四(si)川(chuan)開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（以(yi)下簡稱學(xue)(xue)(xue)校）創建(jian)于2020年12月，經省(sheng)(sheng)人(ren)民(min)政府批復同意，由原四(si)川(chuan)廣播電(dian)視大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)更名(ming)成立。四(si)川(chuan)開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)是(shi)省(sheng)(sheng)政府舉(ju)辦，以(yi)促進終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)使命、以(yi)現代信(xin)息技術為(wei)支撐、以(yi)“互聯(lian)網＋”為(wei)特征，面向社(she)會成員(yuan)開(kai)(kai)展以(yi)開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)體(ti)的(de)學(xue)(xue)(xue)歷和非(fei)學(xue)(xue)(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)的(de)省(sheng)(sheng)屬新(xin)型(xing)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校。主(zhu)要(yao)承擔服(fu)務我省(sheng)(sheng)全民(min)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，推進四(si)川(chuan)開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)體(ti)系建(jian)設(she)，探索(suo)高等(deng)教(jiao)育(yu)、職業教(jiao)育(yu)與(yu)繼續教(jiao)育(yu)融合發展的(de)職責。

原四川廣播電(dian)視大學(xue)(xue)創建于1979年，是經中(zhong)共四川省(sheng)委、省(sheng)人(ren)民政府批準建立，運用現代信息技(ji)術舉辦學(xue)(xue)歷、非學(xue)(xue)歷繼續(xu)教育，服務全民終身學(xue)(xue)習(xi)，培(pei)養技(ji)能型(xing)高等專門人(ren)才和高素質勞動者(zhe)。鄧小平批示創辦的廣播電(dian)視大學(xue)(xue)在四川走過(guo)44個春秋，完(wan)成了辦學(xue)(xue)使命任務，為經濟社會發(fa)展(zhan)做出了卓越貢獻(xian)。2020年底，更名成立四川開(kai)放大學(xue)(xue)。

◆辦學定位

學(xue)(xue)(xue)校秉(bing)持(chi)“開放共享，育達終身”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，以現代信(xin)息技術為(wei)支撐，匯集(ji)優(you)質教育資源，通過覆蓋全川的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)系統和信(xin)息化(hua)支撐平臺，為(wei)各類(lei)學(xue)(xue)(xue)習者提供(gong)多(duo)樣化(hua)、多(duo)層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷(li)與(yu)非學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼續(xu)教育，提供(gong)線上、線下學(xue)(xue)(xue)習支持(chi)服(fu)務(wu)，助(zhu)推(tui)“人人皆學(xue)(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習型社會建設。

學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)期堅持“面向基層、面向農村、面向邊遠(yuan)(yuan)地(di)區(qu)和(he)少(shao)數民族(zu)地(di)區(qu)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)向，將重心下(xia)移，把普通高(gao)等(deng)教(jiao)育較難覆蓋的(de)(de)基層、農村、邊遠(yuan)(yuan)山區(qu)和(he)少(shao)數民族(zu)地(di)區(qu)作(zuo)為(wei)自己的(de)(de)主(zhu)(zhu)戰(zhan)場，把培養對象主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)定位(wei)于學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育后的(de)(de)在(zai)職(zhi)(zhi)和(he)退休人員。作(zuo)為(wei)國家(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)體系(xi)的(de)(de)組成部(bu)分，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)舉(ju)(ju)辦(ban)國家(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷繼(ji)續教(jiao)育，自主(zhu)(zhu)舉(ju)(ju)辦(ban)成人高(gao)等(deng)學(xue)(xue)歷繼(ji)續教(jiao)育、高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育、中職(zhi)(zhi)教(jiao)育。在(zai)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)舉(ju)(ju)辦(ban)國家(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)開放(fang)教(jiao)育本專科專業的(de)(de)基礎(chu)上，依法依規自主(zhu)(zhu)設(she)置應(ying)用型、技能型學(xue)(xue)科專業。各類(lei)學(xue)(xue)歷繼(ji)續教(jiao)育共開設(she)大(da)學(xue)(xue)本科、專科、中專等(deng)層次的(de)(de)8大(da)科類(lei)160余個(ge)專業。

學(xue)(xue)歷繼續(xu)教育(yu)主(zhu)要采用非全日(ri)制(zhi)教育(yu)形式(shi)，實行注(zhu)冊入學(xue)(xue)、完全學(xue)(xue)分(fen)制(zhi)和(he)寬進嚴出的學(xue)(xue)習管(guan)(guan)理制(zhi)度，頒發相(xiang)應學(xue)(xue)歷教育(yu)證書，依法申請學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位授予權，探索研究生教育(yu)。服(fu)務國家(jia)戰略和(he)地(di)方經濟社(she)(she)會發展，以(yi)職業(ye)(ye)需求為導向、以(yi)實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)培養為重(zhong)點，面向農村帶(dai)頭人(ren)、產業(ye)(ye)工人(ren)、社(she)(she)區工作(zuo)者、城市輔警、城管(guan)(guan)人(ren)員(yuan)、退(tui)役軍人(ren)、城鄉(xiang)創(chuang)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)等各(ge)類群體，開展學(xue)(xue)歷提升和(he)職業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)培訓。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校積極滿足社(she)(she)(she)會需(xu)求，大(da)(da)力發展社(she)(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)及非學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)培(pei)訓(xun)(xun)，加大(da)(da)短期靈活教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，加強(qiang)(qiang)與(yu)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的對接、融(rong)合，拓展社(she)(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，擴大(da)(da)社(she)(she)(she)會培(pei)訓(xun)(xun)，辦好老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。搭建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究平臺，開展終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究，提(ti)供(gong)決策(ce)咨詢與(yu)公共服務(wu)(wu)。承擔四川(chuan)(chuan)省終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)分銀(yin)行、四川(chuan)(chuan)省社(she)(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)(wu)指導(dao)中(zhong)心、四川(chuan)(chuan)老年(nian)開放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、四川(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)干部網絡培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)心和(he)四川(chuan)(chuan)終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)習數字化公共服務(wu)(wu)平臺的建(jian)設任務(wu)(wu)及工(gong)作職責。探索(suo)國際化辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，加強(qiang)(qiang)與(yu)“一帶(dai)一路”沿(yan)線(xian)國家（地區(qu)(qu)）間終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域(yu)的交流與(yu)合作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)(xue)科、行業優(you)秀專(zhuan)(zhuan)家(jia)為(wei)(wei)核(he)心，組成(cheng)專(zhuan)(zhuan)業教學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)，負責課(ke)程的建(jian)設、教學(xue)(xue)(xue)實(shi)施與質量保障。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校堅持“專(zhuan)(zhuan)兼(jian)結合(he)、動(dong)態開放(fang)(fang)”原則，外引內(nei)培，鑄強師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍，79名國(guo)(guo)(guo)開大(da)(da)核(he)心教學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)成(cheng)員(yuan)引領全(quan)省開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)系(xi)統數十(shi)個教師(shi)(shi)(shi)團隊(dui)及(ji)5241名專(zhuan)(zhuan)兼(jian)職(zhi)教師(shi)(shi)(shi)，落實(shi)國(guo)(guo)(guo)開大(da)(da)要求，全(quan)方位落實(shi)教學(xue)(xue)(xue)過程，為(wei)(wei)遍布基層和農(nong)村(cun)的學(xue)(xue)(xue)員(yuan)提供了個性(xing)化、系(xi)統化的學(xue)(xue)(xue)習支持服務，網上教學(xue)(xue)(xue)多(duo)項指標名列前茅。省校榮獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)(guo)(guo)優(you)秀教師(shi)(shi)(shi)1人(ren)，省級(ji)優(you)秀教師(shi)(shi)(shi)2人(ren)，近三年(nian)來，獲(huo)(huo)得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)優(you)秀教師(shi)(shi)(shi)”榮譽稱(cheng)號7人(ren)，獲(huo)(huo)得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)標兵”榮譽稱(cheng)號2人(ren)，獲(huo)(huo)得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)先進(jin)個人(ren)”榮譽稱(cheng)號4人(ren)，有4人(ren)被(bei)選評為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)首屆優(you)秀青年(nian)教師(shi)(shi)(shi)。1人(ren)獲(huo)(huo)得(de)“四川(chuan)省首屆四有好老師(shi)(shi)(shi)”榮譽稱(cheng)號。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)(xue)(xue)校秉持(chi)(chi)(chi)“一(yi)切為了學(xue)(xue)(xue)(xue)生，為了學(xue)(xue)(xue)(xue)生的一(yi)切”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，三(san)級聯(lian)動、四位一(yi)體(ti)、多元協(xie)同、持(chi)(chi)(chi)續改進(jin)，探索(suo)構建(jian)PDCA模式，逐(zhu)步形成(cheng)具有(you)區域(yu)特色的全(quan)面(mian)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)保(bao)(bao)(bao)(bao)證體(ti)系。持(chi)(chi)(chi)續推進(jin)“三(san)亂”治(zhi)理(li)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)從嚴(yan)治(zhi)考。每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)數百人奔赴(fu)各(ge)地巡考，確(que)保(bao)(bao)(bao)(bao)考試規范有(you)序(xu)。推行(xing)(xing)身(shen)份(fen)識別(bie)和人臉識別(bie)，確(que)保(bao)(bao)(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生真(zhen)人真(zhen)考。堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)以(yi)(yi)督導促(cu)(cu)整改、以(yi)(yi)評估促(cu)(cu)建(jian)設。省(sheng)、市(shi)、縣質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)管理(li)團隊三(san)級聯(lian)動，把質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)管理(li)落(luo)實(shi)到線上線下(xia)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)各(ge)環節，切實(shi)保(bao)(bao)(bao)(bao)障人才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)。堅(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)寬(kuan)進(jin)嚴(yan)出、以(yi)(yi)用導學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)致用人才培養(yang)模式，建(jian)立完(wan)善教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)保(bao)(bao)(bao)(bao)證體(ti)系，對(dui)教(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)過(guo)程進(jin)行(xing)(xing)實(shi)時監測，確(que)保(bao)(bao)(bao)(bao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)。

完善的學習平臺

開(kai)放(fang)(fang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)承擔的(de)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)任務(wu)。全(quan)省(sheng)(sheng)系統(tong)堅(jian)持以教(jiao)學(xue)(xue)為中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，85萬平(ping)(ping)(ping)方(fang)米的(de)校(xiao)(xiao)舍、8.7億元(yuan)的(de)資(zi)產，每年上億元(yuan)的(de)經費投(tou)入(ru)，為教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施(shi)提供了必要的(de)條(tiao)件保障。充分運用“互(hu)聯網(wang)(wang)+教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”信息技術，建立(li)云教(jiao)室，構(gou)(gou)建跨(kua)網(wang)(wang)絡、跨(kua)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)、跨(kua)終端的(de)網(wang)(wang)絡信息系統(tong)，實(shi)現四川(chuan)(chuan)(chuan)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)省(sheng)(sheng)、市、縣三(san)級平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)的(de)互(hu)聯互(hu)通，積極構(gou)(gou)建四川(chuan)(chuan)(chuan)終身(shen)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)數字化(hua)(hua)學(xue)(xue)習(xi)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)，推動各級電大(da)、開(kai)大(da)建設(she)智(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園。已建成數據中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、多(duo)媒體資(zi)源開(kai)發中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、線上教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)揮中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，建有(you)50余個(ge)云教(jiao)室、網(wang)(wang)上直播平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)管理服(fu)務(wu)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)，實(shi)現了省(sheng)(sheng)市縣三(san)級教(jiao)學(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)的(de)互(hu)聯互(hu)通，有(you)效助推國家(jia)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)“一(yi)(yi)網(wang)(wang)一(yi)(yi)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)”在(zai)四川(chuan)(chuan)(chuan)落地落實(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)四川(chuan)(chuan)(chuan)終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)數字化(hua)(hua)公共(gong)服(fu)務(wu)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)，創(chuang)設(she)“一(yi)(yi)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)三(san)空間”，全(quan)省(sheng)(sheng)系統(tong)協(xie)同作戰，26萬在(zai)讀學(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)員和(he)數百萬社區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)老(lao)年教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)享學(xue)(xue)，共(gong)同營造(zao)了終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)濃厚(hou)氛(fen)圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)落實(shi)(shi)(shi)(shi)“創(chuang)優(you)(you)提(ti)質”戰略，創(chuang)新開(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，開(kai)展(zhan)(zhan)“互(hu)聯網+”人才(cai)培(pei)養四川實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，構建(jian)開(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)一體(ti)化辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)格(ge)局，網上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)綜合(he)排名位(wei)(wei)居全(quan)國前列，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案例榮獲國開(kai)大“創(chuang)優(you)(you)提(ti)質”三等(deng)獎。推動(dong)開(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革四川實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，探索形(xing)成(cheng)線上(shang)線下相結(jie)合(he)的(de)人才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)，全(quan)面提(ti)升(sheng)(sheng)體(ti)系辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)規范程(cheng)度(du)和保障(zhang)水平，助推內涵(han)式(shi)高(gao)質量發展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)送教(jiao)下基(ji)層，提(ti)升(sheng)(sheng)面授課(ke)(ke)效果。實(shi)(shi)(shi)(shi)施金課(ke)(ke)工程(cheng)，豐富網上(shang)優(you)(you)質資源。上(shang)好直播課(ke)(ke)，提(ti)升(sheng)(sheng)網上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，為提(ti)升(sheng)(sheng)開(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量奉獻了(le)四川的(de)智慧和力量。全(quan)方位(wei)(wei)推進實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力。52個思政課(ke)(ke)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地(di)，95個專(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地(di)，還(huan)有25個專(zhuan)業（課(ke)(ke)程(cheng)）虛(xu)擬(ni)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗項目，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)線上(shang)線下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)搭(da)建(jian)了(le)平臺。

完善的支持服務

建(jian)(jian)設“發展(zhan)共同體(ti)”是(shi)(shi)全省開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)系(xi)統奮斗的(de)目標(biao)。實施(shi)系(xi)統建(jian)(jian)設拓展(zhan)提升三(san)年行動(dong)計(ji)劃，廣安(an)、遂(sui)寧等地恢復建(jian)(jian)立(li)開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)(da)部(bu)分縣級(ji)分校拓展(zhan)提升了(le)活力，一些空白縣建(jian)(jian)立(li)了(le)分校，全省開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)更(geng)加完善(shan)。“兩級(ji)統籌、四(si)級(ji)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)”是(shi)(shi)我們的(de)特色。省校、21所市(shi)（州、行業）開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、146所縣級(ji)分校相繼更(geng)名成(cheng)立(li)，全省開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)實現全省全覆蓋，成(cheng)為(wei)“全國一盤棋”開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)的(de)重要組成(cheng)部(bu)分。“開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)共享(xiang)、系(xi)統聯動(dong)”是(shi)(shi)我們的(de)優勢(shi)。省、市(shi)、縣三(san)級(ji)開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)同向同行、共建(jian)(jian)共享(xiang)，搭(da)建(jian)(jian)終(zhong)身教育數字化(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺，建(jian)(jian)立(li)為(wei)遠程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)者提供個性(xing)化(hua)、全過(guo)程(cheng)(cheng)、全方(fang)位的(de)線(xian)上和(he)線(xian)下學(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)服務體(ti)系(xi)。無論您身在何(he)處(chu)，均可就近入學(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為(wei)開(kai)(kai)放(fang)(fang)(fang)(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)子，獲得及時周到的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)服務。