池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)開放大(da)(da)(da)學(xue)（安(an)徽(hui)廣播電(dian)視(shi)大(da)(da)(da)學(xue)池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)分(fen)(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，簡(jian)稱池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)電(dian)大(da)(da)(da)）是(shi)我(wo)市(shi)唯一(yi)一(yi)所獨(du)立設置(zhi)的(de)市(shi)屬公辦(ban)成(cheng)人(ren)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，是(shi)國家(jia)開放大(da)(da)(da)學(xue)的(de)市(shi)級(ji)分(fen)(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)電(dian)大(da)(da)(da)是(shi)經(jing)省(sheng)(sheng)人(ren)民(min)政府辦(ban)公廳批準（皖(wan)政辦(ban)秘[1999]72號(hao)），于一(yi)九(jiu)九(jiu)九(jiu)年(nian)七(qi)月正(zheng)式(shi)成(cheng)立，由(you)原(yuan)安(an)徽(hui)電(dian)大(da)(da)(da)池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)分(fen)(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)貴池(chi)(chi)電(dian)大(da)(da)(da)工(gong)作站合并(bing)而成(cheng)的(de)。其前(qian)身(shen)可(ke)以追溯到原(yuan)安(an)慶分(fen)(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)貴池(chi)(chi)電(dian)大(da)(da)(da)工(gong)作站和(he)一(yi)九(jiu)七(qi)九(jiu)年(nian)成(cheng)立的(de)原(yuan)安(an)徽(hui)電(dian)大(da)(da)(da)池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)分(fen)(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。創辦(ban)近四(si)十(shi)年(nian)來，池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)分(fen)(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)經(jing)過幾代人(ren)的(de)接(jie)續奮斗，懷(huai)著對(dui)黨和(he)人(ren)民(min)的(de)忠(zhong)誠，憑著對(dui)開放教育(yu)(yu)事(shi)業(ye)的(de)擔當，與全省(sheng)(sheng)開放教育(yu)(yu)事(shi)業(ye)保持了(le)同步發(fa)展，累計為(wei)社會培養了(le)2萬多(duo)名畢業(ye)生，各(ge)類培訓人(ren)次數不勝數，為(wei)池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)經(jing)濟社會發(fa)展做出了(le)應有(you)貢獻。池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)分(fen)(fen)(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)雖歷(li)經(jing)風雨，但進入(ru)二十(shi)一(yi)世(shi)紀后(hou)，基本(ben)保持了(le)穩中向上(shang)的(de)態勢，2010年(nian)后(hou)共五次獲得全省(sheng)(sheng)電(dian)大(da)(da)(da)系統(tong)(tong)“辦(ban)學(xue)先進單位”，多(duo)次獲得“池(chi)(chi)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)文明單位”，2017年(nian)、2020年(nian)被評為(wei)“安(an)徽(hui)省(sheng)(sheng)文明單位”，2019年(nian)被評為(wei)“安(an)徽(hui)省(sheng)(sheng)衛生單位”，年(nian)招生絕對(dui)數穩居(ju)(ju)全省(sheng)(sheng)電(dian)大(da)(da)(da)系統(tong)(tong)前(qian)十(shi)位，年(nian)招生相對(dui)數穩居(ju)(ju)全省(sheng)(sheng)電(dian)大(da)(da)(da)系統(tong)(tong)前(qian)三位。

池州(zhou)電大(da)(da)(da)實(shi)行(xing)校(xiao)本(ben)部和(he)縣工作站二級辦學(xue)。在市(shi)(shi)委(wei)、市(shi)(shi)政府、市(shi)(shi)委(wei)教(jiao)(jiao)育和(he)體(ti)育工委(wei)以(yi)及(ji)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育和(he)體(ti)育局的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確領導下，在國家開(kai)放大(da)(da)(da)學(xue)（中央廣播(bo)電視大(da)(da)(da)學(xue)）和(he)省電大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)指導下，學(xue)校(xiao)堅持全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方針，落實(shi)立(li)德樹(shu)人(ren)根本(ben)任務(wu)，秉承服務(wu)池州(zhou)經濟社會發(fa)展(zhan)和(he)人(ren)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)宗(zong)旨，以(yi)培養職業性應(ying)用(yong)型(xing)人(ren)才和(he)促進全(quan)民(min)終身學(xue)習為根本(ben)任務(wu)，堅持面向(xiang)區域(yu)、面向(xiang)行(xing)業、面向(xiang)社區、面向(xiang)農(nong)村的(de)(de)(de)(de)服務(wu)方向(xiang)，充分應(ying)用(yong)現(xian)代(dai)信(xin)息(xi)技(ji)術開(kai)展(zhan)遠程教(jiao)(jiao)育，大(da)(da)(da)力發(fa)展(zhan)學(xue)歷與(yu)非學(xue)歷繼續教(jiao)(jiao)育，開(kai)展(zhan)多(duo)種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育服務(wu)，實(shi)現(xian)了開(kai)放教(jiao)(jiao)育新跨越，成為池州(zhou)高(gao)等教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重要組(zu)成部分、繼續教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重要基地、現(xian)代(dai)遠程教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)骨干力量、推進全(quan)民(min)學(xue)習終身學(xue)習的(de)(de)(de)(de)重要支撐。

池州(zhou)電大坐落在(zai)(zai)東湖中路8號，目前(qian)在(zai)(zai)崗員工近(jin)40人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)非學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)并重、辦(ban)學(xue)(xue)與服務并舉(ju)，已形成開(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、網(wang)絡教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、成人(ren)(ren)(ren)高考三位一體的(de)成人(ren)(ren)(ren)高等(deng)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)辦(ban)學(xue)(xue)格局。目前(qian)開(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)校(xiao)生按業余三年(nian)學(xue)(xue)制累(lei)計近(jin)3600人(ren)(ren)(ren)（不(bu)含縣工作(zuo)站），奧鵬教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)校(xiao)生按2.5年(nian)學(xue)(xue)制累(lei)計近(jin)600人(ren)(ren)(ren)，成人(ren)(ren)(ren)高考在(zai)(zai)校(xiao)生按2.5年(nian)學(xue)(xue)制累(lei)計300余人(ren)(ren)(ren)，總(zong)計近(jin)4500人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)于(yu)2011年(nian)8月被(bei)池州(zhou)市(shi)人(ren)(ren)(ren)民政府批(pi)準為“池州(zhou)市(shi)社區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)院”，承擔社區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論(lun)研究和(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)任務。學(xue)(xue)校(xiao)面向社會(hui)開(kai)展(zhan)相關培訓活動，年(nian)培訓2000人(ren)(ren)(ren)次以上。

池(chi)州電大始終堅(jian)(jian)持(chi)(chi)正確的(de)政(zheng)治方向，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)以馬克思(si)列(lie)寧(ning)主義、毛澤(ze)東思(si)想、鄧(deng)小平(ping)理論、“三個代表”重要(yao)思(si)想、科學發展(zhan)觀和(he)習近(jin)平(ping)新時代中國特色社會(hui)主義思(si)想為(wei)(wei)指導，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)把立德(de)樹人作(zuo)為(wei)(wei)根本任務，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)不懈培育和(he)弘揚(yang)社會(hui)主義核心價(jia)值觀，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)以學習者為(wei)(wei)中心，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)用中國國夢(meng)(meng)激揚(yang)青春夢(meng)(meng)，努(nu)力(li)把開放教育辦成為(wei)(wei)學生終身學習的(de)向導和(he)伙伴，實現人生夢(meng)(meng)想的(de)加油站、休養(yang)心靈的(de)快樂(le)驛站。在新時代，池(chi)州電大人將(jiang)更加努(nu)力(li)工作(zuo)，推動(dong)開放教育事業(ye)進一步向前發展(zhan)。