四(si)(si)川開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（以下簡稱學(xue)(xue)(xue)校）創(chuang)建于2020年12月，經省(sheng)人(ren)民政府(fu)批(pi)復同意，由原四(si)(si)川廣播(bo)電視(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)更名成(cheng)立。四(si)(si)川開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)是省(sheng)政府(fu)舉辦，以促進(jin)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)為(wei)使命、以現代(dai)信息技術為(wei)支(zhi)撐(cheng)、以“互(hu)聯網＋”為(wei)特征，面向社(she)會成(cheng)員開(kai)展(zhan)(zhan)以開(kai)放(fang)教(jiao)育為(wei)主體的學(xue)(xue)(xue)歷和非(fei)學(xue)(xue)(xue)歷繼(ji)續教(jiao)育的省(sheng)屬(shu)新型高(gao)等學(xue)(xue)(xue)校。主要承(cheng)擔(dan)服務(wu)我省(sheng)全民終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，推(tui)進(jin)四(si)(si)川開(kai)放(fang)教(jiao)育體系建設，探索高(gao)等教(jiao)育、職業教(jiao)育與繼(ji)續教(jiao)育融合(he)發展(zhan)(zhan)的職責。

原(yuan)四川廣播(bo)電視大(da)學(xue)創(chuang)建于1979年，是經中共四川省委、省人民政府批準建立(li)，運用現代(dai)信息技術舉(ju)辦學(xue)歷、非學(xue)歷繼續(xu)教育，服(fu)務(wu)全民終身學(xue)習，培養技能型高(gao)等專門人才和高(gao)素質勞動(dong)者。鄧小平批示創(chuang)辦的廣播(bo)電視大(da)學(xue)在四川走過44個(ge)春秋，完成了辦學(xue)使命任務(wu)，為經濟社(she)會發展(zhan)做出了卓越(yue)貢(gong)獻。2020年底，更名(ming)成立(li)四川開放(fang)大(da)學(xue)。

◆辦學定位

學(xue)校秉(bing)持(chi)“開放共享，育(yu)達終身(shen)”的辦(ban)(ban)學(xue)理念，以(yi)現代信息技術(shu)為支(zhi)(zhi)撐，匯集(ji)優(you)質教育(yu)資(zi)源(yuan)，通過覆蓋全川的辦(ban)(ban)學(xue)系統和信息化支(zhi)(zhi)撐平臺，為各類學(xue)習(xi)者提供多樣化、多層次的學(xue)歷與非(fei)學(xue)歷繼續教育(yu)，提供線上、線下學(xue)習(xi)支(zhi)(zhi)持(chi)服務，助推“人人皆(jie)學(xue)、處處能學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)”的學(xue)習(xi)型社(she)會建(jian)設。

學(xue)校(xiao)長期(qi)堅持“面(mian)向(xiang)基層、面(mian)向(xiang)農村、面(mian)向(xiang)邊遠(yuan)地(di)(di)區(qu)和少(shao)數(shu)民族地(di)(di)區(qu)”的辦(ban)(ban)學(xue)方向(xiang)，將重心下移，把普通高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)較難(nan)覆(fu)蓋的基層、農村、邊遠(yuan)山(shan)區(qu)和少(shao)數(shu)民族地(di)(di)區(qu)作(zuo)為自(zi)己的主(zhu)(zhu)戰場，把培養對象(xiang)主(zhu)(zhu)要定位于學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)后的在職和退休人員。作(zuo)為國家開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)辦(ban)(ban)學(xue)體系的組成(cheng)部分，主(zhu)(zhu)要舉(ju)辦(ban)(ban)國家開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)學(xue)歷繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，自(zi)主(zhu)(zhu)舉(ju)辦(ban)(ban)成(cheng)人高等學(xue)歷繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、高等職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、中職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。在主(zhu)(zhu)要舉(ju)辦(ban)(ban)國家開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)本專(zhuan)科(ke)專(zhuan)業的基礎上(shang)，依法(fa)依規自(zi)主(zhu)(zhu)設置應(ying)用型(xing)、技能型(xing)學(xue)科(ke)專(zhuan)業。各類學(xue)歷繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共開(kai)(kai)設大(da)(da)學(xue)本科(ke)、專(zhuan)科(ke)、中專(zhuan)等層次的8大(da)(da)科(ke)類160余個專(zhuan)業。

學(xue)歷繼續教(jiao)育(yu)主要采用非全日制教(jiao)育(yu)形式(shi)，實行注冊入學(xue)、完全學(xue)分制和(he)寬進嚴出的學(xue)習(xi)管(guan)理制度(du)，頒發相應學(xue)歷教(jiao)育(yu)證(zheng)書(shu)，依法申請學(xue)士學(xue)位授予權，探索(suo)研究生(sheng)教(jiao)育(yu)。服務(wu)國家戰略和(he)地方經濟社(she)會發展，以職業(ye)需求(qiu)為(wei)導向(xiang)、以實踐能(neng)力培養為(wei)重點，面向(xiang)農(nong)村帶頭人、產(chan)業(ye)工人、社(she)區工作者、城(cheng)市輔警、城(cheng)管(guan)人員、退(tui)役(yi)軍人、城(cheng)鄉創(chuang)業(ye)人員等各類群體，開展學(xue)歷提升和(he)職業(ye)能(neng)力培訓(xun)。

學(xue)(xue)校積極(ji)滿足社(she)會(hui)需(xu)求，大(da)(da)(da)力(li)發展(zhan)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)及(ji)非(fei)學(xue)(xue)歷培(pei)(pei)訓，加大(da)(da)(da)短(duan)期靈活(huo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，加強與(yu)(yu)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)對接、融合，拓(tuo)展(zhan)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，擴大(da)(da)(da)社(she)會(hui)培(pei)(pei)訓，辦(ban)好(hao)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。搭建(jian)學(xue)(xue)術研(yan)究(jiu)(jiu)平臺，開(kai)展(zhan)終身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等科學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)，提供決(jue)策咨詢與(yu)(yu)公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)。承擔四川(chuan)省(sheng)終身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)分(fen)銀(yin)行、四川(chuan)省(sheng)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)指導中(zhong)心、四川(chuan)老(lao)年(nian)開(kai)放大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、四川(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)干(gan)部(bu)網絡培(pei)(pei)訓中(zhong)心和四川(chuan)終身(shen)(shen)(shen)學(xue)(xue)習(xi)數字化公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)平臺的(de)建(jian)設任務(wu)及(ji)工作職責(ze)。探(tan)索國際化辦(ban)學(xue)(xue)，加強與(yu)(yu)“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)國家（地區）間終身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域的(de)交流與(yu)(yu)合作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)(xue)(xue)科、行(xing)業(ye)優秀(xiu)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)為核心(xin)，組成專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊，負責課程(cheng)的建設、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實施與質(zhi)量保障(zhang)。近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持“專(zhuan)(zhuan)兼結合、動態開(kai)(kai)(kai)(kai)放”原(yuan)則，外引(yin)內培(pei)，鑄強(qiang)師(shi)資隊伍，79名國(guo)(guo)開(kai)(kai)(kai)(kai)大(da)核心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊成員(yuan)(yuan)引(yin)領(ling)全(quan)省(sheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)統(tong)數十(shi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊及5241名專(zhuan)(zhuan)兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，落(luo)實國(guo)(guo)開(kai)(kai)(kai)(kai)大(da)要求，全(quan)方位落(luo)實教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)，為遍布基(ji)層和農村的學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)提供(gong)了個(ge)性化、系(xi)(xi)統(tong)化的學(xue)(xue)(xue)(xue)習支持服務，網上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)多(duo)項(xiang)指標名列前茅。省(sheng)校(xiao)榮(rong)獲(huo)全(quan)國(guo)(guo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，近三年來(lai)，獲(huo)得“國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)開(kai)(kai)(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”榮(rong)譽稱(cheng)號7人(ren)(ren)，獲(huo)得“國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)開(kai)(kai)(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)德標兵(bing)”榮(rong)譽稱(cheng)號2人(ren)(ren)，獲(huo)得“國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)開(kai)(kai)(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)德先進個(ge)人(ren)(ren)”榮(rong)譽稱(cheng)號4人(ren)(ren)，有4人(ren)(ren)被選(xuan)評為國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)開(kai)(kai)(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)首(shou)屆(jie)優秀(xiu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。1人(ren)(ren)獲(huo)得“四(si)川省(sheng)首(shou)屆(jie)四(si)有好老師(shi)”榮(rong)譽稱(cheng)號。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)(xue)校秉(bing)持(chi)(chi)(chi)“一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生的一(yi)切”的辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，三(san)級聯(lian)動、四位(wei)一(yi)體、多元協(xie)同、持(chi)(chi)(chi)續改(gai)進(jin)，探索(suo)構建(jian)(jian)(jian)PDCA模式(shi)，逐步形(xing)成具有區域特色的全面(mian)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證體系。持(chi)(chi)(chi)續推進(jin)“三(san)亂”治理，堅持(chi)(chi)(chi)從嚴(yan)治考(kao)(kao)。每學(xue)(xue)(xue)期(qi)數(shu)百人(ren)奔(ben)赴各地巡考(kao)(kao)，確(que)保(bao)考(kao)(kao)試規范有序。推行身份識別和人(ren)臉(lian)識別，確(que)保(bao)學(xue)(xue)(xue)生真人(ren)真考(kao)(kao)。堅持(chi)(chi)(chi)以(yi)督導促整改(gai)、以(yi)評估(gu)促建(jian)(jian)(jian)設。省(sheng)、市、縣(xian)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理團隊三(san)級聯(lian)動，把(ba)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理落實(shi)到(dao)線上(shang)線下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)各環節，切實(shi)保(bao)障(zhang)人(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。堅持(chi)(chi)(chi)寬(kuan)進(jin)嚴(yan)出(chu)、以(yi)用導學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)，建(jian)(jian)(jian)立(li)完善教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證體系，對教(jiao)與學(xue)(xue)(xue)全過程進(jin)行實(shi)時(shi)監測(ce)，確(que)保(bao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。

完善的學習平臺

開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔的(de)(de)中心(xin)(xin)任(ren)務(wu)(wu)。全省(sheng)系(xi)統(tong)堅(jian)持(chi)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中心(xin)(xin)，85萬平(ping)方米(mi)的(de)(de)校(xiao)舍(she)、8.7億(yi)元的(de)(de)資產，每(mei)年(nian)上(shang)億(yi)元的(de)(de)經費(fei)投(tou)入(ru)，為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實施提供了(le)必要(yao)的(de)(de)條件(jian)保(bao)障。充分運用“互聯網+教(jiao)(jiao)(jiao)育”信(xin)息技術，建(jian)立云教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，構(gou)建(jian)跨網絡、跨平(ping)臺(tai)、跨終(zhong)端的(de)(de)網絡信(xin)息系(xi)統(tong)，實現四(si)川開(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)省(sheng)、市、縣三(san)級平(ping)臺(tai)的(de)(de)互聯互通，積(ji)極(ji)構(gou)建(jian)四(si)川終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育數字化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺(tai)，推動各級電大、開(kai)(kai)大建(jian)設(she)智慧(hui)校(xiao)園。已建(jian)成數據中心(xin)(xin)、多媒(mei)體資源開(kai)(kai)發中心(xin)(xin)、線(xian)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中心(xin)(xin)，建(jian)有50余(yu)個云教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、網上(shang)直播平(ping)臺(tai)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理服務(wu)(wu)平(ping)臺(tai)，實現了(le)省(sheng)市縣三(san)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)的(de)(de)互聯互通，有效助推國家(jia)開(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“一(yi)網一(yi)平(ping)臺(tai)”在四(si)川落(luo)地落(luo)實。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設(she)四(si)川終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數字化(hua)公共服務(wu)(wu)平(ping)臺(tai)，創設(she)“一(yi)平(ping)臺(tai)三(san)空(kong)間”，全省(sheng)系(xi)統(tong)協同作戰(zhan)，26萬在讀(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員和(he)數百萬社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)享學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，共同營(ying)造了(le)終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)濃(nong)厚氛(fen)圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)校落實(shi)(shi)“創(chuang)優提(ti)(ti)質”戰略，創(chuang)新開(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，開(kai)展“互聯網(wang)+”人(ren)才培(pei)養(yang)四(si)川(chuan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，構建開(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育一體化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)格局，網(wang)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)綜(zong)合排名位居全國前(qian)列(lie)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案例榮(rong)獲國開(kai)大“創(chuang)優提(ti)(ti)質”三等獎。推(tui)動開(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)四(si)川(chuan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，探(tan)索形(xing)成線上(shang)(shang)線下相結合的人(ren)才培(pei)養(yang)模式，全面(mian)提(ti)(ti)升體系辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的規(gui)范程(cheng)度和保障水(shui)平(ping)，助推(tui)內涵式高質量發(fa)展。學(xue)(xue)(xue)(xue)校送教(jiao)(jiao)(jiao)下基(ji)層，提(ti)(ti)升面(mian)授課(ke)效果。實(shi)(shi)施金課(ke)工程(cheng)，豐富網(wang)上(shang)(shang)優質資源。上(shang)(shang)好直播(bo)課(ke)，提(ti)(ti)升網(wang)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，為(wei)提(ti)(ti)升開(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量奉獻了四(si)川(chuan)的智慧和力量。全方位推(tui)進(jin)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)踐(jian)(jian)能力。52個(ge)思政課(ke)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)基(ji)地(di)，95個(ge)專業課(ke)程(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)基(ji)地(di)，還(huan)有25個(ge)專業（課(ke)程(cheng)）虛(xu)擬實(shi)(shi)驗項(xiang)目，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參與線上(shang)(shang)線下教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)搭建了平(ping)臺(tai)。

完善的支持服務

建(jian)設(she)“發(fa)展(zhan)共(gong)同(tong)體(ti)(ti)”是(shi)(shi)全省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)統(tong)奮斗的(de)目標。實施(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)建(jian)設(she)拓(tuo)展(zhan)提升(sheng)三年行動(dong)計(ji)劃(hua)，廣安、遂寧等地恢復建(jian)立(li)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)部分(fen)(fen)縣(xian)級(ji)(ji)分(fen)(fen)校拓(tuo)展(zhan)提升(sheng)了(le)活力，一(yi)些空(kong)白縣(xian)建(jian)立(li)了(le)分(fen)(fen)校，全省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)更加完善。“兩級(ji)(ji)統(tong)籌、四(si)級(ji)(ji)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)”是(shi)(shi)我們(men)的(de)特色。省(sheng)(sheng)校、21所市（州、行業）開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、146所縣(xian)級(ji)(ji)分(fen)(fen)校相(xiang)繼更名成立(li)，全省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)實現全省(sheng)(sheng)全覆蓋，成為“全國一(yi)盤棋”開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)的(de)重要組成部分(fen)(fen)。“開(kai)(kai)放(fang)共(gong)享、系(xi)(xi)(xi)統(tong)聯動(dong)”是(shi)(shi)我們(men)的(de)優勢(shi)。省(sheng)(sheng)、市、縣(xian)三級(ji)(ji)開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)同(tong)向同(tong)行、共(gong)建(jian)共(gong)享，搭建(jian)終身教育數字(zi)化學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)平臺，建(jian)立(li)為遠程學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者提供個性化、全過程、全方位的(de)線上(shang)和線下學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)支(zhi)持服務體(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)。無論您身在何處，均可(ke)就近入學(xue)(xue)(xue)，成為開(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)子，獲得及時周到的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)支(zhi)持服務。