貴州(zhou)電子信(xin)(xin)(xin)息職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是經國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部批準獨(du)立(li)設置的(de)(de)(de)公(gong)辦(ban)全(quan)(quan)日制普通高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，是一(yi)所以工(gong)科(ke)(ke)(ke)為主(zhu)，集文、理(li)、經、管等(deng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)為一(yi)體的(de)(de)(de)省(sheng)屬示范、優質高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)始終秉持(chi)“求知(zhi)思進、厚德(de)載物”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓，“文明、勤奮、敬業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風，“尚(shang)德(de)、精業(ye)(ye)、愛生(sheng)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風，“誠(cheng)信(xin)(xin)(xin)、明理(li)、篤行”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風，緊(jin)緊(jin)圍繞立(li)德(de)樹人(ren)(ren)根本(ben)任務與服務國(guo)(guo)家(jia)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)興(xing)國(guo)(guo)戰(zhan)略和貴州(zhou)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)興(xing)黔、數字經濟、創(chuang)(chuang)新驅(qu)動(dong)發(fa)展戰(zhan)略需求，堅持(chi)以黨建(jian)為統領，聚焦高(gao)(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)、高(gao)(gao)水平(ping)(ping)(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)集群、高(gao)(gao)水平(ping)(ping)(ping)“雙師型”隊(dui)伍、校(xiao)(xiao)企(qi)命運(yun)共同體、信(xin)(xin)(xin)息化(hua)標桿學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、“三(san)線·軍工(gong)”文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)品牌的(de)(de)(de)打造(zao)，更加(jia)注重科(ke)(ke)(ke)研和社會(hui)服務能(neng)力(li)、依法治校(xiao)(xiao)水平(ping)(ping)(ping)以及國(guo)(guo)際化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)提升，全(quan)(quan)面提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)和辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，把(ba)“價(jia)值塑造(zao)、知(zhi)識(shi)傳授、技(ji)能(neng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)”三(san)位一(yi)體的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)理(li)念融(rong)入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)始終，以“三(san)線﹒軍工(gong)”文化(hua)為主(zhu)線，以“德(de)技(ji)雙修(xiu)”為核(he)心(xin)(xin)，堅持(chi)“產教(jiao)(jiao)、賽教(jiao)(jiao)”相融(rong)通，實施“技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)、復合型人(ren)(ren)才(cai)、卓越型人(ren)(ren)才(cai)、職(zhi)教(jiao)(jiao)本(ben)科(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)才(cai)”四方(fang)向人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，形成“一(yi)核(he)心(xin)(xin)、兩(liang)融(rong)合、四方(fang)向”人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模式(shi)，致力(li)于立(li)足貴州(zhou)，輻射全(quan)(quan)國(guo)(guo)，面向國(guo)(guo)防軍工(gong)、電子信(xin)(xin)(xin)息、智能(neng)制造(zao)等(deng)企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)養(yang)(yang)具有理(li)想(xiang)信(xin)(xin)(xin)念、社會(hui)責任和創(chuang)(chuang)新意識(shi)，基礎(chu)知(zhi)識(shi)牢、專(zhuan)業(ye)(ye)能(neng)力(li)強、德(de)智體美勞全(quan)(quan)面發(fa)展的(de)(de)(de)高(gao)(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)型人(ren)(ren)才(cai)。

主動對(dui)接(jie)貴州(zhou)新(xin)型工業(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)發展需(xu)要(yao)，聚(ju)焦(jiao)貴州(zhou)制造業(ye)(ye)(ye)數字(zi)化(hua)(hua)轉型升級對(dui)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)的需(xu)求，以(yi)大數據(ju)技(ji)(ji)術(shu)、機電一體化(hua)(hua)技(ji)(ji)術(shu)兩個(ge)省級“雙(shuang)高(gao)校”專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)建設(she)為(wei)(wei)抓手，深入實施專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)融合工程，對(dui)現有(you)25個(ge)招生專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)進行優化(hua)(hua)和重新(xin)布(bu)局(ju)，形成以(yi)機電一體化(hua)(hua)技(ji)(ji)術(shu)、大數據(ju)技(ji)(ji)術(shu)、電子信(xin)息工程技(ji)(ji)術(shu)3個(ge)工科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)為(wei)(wei)核(he)心，數字(zi)商(shang)貿1個(ge)商(shang)科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)為(wei)(wei)支撐，新(xin)能(neng)(neng)源(yuan)汽車技(ji)(ji)術(shu)等6個(ge)（N個(ge)）特(te)色小規(gui)模專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)協(xie)同發展的“3+1+N”專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)集群(qun)。其中，3個(ge)工科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)分別聚(ju)焦(jiao)電子產品設(she)計與(yu)制造、高(gao)端(duan)裝備制造與(yu)應用、網絡互聯與(yu)信(xin)息安全、大數據(ju)與(yu)軟(ruan)件服務4個(ge)產業(ye)(ye)(ye)鏈，數字(zi)商(shang)貿專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)緊密對(dui)接(jie)現代商(shang)貿產業(ye)(ye)(ye)鏈。依托專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)集群(qun)建設(she)，著力培(pei)養適應貴州(zhou)制造業(ye)(ye)(ye)數字(zi)化(hua)(hua)轉型升級的高(gao)素質技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才(cai)(cai)，有(you)效服務貴州(zhou)數字(zi)智造產業(ye)(ye)(ye)發展新(xin)需(xu)求。

認真落(luo)實“技(ji)能貴州”“興(xing)黔富民”行動計(ji)劃(hua)(hua)，不斷強(qiang)(qiang)化內涵建設及質(zhi)量(liang)提升，在建省級項目共28項，其中“興(xing)黔富民”行動計(ji)劃(hua)(hua)項目14項、“技(ji)能貴州”項目14項，人才培養(yang)質(zhi)量(liang)不斷提高，社會服(fu)務能力(li)顯著增強(qiang)(qiang)，為學院高質(zhi)量(liang)發展提供了強(qiang)(qiang)有(you)力(li)的(de)支(zhi)撐。以“服(fu)務就業、支(zhi)撐產業、提升技(ji)能、培養(yang)人才”為導向，按(an)照“規劃(hua)(hua)先(xian)行、示范引領、資源整合(he)(he)、建用(yong)結合(he)(he)、梯次推進、特色發展”的(de)工作(zuo)思路，堅持科學布局(ju)、堅持整合(he)(he)共享、堅持系統(tong)謀(mou)劃(hua)(hua)、打造(zao)高水(shui)平產教融合(he)(he)實訓基地。