河南開放大學(xue)(xue)是(shi)(shi)經(jing)(jing)教(jiao)育部(bu)批準，河南省人(ren)民(min)政府主辦的新型本科高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)。前身(shen)是(shi)(shi)創(chuang)辦于1979年(nian)的河南廣播電(dian)視大學(xue)(xue)，2020年(nian)11月正式更名為河南開放大學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)促進全民(min)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習和技(ji)(ji)能社會(hui)建設為使(shi)命(ming)、以(yi)現(xian)代(dai)信息(xi)技(ji)(ji)術為支(zhi)撐(cheng)、以(yi)“互(hu)聯(lian)網+”為特征(zheng)，面(mian)向社會(hui)開展學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育和非學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育。2009年(nian)，經(jing)(jing)省政府同意(yi)，學(xue)(xue)校(xiao)代(dai)管一所公辦全日制普(pu)通高(gao)職院校(xiao)——鄭(zheng)州信息(xi)科技(ji)(ji)職業(ye)學(xue)(xue)院。

河南開(kai)(kai)放(fang)大學(xue)實行(xing)系統辦學(xue)，現(xian)有(you)市級(ji)電(dian)大22所(suo)(suo)（含省直電(dian)大和3所(suo)(suo)行(xing)業(ye)(ye)(ye)電(dian)大）、直屬學(xue)習(xi)中心1所(suo)(suo)、縣(xian)級(ji)電(dian)大91所(suo)(suo)（含3所(suo)(suo)直管縣(xian)級(ji)電(dian)大）、其(qi)他類型學(xue)習(xi)中心19個(ge)(ge)(ge)。學(xue)校(xiao)現(xian)有(you)東、西兩個(ge)(ge)(ge)校(xiao)區，占地總面積500畝，設(she)有(you)8個(ge)(ge)(ge)學(xue)院、3個(ge)(ge)(ge)書院，開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)育開(kai)(kai)設(she)本專(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)65個(ge)(ge)(ge)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育開(kai)(kai)設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)32個(ge)(ge)(ge)；學(xue)校(xiao)現(xian)有(you)教(jiao)職(zhi)(zhi)工705人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，各類在校(xiao)生(sheng)28萬(wan)(wan)余(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)（開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)育本專(zhuan)(zhuan)科(ke)23萬(wan)(wan)余(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、網絡(luo)教(jiao)育3.1萬(wan)(wan)余(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全日(ri)制高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育10342人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、高(gao)職(zhi)(zhi)擴招6182人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、中專(zhuan)(zhuan)4675人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)）。建校(xiao)以來，培(pei)養本專(zhuan)(zhuan)科(ke)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)98萬(wan)(wan)余(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中專(zhuan)(zhuan)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)18.2萬(wan)(wan)余(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，開(kai)(kai)展非學(xue)歷(li)教(jiao)育培(pei)訓服務400余(yu)(yu)萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次，非學(xue)歷(li)教(jiao)育崗位培(pei)訓、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格培(pei)訓和考試規模穩(wen)定在每年4萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次左右,為滿足各類人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員學(xue)歷(li)和履(lv)職(zhi)(zhi)能力(li)提升需求、加(jia)快我(wo)省高(gao)等教(jiao)育大眾化(hua)進(jin)程、服務我(wo)省學(xue)習(xi)型社(she)會建設(she)作(zuo)出(chu)了較(jiao)大貢獻。

近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)深入貫徹習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)代中(zhong)國特色(se)社(she)會主(zhu)義思想和習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)系列重(zhong)要講話精神(shen),緊(jin)緊(jin)圍繞“構(gou)建全(quan)民終(zhong)身(shen)(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系”時(shi)代命(ming)題，積(ji)極探(tan)索并推(tui)(tui)進高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)融合發展之路(lu)，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)多種(zhong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)形式(shi)(shi)相互(hu)支撐、相互(hu)促進的(de)工(gong)(gong)作(zuo)格局。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后(hou)承擔了(le)(le)(le)“國家數字化學(xue)(xue)(xue)習(xi)資源中(zhong)心(xin)(xin)河(he)(he)南(nan)中(zhong)心(xin)(xin)”“河(he)(he)南(nan)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)(xin)”“河(he)(he)南(nan)省(sheng)社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務(wu)(wu)指導中(zhong)心(xin)(xin)”“河(he)(he)南(nan)省(sheng)終(zhong)身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)分銀行”“河(he)(he)南(nan)干部(bu)網絡學(xue)(xue)(xue)院(yuan)”“河(he)(he)南(nan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師網絡學(xue)(xue)(xue)院(yuan)”等(deng)(deng)(deng)建設(she)(she)(she)任務(wu)(wu)，持續擴(kuo)大業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)范(fan)圍，提升辦(ban)學(xue)(xue)(xue)內涵，增強社(she)會服務(wu)(wu)能(neng)力(li)；積(ji)極開展學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果認定(ding)與(yu)(yu)轉換(huan)試(shi)(shi)點(dian)(dian)工(gong)(gong)作(zuo)，探(tan)索搭建終(zhong)身(shen)(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)“立(li)交橋”；充分利用辦(ban)學(xue)(xue)(xue)系統力(li)量，落(luo)實高(gao)(gao)(gao)職擴(kuo)招任務(wu)(wu)，打造了(le)(le)(le)線(xian)上線(xian)下結合、校(xiao)企多元實訓(xun)的(de)人才培養(yang)新模式(shi)(shi)；獲批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)第二批(pi)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)助(zhu)推(tui)(tui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)(she)(she)試(shi)(shi)點(dian)(dian)項(xiang)(xiang)(xiang)目，推(tui)(tui)動了(le)(le)(le)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)(she)(she)的(de)全(quan)面融合。高(gao)(gao)(gao)職學(xue)(xue)(xue)院(yuan)先(xian)后(hou)被評(ping)為(wei)河(he)(he)南(nan)省(sheng)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“品牌示范(fan)校(xiao)”和“優質校(xiao)”，獲批(pi)河(he)(he)南(nan)省(sheng)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)(deng)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建設(she)(she)(she)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，入選(xuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)現代學(xue)(xue)(xue)徒制(zhi)試(shi)(shi)點(dian)(dian)和全(quan)國“1+X”證書制(zhi)度試(shi)(shi)點(dian)(dian)院(yuan)校(xiao)，成(cheng)(cheng)立(li)了(le)(le)(le)河(he)(he)南(nan)省(sheng)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)集團(tuan)和鯤鵬(peng)產業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，獲批(pi)人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)技術(shu)及應用、智(zhi)能(neng)綠色(se)建造等(deng)(deng)(deng)4個(ge)省(sheng)級(ji)(ji)工(gong)(gong)程中(zhong)心(xin)(xin)，入選(xuan)“碼農(nong)計(ji)劃”第二批(pi)試(shi)(shi)點(dian)(dian)院(yuan)校(xiao)，獲批(pi)省(sheng)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范(fan)性校(xiao)企合作(zuo)項(xiang)(xiang)(xiang)目、省(sheng)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范(fan)性虛擬仿真實訓(xun)基(ji)地。師生(sheng)在各類競賽(sai)中(zhong)獲得國家級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)50余項(xiang)(xiang)(xiang)、省(sheng)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)近(jin)400項(xiang)(xiang)(xiang)，在“互(hu)聯網+”大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新創業(ye)(ye)(ye)大賽(sai)、全(quan)國職業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)技能(neng)大賽(sai)等(deng)(deng)(deng)多個(ge)國家級(ji)(ji)比賽(sai)中(zhong)取得重(zhong)大突破。

河(he)南開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)將繼續扎根中原(yuan)大(da)地，牢牢把握“互(hu)聯網+教育”發(fa)展契機，進一步拓(tuo)展辦學(xue)(xue)職能(neng)、拓(tuo)寬服(fu)務(wu)范圍、提升服(fu)務(wu)能(neng)力(li),加快構建(jian)面(mian)向人(ren)人(ren)、適合人(ren)人(ren)、更加開(kai)(kai)放靈(ling)活的(de)教育體系(xi)(xi),打(da)造人(ren)民群眾身邊的(de)“互(hu)聯網大(da)學(xue)(xue)”，實(shi)現(xian)“人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)、處處能(neng)學(xue)(xue)”，為河(he)南終(zhong)身教育體系(xi)(xi)構建(jian)和技能(neng)社會(hui)建(jian)設(she)作出新的(de)更大(da)貢獻。