)本專(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)基(ji)礎(chu)上，依(yi)法依(yi)規自(zi)主(zhu)(zhu)設置應用型、技能型學(xue)(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)。各類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續教育(yu)(yu)共開(kai)設大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)本科、專(zhuan)(zhuan)科、中專(zhuan)(zhuan)等(deng)(deng)層次的(de)8大(da)科類(lei)160余個專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

學(xue)(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)主要采用非(fei)全日制(zhi)教(jiao)育(yu)形式，實行注冊入學(xue)(xue)、完全學(xue)(xue)分(fen)制(zhi)和(he)(he)寬進(jin)嚴出的學(xue)(xue)習管(guan)理(li)制(zhi)度(du)，頒發相(xiang)應學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)證書，依法申請(qing)學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位授予權，探索(suo)研究生教(jiao)育(yu)。服務國家戰略和(he)(he)地(di)方(fang)經濟(ji)社會發展(zhan)，以(yi)職(zhi)業需(xu)求為(wei)導(dao)向(xiang)、以(yi)實踐能(neng)力培(pei)養為(wei)重點，面向(xiang)農村帶頭人、產(chan)業工人、社區工作(zuo)者、城(cheng)市輔警、城(cheng)管(guan)人員、退役軍人、城(cheng)鄉創業人員等(deng)各(ge)類群體，開展(zhan)學(xue)(xue)歷提升和(he)(he)職(zhi)業能(neng)力培(pei)訓。

學(xue)(xue)(xue)校積極(ji)滿足社(she)(she)會需(xu)求，大(da)力發展社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、老(lao)(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及非學(xue)(xue)(xue)歷培訓(xun)，加(jia)大(da)短期靈活教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)與社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)老(lao)(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的對接、融合，拓展社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，擴(kuo)大(da)社(she)(she)會培訓(xun)，辦(ban)好老(lao)(lao)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。搭建學(xue)(xue)(xue)術研(yan)究平臺，開展終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究，提供決(jue)策咨(zi)詢(xun)與公共(gong)服務(wu)。承擔(dan)四(si)川省終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)分(fen)銀行、四(si)川省社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)指導(dao)中心、四(si)川老(lao)(lao)年(nian)(nian)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)、四(si)川教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)干部網絡培訓(xun)中心和四(si)川終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)習數字化(hua)公共(gong)服務(wu)平臺的建設(she)任(ren)務(wu)及工作(zuo)(zuo)職責。探(tan)索國際(ji)化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)，加(jia)強(qiang)與“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線(xian)國家(jia)（地區(qu)）間終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域的交流與合作(zuo)(zuo)。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以(yi)學(xue)(xue)科、行業優(you)秀專(zhuan)家(jia)為(wei)核(he)心(xin)，組成(cheng)專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)團隊，負責(ze)課程(cheng)的建設、教(jiao)學(xue)(xue)實施與質量(liang)保障。近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)校堅(jian)持“專(zhuan)兼結(jie)合、動態開(kai)(kai)(kai)放(fang)”原則，外引內培，鑄(zhu)強師(shi)(shi)(shi)資隊伍，79名(ming)國(guo)開(kai)(kai)(kai)大核(he)心(xin)教(jiao)學(xue)(xue)團隊成(cheng)員(yuan)引領全(quan)省(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)系統數十(shi)個(ge)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)團隊及5241名(ming)專(zhuan)兼職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，落實國(guo)開(kai)(kai)(kai)大要求，全(quan)方位(wei)落實教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)，為(wei)遍(bian)布(bu)基層和農(nong)村的學(xue)(xue)員(yuan)提供了個(ge)性化、系統化的學(xue)(xue)習支持服(fu)務(wu)，網上教(jiao)學(xue)(xue)多項指標名(ming)列前茅。省(sheng)校榮獲(huo)全(quan)國(guo)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人，省(sheng)級(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人，近三年(nian)來(lai)，獲(huo)得(de)(de)“國(guo)家(jia)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)”榮譽(yu)(yu)稱(cheng)號(hao)7人，獲(huo)得(de)(de)“國(guo)家(jia)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)標兵”榮譽(yu)(yu)稱(cheng)號(hao)2人，獲(huo)得(de)(de)“國(guo)家(jia)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)先進個(ge)人”榮譽(yu)(yu)稱(cheng)號(hao)4人，有(you)4人被選(xuan)評為(wei)國(guo)家(jia)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)首(shou)屆優(you)秀青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。1人獲(huo)得(de)(de)“四(si)川省(sheng)首(shou)屆四(si)有(you)好老師(shi)(shi)(shi)”榮譽(yu)(yu)稱(cheng)號(hao)。

卓越的質量體系

學校秉持(chi)“一切為了學生(sheng)，為了學生(sheng)的一切”的辦學理(li)(li)(li)念，三(san)級聯動、四位一體、多元(yuan)協同、持(chi)續改(gai)進(jin)，探索(suo)構建(jian)PDCA模(mo)式，逐步形(xing)成(cheng)具有區域特色的全面質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證體系。持(chi)續推進(jin)“三(san)亂”治理(li)(li)(li)，堅(jian)持(chi)從嚴治考。每學期數百人(ren)(ren)奔赴(fu)各地巡考，確(que)保(bao)考試規范有序。推行(xing)身份識別和人(ren)(ren)臉(lian)識別，確(que)保(bao)學生(sheng)真人(ren)(ren)真考。堅(jian)持(chi)以督導促(cu)整(zheng)改(gai)、以評估促(cu)建(jian)設。省(sheng)、市(shi)、縣質(zhi)量(liang)(liang)管理(li)(li)(li)團隊三(san)級聯動，把質(zhi)量(liang)(liang)管理(li)(li)(li)落(luo)實(shi)到線上(shang)線下教(jiao)學各環節，切實(shi)保(bao)障人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)(liang)。堅(jian)持(chi)寬進(jin)嚴出、以用(yong)導學、學以致用(yong)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式，建(jian)立完善教(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證體系，對(dui)教(jiao)與(yu)學全過(guo)程進(jin)行(xing)實(shi)時監測，確(que)保(bao)教(jiao)學質(zhi)量(liang)(liang)。

完善的學習平臺

開放教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校承擔的(de)(de)(de)中心(xin)任務(wu)。全省(sheng)系(xi)(xi)統(tong)(tong)堅(jian)持以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中心(xin)，85萬(wan)平(ping)方米的(de)(de)(de)校舍、8.7億(yi)元(yuan)的(de)(de)(de)資產，每年(nian)上億(yi)元(yuan)的(de)(de)(de)經(jing)費(fei)投(tou)入，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施提供了(le)必要的(de)(de)(de)條件保障。充分(fen)運用“互(hu)聯(lian)(lian)(lian)網+教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”信息技術(shu)，建立云教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，構建跨(kua)網絡、跨(kua)平(ping)臺(tai)(tai)、跨(kua)終(zhong)端的(de)(de)(de)網絡信息系(xi)(xi)統(tong)(tong)，實(shi)現四川(chuan)開放大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)省(sheng)、市(shi)、縣(xian)三級平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)互(hu)聯(lian)(lian)(lian)互(hu)通，積極(ji)構建四川(chuan)終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)平(ping)臺(tai)(tai)，推(tui)動各級電大、開大建設(she)智慧校園。已建成數(shu)(shu)據中心(xin)、多媒(mei)體資源開發中心(xin)、線上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中心(xin)，建有(you)50余個云教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、網上直(zhi)播平(ping)臺(tai)(tai)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)服(fu)務(wu)平(ping)臺(tai)(tai)，實(shi)現了(le)省(sheng)市(shi)縣(xian)三級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)互(hu)聯(lian)(lian)(lian)互(hu)通，有(you)效助(zhu)推(tui)國家開放大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“一網一平(ping)臺(tai)(tai)”在(zai)四川(chuan)落地(di)落實(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建設(she)四川(chuan)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)(shu)字化(hua)公(gong)共服(fu)務(wu)平(ping)臺(tai)(tai)，創設(she)“一平(ping)臺(tai)(tai)三空間”，全省(sheng)系(xi)(xi)統(tong)(tong)協同作(zuo)戰，26萬(wan)在(zai)讀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)和數(shu)(shu)百萬(wan)社區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)享學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，共同營(ying)造(zao)了(le)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)濃厚氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)校落實(shi)(shi)(shi)“創(chuang)優(you)提(ti)(ti)質(zhi)”戰略，創(chuang)新開放教(jiao)育辦學(xue)(xue)模(mo)式，開展“互聯(lian)網(wang)(wang)+”人才培養四(si)川實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，構建開放教(jiao)育一體化辦學(xue)(xue)格局(ju)，網(wang)(wang)上(shang)(shang)教(jiao)學(xue)(xue)綜合(he)排名位(wei)居全(quan)(quan)國前列，教(jiao)學(xue)(xue)案(an)例榮獲國開大(da)“創(chuang)優(you)提(ti)(ti)質(zhi)”三等獎(jiang)。推動開放教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革四(si)川實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，探(tan)索形成(cheng)線(xian)上(shang)(shang)線(xian)下相結合(he)的人才培養模(mo)式，全(quan)(quan)面(mian)提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)體系辦學(xue)(xue)的規范(fan)程(cheng)(cheng)度(du)和保障(zhang)水(shui)平，助推內(nei)涵(han)式高質(zhi)量發展。學(xue)(xue)校送教(jiao)下基(ji)層，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)面(mian)授課(ke)(ke)效果(guo)。實(shi)(shi)(shi)施金課(ke)(ke)工(gong)程(cheng)(cheng)，豐富(fu)網(wang)(wang)上(shang)(shang)優(you)質(zhi)資源(yuan)。上(shang)(shang)好直播課(ke)(ke)，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)網(wang)(wang)上(shang)(shang)教(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)，為提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)開放教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量奉(feng)獻了四(si)川的智(zhi)慧和力(li)(li)量。全(quan)(quan)方位(wei)推進實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)(li)。52個(ge)(ge)思(si)政課(ke)(ke)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地，95個(ge)(ge)專(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地，還有25個(ge)(ge)專(zhuan)業（課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)）虛擬實(shi)(shi)(shi)驗項目，為學(xue)(xue)生(sheng)參與線(xian)上(shang)(shang)線(xian)下教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)搭(da)建了平臺。

完善的支持服務

建(jian)(jian)(jian)設“發展共同(tong)體(ti)”是全(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統奮斗的(de)(de)(de)目標。實(shi)施系(xi)統建(jian)(jian)(jian)設拓(tuo)展提(ti)(ti)升(sheng)三(san)年(nian)行(xing)動計(ji)劃，廣安、遂寧等地恢復建(jian)(jian)(jian)立開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，大(da)部(bu)分(fen)縣(xian)(xian)級(ji)分(fen)校拓(tuo)展提(ti)(ti)升(sheng)了(le)(le)活力，一些空白縣(xian)(xian)建(jian)(jian)(jian)立了(le)(le)分(fen)校，全(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)更加(jia)完善。“兩級(ji)統籌、四級(ji)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”是我(wo)們的(de)(de)(de)特(te)色。省(sheng)(sheng)校、21所(suo)市（州、行(xing)業(ye)）開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、146所(suo)縣(xian)(xian)級(ji)分(fen)校相繼(ji)更名成(cheng)立，全(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)實(shi)現全(quan)省(sheng)(sheng)全(quan)覆蓋，成(cheng)為(wei)“全(quan)國一盤棋”開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)重要組成(cheng)部(bu)分(fen)。“開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)共享、系(xi)統聯動”是我(wo)們的(de)(de)(de)優勢。省(sheng)(sheng)、市、縣(xian)(xian)三(san)級(ji)開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)同(tong)向同(tong)行(xing)、共建(jian)(jian)(jian)共享，搭建(jian)(jian)(jian)終身(shen)教育數字化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習平臺，建(jian)(jian)(jian)立為(wei)遠程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習者提(ti)(ti)供個性(xing)化、全(quan)過程(cheng)、全(quan)方位的(de)(de)(de)線上和線下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習支持服務體(ti)系(xi)。無論您身(shen)在何(he)處，均可就近入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為(wei)開(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子，獲得及時周到(dao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習支持服務。