（一）歷史沿革

宜(yi)春開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)前身(shen)系創建于1979年2月(yue)的宜(yi)春地區電大工作站，1984年3月(yue)13日，經(jing)江西省人民政府(fu)批準，成立了江西電大宜(yi)春分(fen)校(xiao)。2000年7月(yue)17日，經(jing)省政府(fu)批準，更名為(wei)(wei)宜(yi)春廣播(bo)電視大學(xue)(xue)。2014年1月(yue)3日國家開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)（江西）試(shi)點學(xue)(xue)院、試(shi)點學(xue)(xue)習中心掛牌。2021年8月(yue)30日更名為(wei)(wei)宜(yi)春開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)。

（二）辦學現狀

宜(yi)春(chun)(chun)開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)是以現(xian)代信息技術為(wei)支(zhi)撐、以“互(hu)聯網+”為(wei)特征、面(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)全(quan)市開(kai)(kai)展開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的新型高等學(xue)(xue)(xue)校。其主要職責為(wei)服(fu)務我(wo)市全(quan)民(min)(min)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，探索開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、社區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、老年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融合發展。學(xue)(xue)(xue)校隸屬宜(yi)春(chun)(chun)市人(ren)民(min)(min)政(zheng)府，業(ye)務上(shang)接受江西開(kai)(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)四十余(yu)年來，學(xue)(xue)(xue)校堅持面(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)基層(ceng)，面(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)行業(ye)，面(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)社會，面(mian)向(xiang)(xiang)(xiang)農村辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)，在全(quan)市10個(ge)縣（市）設有9個(ge)分校，共16個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)點，構建了一個(ge)統(tong)籌管理(li)、分級(ji)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)、覆蓋全(quan)市城鄉的現(xian)代遠程開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)，累計培養了近8萬名留得住、用(yong)(yong)得上(shang)，扎(zha)根本(ben)土、服(fu)務地(di)方的實(shi)用(yong)(yong)型人(ren)才(cai)，為(wei)我(wo)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)發展，構建全(quan)民(min)(min)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型社會發揮應有作用(yong)(yong)。現(xian)全(quan)市系(xi)統(tong)各類學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在校生1.2萬余(yu)人(ren)，其中校本(ben)部(bu)在校生近三(san)千人(ren)。

（三）辦(ban)學(xue)展望(wang)進入(ru)新階段，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將以(yi)習(xi)近(jin)平新時代中國特色社(she)(she)(she)(she)會(hui)主義思想(xiang)為(wei)指導(dao)，積極(ji)主動適應數字化(hua)(hua)、智(zhi)能化(hua)(hua)、終身化(hua)(hua)、融(rong)合(he)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展趨(qu)勢，統(tong)籌多種資源，探索(suo)開放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社(she)(she)(she)(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)融(rong)合(he)發展的(de)新模式，努力(li)(li)成為(wei)我市(shi)終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主要平臺、在(zai)線教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主要平臺和(he)靈活教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)平臺，成為(wei)服務全民終身學(xue)習(xi)的(de)重要力(li)(li)量和(he)技(ji)能社(she)(she)(she)(she)會(hui)的(de)有力(li)(li)支撐(cheng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將始終秉承“自強、求知(zhi)、有為(wei)”校(xiao)(xiao)(xiao)訓，按照(zhao)質(zhi)量立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)、系(xi)統(tong)建校(xiao)(xiao)(xiao)、技(ji)術興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)、特色亮(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)、人才強校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)思路，為(wei)宜春市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)發展，搭(da)建終身學(xue)習(xi)“立(li)交橋(qiao)”，努力(li)(li)為(wei)江西構建終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)、建設學(xue)習(xi)型社(she)(she)(she)(she)會(hui)作(zuo)出貢(gong)獻。