運(yun)城(cheng)(cheng)開放大(da)學(xue)(原(yuan)運(yun)城(cheng)(cheng)廣(guang)播電視大(da)學(xue))，根據《教(jiao)育(yu)部關(guan)(guan)于印(yin)發<國(guo)家開放大(da)學(xue)綜合改革方(fang)案(an)>的通知》和(he)《山(shan)西省(sheng)人民政府關(guan)(guan)于同意山(shan)西廣(guang)播電視大(da)學(xue)及市級廣(guang)播電視大(da)學(xue)更名的批復》，2020年12月，運(yun)城(cheng)(cheng)廣(guang)播電視大(da)學(xue)更名為運(yun)城(cheng)(cheng)開放大(da)學(xue)。

運(yun)城(cheng)(cheng)開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)成(cheng)立于1979年，運(yun)城(cheng)(cheng)市(shi)人(ren)民政府直(zhi)屬事(shi)業(ye)單位，運(yun)城(cheng)(cheng)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局主管，業(ye)務(wu)上受國家開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)和(he)山(shan)西開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)指導，是運(yun)城(cheng)(cheng)市(shi)唯一(yi)一(yi)所(suo)利(li)用現代遠程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與非(fei)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)地方(fang)成(cheng)人(ren)高校。學(xue)(xue)校現有(you)教(jiao)(jiao)職員工52人(ren)，專(zhuan)業(ye)技(ji)術人(ren)員39人(ren)，其中(zhong)高級職稱(cheng)6人(ren)，中(zhong)級職稱(cheng)25人(ren)，內設黨(dang)辦(ban)、校辦(ban)、人(ren)事(shi)科、教(jiao)(jiao)務(wu)處、開(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部、成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部、繼續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部、招生就業(ye)處、總務(wu)處、財務(wu)科、網絡(luo)技(ji)術中(zhong)心(xin)(xin)等機構(gou)部門，擁(yong)有(you)13個縣(市(shi))、區開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)站和(he)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)(xin)組成(cheng)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)體系。

建(jian)校(xiao)四十年來，運城開(kai)放大學(xue)(xue)始終堅(jian)持面(mian)(mian)向(xiang)地方(fang)、面(mian)(mian)向(xiang)基層、面(mian)(mian)向(xiang)農村的辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)向(xiang)，持續深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，不斷轉變教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，積極創新(xin)管(guan)理模式，形(xing)成了(le)以開(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)主體，其他教(jiao)(jiao)育(yu)類(lei)型協(xie)同(tong)發展(zhan)，學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)與非學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)并舉的辦(ban)學(xue)(xue)格局，已累計為(wei)我市培(pei)養(yang)高等教(jiao)(jiao)育(yu)專業人才(cai)(cai)3萬(wan)余(yu)人，各級各類(lei)非學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)達15萬(wan)人次，現有(you)在校(xiao)生6700余(yu)人，為(wei)我市經濟(ji)社會發展(zhan)提供了(le)強有(you)力(li)智(zhi)力(li)支持和人才(cai)(cai)保障。

運(yun)(yun)城開放大學(xue)(xue)在(zai)構(gou)建(jian)(jian)全民學(xue)(xue)習(xi)、終(zhong)身學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)型社(she)會(hui)(hui)(hui)中，在(zai)構(gou)建(jian)(jian)和諧社(she)會(hui)(hui)(hui)、創新社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)進程中，在(zai)實(shi)現教育(yu)公(gong)平、為運(yun)(yun)城經濟社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)培養留得(de)住(zhu)、用得(de)上的(de)(de)應(ying)用型人才三個方(fang)面發(fa)揮的(de)(de)作用不可替代。運(yun)(yun)城開放大學(xue)(xue)致力于(yu)打(da)造運(yun)(yun)城市終(zhong)身教育(yu)在(zai)線平臺(tai)，開展(zhan)本科(ke)和專科(ke)學(xue)(xue)歷教育(yu)，開展(zhan)各級(ji)各類系統、行業(ye)崗位技(ji)能培訓和繼續教育(yu)，承擔本地區社(she)區教育(yu)和老年教育(yu)等。

進(jin)入(ru)新時代(dai)，運城(cheng)開放大學(xue)(xue)將(jiang)以(yi)習(xi)近(jin)平新時代(dai)中國特色社(she)會(hui)(hui)主義思(si)想為指(zhi)導，按照中央(yang)、省(sheng)委(wei)和(he)市(shi)委(wei)決策部署，堅(jian)持(chi)“三個打造”工作理念，明確辦(ban)學(xue)(xue)定(ding)位、深化(hua)教學(xue)(xue)改(gai)革、強化(hua)內涵建(jian)(jian)設、提高教學(xue)(xue)質(zhi)量，為開放大學(xue)(xue)轉型(xing)發展樹立“運城(cheng)樣本”，貢獻“運城(cheng)經驗”，提供“運城(cheng)方案(an)”，為構建(jian)(jian)運城(cheng)市(shi)全民學(xue)(xue)習(xi)、終身學(xue)(xue)習(xi)的學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社(she)會(hui)(hui)做出(chu)新的更大貢獻。