麗(li)(li)(li)水(shui)開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)是一所以促進終(zhong)身學(xue)(xue)習為(wei)使命(ming),以現代信息技術為(wei)支撐,以“互聯(lian)網+”為(wei)特征,面向社(she)會(hui)開(kai)展(zhan)開(kai)放(fang)(fang)教育(yu)的(de)現代遠程(cheng)開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)前身為(wei)浙江廣播(bo)電(dian)(dian)視(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)麗(li)(li)(li)水(shui)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),創辦于1979年2月。1988年3月,麗(li)(li)(li)水(shui)廣播(bo)電(dian)(dian)視(shi)中等專業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)立,與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行(xing)兩塊牌子一套班子辦學(xue)(xue)。1999年2月,經(jing)浙江省(sheng)教育(yu)廳評估,同(tong)意(yi)(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)更名為(wei)麗(li)(li)(li)水(shui)廣播(bo)電(dian)(dian)視(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。2006年5月,經(jing)市政府(fu)同(tong)意(yi)(yi)和(he)市委編辦批(pi)準(zhun),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)增掛(gua)麗(li)(li)(li)水(shui)社(she)區大(da)(da)(da)學(xue)(xue)牌子。2017年3月,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)增掛(gua)麗(li)(li)(li)水(shui)老年開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)牌子。2022年6月,按(an)照開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)綜合(he)改革工作要(yao)求,經(jing)省(sheng)開(kai)大(da)(da)(da)同(tong)意(yi)(yi),市政府(fu)批(pi)準(zhun),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)更名為(wei)麗(li)(li)(li)水(shui)開(kai)放(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。
學(xue)校由市(shi)(shi)政(zheng)府舉(ju)辦,市(shi)(shi)教(jiao)育局管理,上承省開大教(jiao)學(xue)業務指導,下轄青田、縉云(yun)、遂昌(chang)、松陽、云(yun)和、慶元、景寧、龍泉等8縣(市(shi)(shi))開放學(xue)院,實行(xing)(xing)分級辦學(xue)、分級管理的辦學(xue)體制,同時履行(xing)(xing)浙江(jiang)省終身教(jiao)育學(xue)分銀行(xing)(xing)管理中心麗水(shui)分部等職能。
學(xue)校坐落于麗水市(shi)中(zhong)山街北(bei)333號,校園占地30余(yu)畝,建(jian)筑面積21054平方米(mi)。學(xue)校現有教職(zhi)工(gong)64人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),其中(zhong),有正(zheng)高職(zhi)稱5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),副高職(zhi)稱12人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),中(zhong)級(ji)(ji)職(zhi)稱30人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),初級(ji)(ji)職(zhi)稱15人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren);有碩士學(xue)位29人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。教師中(zhong)有省151人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才工(gong)程(cheng)培養對(dui)象1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),市(shi)138人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才工(gong)程(cheng)培養對(dui)象2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),全省開大(da)系統“312人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才培養工(gong)程(cheng)”第(di)一層次培養對(dui)象2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),市(shi)宣傳文化(hua)系統“四個一批”人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),全省開大(da)系統教學(xue)名師2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。師資(zi)隊伍建(jian)設走在全省市(shi)級(ji)(ji)開大(da)的前列。
辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)40多(duo)年來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圍繞推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)公平,滿足不同教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)層次、不同教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)對象的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)需求,秉承“立足麗水,開放(fang)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue),服(fu)務(wu)全(quan)民終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)定位,先后開設(she)經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)、法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、理學(xue)(xue)(xue)(xue)、工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、農學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)8大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)科門類本(ben)(ben)、專科50多(duo)個專業(ye)(ye),累計(ji)培(pei)養畢業(ye)(ye)生(sheng)近6萬名,其中(zhong)(zhong)90%以(yi)上服(fu)務(wu)于本(ben)(ben)土,成(cheng)為推(tui)動麗水改(gai)革發(fa)展(zhan)的(de)生(sheng)力(li)軍。校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)部現(xian)有(you)開放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)數(shu)3805人,網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)數(shu)685人。2018年以(yi)來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大(da)力(li)發(fa)展(zhan)社(she)會培(pei)訓(xun)(xun)事業(ye)(ye),以(yi)建設(she)全(quan)市(shi)環(huan)境(jing)最優、功(gong)能最全(quan)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)基地為目標,不斷加強辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施建設(she)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組建了直播學(xue)(xue)(xue)(xue)院,全(quan)國民宿(su)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)產業(ye)(ye)聯盟總部唯一(yi)培(pei)訓(xun)(xun)基地、國家(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)電子(zi)商務(wu)研究培(pei)訓(xun)(xun)基地、浙江(jiang)省中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)(xun)基地、麗水市(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)(xun)基地、麗水市(shi)鄉村(cun)振興講習所等(deng)多(duo)個培(pei)訓(xun)(xun)平臺,社(she)會培(pei)訓(xun)(xun)取得良好成(cheng)效。同時(shi),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大(da)力(li)發(fa)展(zhan)社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、老年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),形(xing)成(cheng)了以(yi)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、社(she)區(qu)(老年)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、社(she)會培(pei)訓(xun)(xun)為主體(ti)的(de)多(duo)形(xing)式(shi)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)格局,實現(xian)了從單(dan)一(yi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)向學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)并(bing)重的(de)轉變(bian)。
2019年(nian)以來,學校(xiao)連續3次(ci)榮獲市縣開大(da)(da)業務工(gong)作考(kao)核市級開大(da)(da)A等單(dan)位(wei)。2020年(nian),畢業生湯信琴負責的《浙(zhe)江省第(di)(di)一張“網絡貨(huo)運”牌(pai)照——省事物(wu)流(liu)網絡貨(huo)運平(ping)臺》項目喜(xi)獲第(di)(di)六屆浙(zhe)江省國(guo)(guo)際“互聯(lian)網+”大(da)(da)學生創新創業大(da)(da)賽職教(jiao)(jiao)賽道金獎(jiang),這(zhe)是國(guo)(guo)開系統在全國(guo)(guo)省級比賽中獲得的第(di)(di)一個金獎(jiang)。該項目被(bei)推送參加全國(guo)(guo)總(zong)決賽并獲銅(tong)獎(jiang)。2021年(nian),學校(xiao)榮獲國(guo)(guo)家(jia)開放(fang)大(da)(da)學“教(jiao)(jiao)育部‘一村一名大(da)(da)學生計劃’”優秀教(jiao)(jiao)學單(dan)位(wei)。
下一(yi)步,學(xue)校將(jiang)以省第十(shi)五次黨代會(hui)、市第五次黨代會(hui)精神為指導,深入(ru)貫(guan)徹國開(kai)(kai)大(da)以及省開(kai)(kai)大(da)的(de)綜合改(gai)革(ge)方案(an)精神,大(da)力(li)開(kai)(kai)展學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)和社區教(jiao)育(yu)、老年教(jiao)育(yu)、社會(hui)培(pei)(pei)訓等非(fei)學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu),潛心于各類高素質、高技能實用(yong)型人才培(pei)(pei)養,推(tui)動區域終身教(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)發展和學(xue)習(xi)型社會(hui)的(de)構建,勇(yong)當(dang)“兩個(ge)先行(xing)”開(kai)(kai)路先鋒,為助(zhu)力(li)“綠水青山(shan)就是金山(shan)銀山(shan)”全國標桿和“詩畫浙江(jiang)”鮮活樣(yang)本建設做出更(geng)大(da)的(de)貢獻。