四(si)(si)川(chuan)開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（以下簡稱(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校）創建(jian)于2020年12月(yue)，經省人(ren)民政(zheng)府批(pi)復同意，由原(yuan)四(si)(si)川(chuan)廣播電(dian)視大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)更名成(cheng)立。四(si)(si)川(chuan)開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是省政(zheng)府舉辦，以促進終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習為使命、以現代信息(xi)技術為支撐、以“互聯網＋”為特征，面向社會成(cheng)員開(kai)(kai)展(zhan)以開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)育為主(zhu)體的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷和非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼續(xu)教(jiao)育的(de)(de)(de)省屬新型(xing)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。主(zhu)要(yao)承擔服務(wu)我省全民終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習，推(tui)進四(si)(si)川(chuan)開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)育體系建(jian)設，探索(suo)高(gao)等(deng)教(jiao)育、職業教(jiao)育與繼續(xu)教(jiao)育融合發展(zhan)的(de)(de)(de)職責。

原四(si)川廣播電(dian)視(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)創建(jian)于1979年，是(shi)經中(zhong)共四(si)川省委、省人(ren)民政府(fu)批(pi)準(zhun)建(jian)立，運(yun)用(yong)現代信息技術舉辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷、非學(xue)(xue)(xue)歷繼續教育，服務全民終身學(xue)(xue)(xue)習，培養技能型(xing)高等(deng)專(zhuan)門人(ren)才和高素質勞動者。鄧小平批(pi)示(shi)創辦(ban)的廣播電(dian)視(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)在(zai)四(si)川走過44個春秋，完成了(le)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)使命任務，為經濟社會發展做出(chu)了(le)卓越貢獻。2020年底，更名成立四(si)川開放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)。

◆辦學定位

學(xue)校秉(bing)持“開放共(gong)享，育達終身”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理念，以現代信息(xi)技(ji)術為支撐，匯(hui)集優質教育資源，通過覆(fu)蓋全(quan)川的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)系(xi)統和信息(xi)化(hua)支撐平(ping)臺，為各類學(xue)習者提(ti)供多樣化(hua)、多層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)歷與非學(xue)歷繼(ji)續教育，提(ti)供線(xian)上(shang)、線(xian)下學(xue)習支持服務，助推“人人皆學(xue)、處處能學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)習型(xing)社會建設。

學(xue)校長期堅持“面向(xiang)(xiang)基(ji)層(ceng)、面向(xiang)(xiang)農(nong)村(cun)、面向(xiang)(xiang)邊遠地區和少(shao)數民(min)族地區”的辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)，將(jiang)重心下移，把普通(tong)高等教育(yu)(yu)(yu)(yu)較難覆蓋的基(ji)層(ceng)、農(nong)村(cun)、邊遠山區和少(shao)數民(min)族地區作為自己的主戰場(chang)，把培養對象主要(yao)定位(wei)于學(xue)校教育(yu)(yu)(yu)(yu)后的在職(zhi)和退(tui)休人員。作為國(guo)家開(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)辦(ban)學(xue)體系(xi)的組成部(bu)分(fen)，主要(yao)舉辦(ban)國(guo)家開(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)學(xue)歷(li)繼(ji)續教育(yu)(yu)(yu)(yu)，自主舉辦(ban)成人高等學(xue)歷(li)繼(ji)續教育(yu)(yu)(yu)(yu)、高等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)(yu)、中職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)。在主要(yao)舉辦(ban)國(guo)家開(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)開(kai)(kai)(kai)放教育(yu)(yu)(yu)(yu)本(ben)專(zhuan)科專(zhuan)業(ye)的基(ji)礎上，依(yi)法(fa)依(yi)規自主設置應用(yong)型(xing)、技能型(xing)學(xue)科專(zhuan)業(ye)。各類學(xue)歷(li)繼(ji)續教育(yu)(yu)(yu)(yu)共開(kai)(kai)(kai)設大(da)(da)學(xue)本(ben)科、專(zhuan)科、中專(zhuan)等層(ceng)次的8大(da)(da)科類160余(yu)個專(zhuan)業(ye)。

學(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)主要(yao)采用非(fei)全(quan)日制教(jiao)育(yu)形式，實行(xing)注(zhu)冊入學(xue)、完全(quan)學(xue)分制和(he)寬(kuan)進嚴(yan)出的學(xue)習管理(li)制度(du)，頒發相應學(xue)歷教(jiao)育(yu)證書(shu)，依法申請(qing)學(xue)士(shi)學(xue)位授予權，探索研(yan)究生教(jiao)育(yu)。服務國家戰(zhan)略(lve)和(he)地方經(jing)濟社會發展，以職(zhi)業(ye)需(xu)求為導(dao)向(xiang)、以實踐能力培養為重點，面向(xiang)農村帶頭人(ren)、產業(ye)工(gong)人(ren)、社區工(gong)作者、城市輔(fu)警、城管人(ren)員、退(tui)役(yi)軍人(ren)、城鄉創(chuang)業(ye)人(ren)員等各(ge)類(lei)群體，開展學(xue)歷提升和(he)職(zhi)業(ye)能力培訓。

學(xue)校積極滿足社(she)(she)會需求，大力(li)發展社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、老(lao)(lao)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及(ji)(ji)非(fei)學(xue)歷培(pei)訓(xun)，加(jia)大短期靈活(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強與社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)老(lao)(lao)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的對接、融合(he)，拓展社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，擴大社(she)(she)會培(pei)訓(xun)，辦(ban)好老(lao)(lao)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。搭建學(xue)術研(yan)究平臺(tai)，開展終(zhong)(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等科學(xue)研(yan)究，提(ti)供決(jue)策咨(zi)詢與公共服(fu)務(wu)。承擔(dan)四(si)川(chuan)省(sheng)終(zhong)(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)分銀(yin)行、四(si)川(chuan)省(sheng)社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)指(zhi)導(dao)中(zhong)心、四(si)川(chuan)老(lao)(lao)年(nian)(nian)(nian)開放(fang)大學(xue)、四(si)川(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)干部網絡培(pei)訓(xun)中(zhong)心和四(si)川(chuan)終(zhong)(zhong)身學(xue)習數字化(hua)公共服(fu)務(wu)平臺(tai)的建設(she)任務(wu)及(ji)(ji)工作(zuo)職責。探(tan)索國際化(hua)辦(ban)學(xue)，加(jia)強與“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線(xian)國家（地區(qu)）間終(zhong)(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域的交流(liu)與合(he)作(zuo)。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、行業優(you)秀(xiu)專家為(wei)核(he)心(xin)，組(zu)成專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊，負(fu)責課(ke)程的建(jian)設、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實施與質量保障。近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)(chi)“專兼結合、動(dong)態開(kai)(kai)(kai)放(fang)”原(yuan)則(ze)，外引內培(pei)，鑄強師(shi)資(zi)隊伍，79名國(guo)(guo)(guo)開(kai)(kai)(kai)大(da)核(he)心(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊成員引領全省開(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統數十(shi)個教(jiao)師(shi)團(tuan)隊及5241名專兼職教(jiao)師(shi)，落實國(guo)(guo)(guo)開(kai)(kai)(kai)大(da)要(yao)求(qiu)，全方位落實教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，為(wei)遍布基層和農村的學(xue)(xue)(xue)(xue)員提供了(le)個性化、系(xi)統化的學(xue)(xue)(xue)(xue)習支持(chi)(chi)服務，網上教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)多(duo)項指標名列前茅(mao)。省校榮(rong)獲(huo)(huo)全國(guo)(guo)(guo)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)1人(ren)，省級優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)2人(ren)，近三年來(lai)，獲(huo)(huo)得“國(guo)(guo)(guo)家開(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)”榮(rong)譽(yu)稱號7人(ren)，獲(huo)(huo)得“國(guo)(guo)(guo)家開(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)德(de)(de)標兵”榮(rong)譽(yu)稱號2人(ren)，獲(huo)(huo)得“國(guo)(guo)(guo)家開(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)德(de)(de)先進個人(ren)”榮(rong)譽(yu)稱號4人(ren)，有(you)4人(ren)被選評為(wei)國(guo)(guo)(guo)家開(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)首(shou)屆(jie)優(you)秀(xiu)青年教(jiao)師(shi)。1人(ren)獲(huo)(huo)得“四(si)川(chuan)省首(shou)屆(jie)四(si)有(you)好老師(shi)”榮(rong)譽(yu)稱號。

卓越的質量體系

學(xue)校(xiao)秉持“一(yi)切為了學(xue)生(sheng)，為了學(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切”的(de)辦學(xue)理念，三(san)級聯動(dong)、四位(wei)一(yi)體(ti)、多元協同、持續改(gai)進(jin)，探索(suo)構(gou)建PDCA模式(shi)，逐步形成具有區域(yu)特色的(de)全面質(zhi)(zhi)量保證體(ti)系。持續推(tui)(tui)進(jin)“三(san)亂”治理，堅持從(cong)嚴治考(kao)。每學(xue)期數百人(ren)(ren)奔赴各地巡考(kao)，確(que)保考(kao)試規范有序。推(tui)(tui)行身份識別(bie)和人(ren)(ren)臉(lian)識別(bie)，確(que)保學(xue)生(sheng)真人(ren)(ren)真考(kao)。堅持以督導促整改(gai)、以評估促建設。省、市、縣質(zhi)(zhi)量管理團(tuan)隊三(san)級聯動(dong)，把質(zhi)(zhi)量管理落實到(dao)線上(shang)線下教(jiao)學(xue)各環節(jie)，切實保障人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)(zhi)量。堅持寬進(jin)嚴出、以用(yong)導學(xue)、學(xue)以致用(yong)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)，建立完善教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量保證體(ti)系，對教(jiao)與學(xue)全過程(cheng)進(jin)行實時(shi)監測，確(que)保教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量。

完善的學習平臺

開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)是學(xue)(xue)校(xiao)承(cheng)擔的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)任(ren)務。全省系(xi)統(tong)堅持(chi)以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為中(zhong)心(xin)，85萬平(ping)方米的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)舍、8.7億元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)資產，每年上億元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)經費投(tou)入，為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實施提供了(le)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)條件保障。充分(fen)運用“互(hu)(hu)聯網(wang)(wang)+教(jiao)(jiao)育(yu)”信息(xi)(xi)技術，建(jian)(jian)立云(yun)(yun)教(jiao)(jiao)室(shi)，構建(jian)(jian)跨網(wang)(wang)絡(luo)、跨平(ping)臺(tai)(tai)、跨終(zhong)端的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)信息(xi)(xi)系(xi)統(tong)，實現四(si)川(chuan)開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)省、市、縣三(san)級(ji)(ji)平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯互(hu)(hu)通，積極(ji)構建(jian)(jian)四(si)川(chuan)終(zhong)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化(hua)學(xue)(xue)習平(ping)臺(tai)(tai)，推(tui)動各(ge)級(ji)(ji)電大、開(kai)大建(jian)(jian)設智慧校(xiao)園。已建(jian)(jian)成數(shu)據(ju)中(zhong)心(xin)、多媒體資源開(kai)發中(zhong)心(xin)、線上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指揮中(zhong)心(xin)，建(jian)(jian)有50余個云(yun)(yun)教(jiao)(jiao)室(shi)、網(wang)(wang)上直播平(ping)臺(tai)(tai)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理服務平(ping)臺(tai)(tai)，實現了(le)省市縣三(san)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)聯互(hu)(hu)通，有效助推(tui)國家開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)“一網(wang)(wang)一平(ping)臺(tai)(tai)”在(zai)四(si)川(chuan)落(luo)地落(luo)實。學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設四(si)川(chuan)終(zhong)身(shen)(shen)學(xue)(xue)習數(shu)字(zi)化(hua)公共服務平(ping)臺(tai)(tai)，創設“一平(ping)臺(tai)(tai)三(san)空間”，全省系(xi)統(tong)協同作(zuo)戰，26萬在(zai)讀學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)員和(he)數(shu)百萬社區教(jiao)(jiao)育(yu)老年教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)享學(xue)(xue)，共同營造了(le)終(zhong)身(shen)(shen)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)濃厚氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)校落實“創(chuang)優(you)(you)提(ti)質(zhi)(zhi)”戰略，創(chuang)新開(kai)(kai)(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育辦學(xue)模式，開(kai)(kai)(kai)(kai)展(zhan)“互聯(lian)網(wang)(wang)+”人(ren)才培(pei)養四(si)川(chuan)實踐(jian)，構建開(kai)(kai)(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育一(yi)體(ti)化辦學(xue)格(ge)局，網(wang)(wang)上教(jiao)(jiao)學(xue)綜合排名位居全國前列(lie)，教(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例榮獲國開(kai)(kai)(kai)(kai)大“創(chuang)優(you)(you)提(ti)質(zhi)(zhi)”三等獎。推動開(kai)(kai)(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革四(si)川(chuan)實踐(jian)，探索形(xing)成(cheng)線上線下(xia)相(xiang)結合的(de)人(ren)才培(pei)養模式，全面(mian)提(ti)升(sheng)體(ti)系辦學(xue)的(de)規范程度和保(bao)障(zhang)水(shui)平，助推內涵式高質(zhi)(zhi)量(liang)發展(zhan)。學(xue)校送教(jiao)(jiao)下(xia)基層，提(ti)升(sheng)面(mian)授課(ke)效果。實施金課(ke)工程，豐富網(wang)(wang)上優(you)(you)質(zhi)(zhi)資源。上好直播課(ke)，提(ti)升(sheng)網(wang)(wang)上教(jiao)(jiao)學(xue)效果，為提(ti)升(sheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)奉獻(xian)了四(si)川(chuan)的(de)智慧和力量(liang)。全方位推進實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)，提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)實踐(jian)能力。52個(ge)思政課(ke)實踐(jian)基地(di)，95個(ge)專(zhuan)業(ye)課(ke)程實踐(jian)基地(di)，還(huan)有25個(ge)專(zhuan)業(ye)（課(ke)程）虛擬實驗項目，為學(xue)生(sheng)參與線上線下(xia)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)搭建了平臺。

完善的支持服務

建(jian)設(she)“發展(zhan)(zhan)(zhan)共同體(ti)(ti)”是全(quan)省開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)系(xi)統奮斗(dou)的(de)目標。實(shi)施(shi)系(xi)統建(jian)設(she)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)升三(san)年行(xing)動計劃，廣安、遂寧等(deng)地恢復建(jian)立開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)，大(da)(da)部分(fen)縣(xian)級(ji)分(fen)校(xiao)拓(tuo)展(zhan)(zhan)(zhan)提(ti)升了(le)活力，一些(xie)空(kong)白縣(xian)建(jian)立了(le)分(fen)校(xiao)，全(quan)省開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)更(geng)加完善。“兩級(ji)統籌、四級(ji)辦(ban)學(xue)(xue)”是我們(men)的(de)特色。省校(xiao)、21所(suo)市（州、行(xing)業）開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)、146所(suo)縣(xian)級(ji)分(fen)校(xiao)相繼更(geng)名成立，全(quan)省開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)實(shi)現(xian)全(quan)省全(quan)覆(fu)蓋，成為(wei)“全(quan)國一盤棋”開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)的(de)重要組成部分(fen)。“開(kai)放(fang)(fang)共享(xiang)、系(xi)統聯動”是我們(men)的(de)優勢。省、市、縣(xian)三(san)級(ji)開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)同向(xiang)同行(xing)、共建(jian)共享(xiang)，搭建(jian)終(zhong)身教育數字化學(xue)(xue)習(xi)(xi)平臺(tai)，建(jian)立為(wei)遠程學(xue)(xue)習(xi)(xi)者(zhe)提(ti)供個性化、全(quan)過(guo)程、全(quan)方位(wei)的(de)線(xian)上和(he)線(xian)下學(xue)(xue)習(xi)(xi)支持(chi)服(fu)務體(ti)(ti)系(xi)。無論您(nin)身在何處，均可就近入(ru)學(xue)(xue)，成為(wei)開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)子，獲得(de)及時周到的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)支持(chi)服(fu)務。