環境(jing)監測自(zi)考有哪些課程？關(guan)于(yu)這(zhe)個問(wen)題中國教育在(zai)線自(zi)考平臺小編就簡單為大家說一下。

環(huan)境監測與治(zhi)理專(zhuan)業(ye)主要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)普通化學(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)力學(xue)(xue)(xue)(xue)、測量學(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)制圖(tu)、微生物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、水力學(xue)(xue)(xue)(xue)、電工學(xue)(xue)(xue)(xue)、環(huan)境監測等(deng)課程(cheng)。

專業前景

環(huan)境專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)屬于化工(gong)(gong)類(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)范疇(chou)，在大(da)多數人心中，化工(gong)(gong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)前景不是(shi)很好，而事實(shi)上(shang)能(neng)源、信息、材料是(shi)我們人類(lei)(lei)生活發展的(de)三大(da)支柱，能(neng)源又是(shi)材料和(he)信息的(de)基(ji)礎，所(suo)以(yi)目前像化學(xue)化工(gong)(gong)類(lei)(lei)這種(zhong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培養的(de)人才(cai)，它的(de)前景還是(shi)非常(chang)廣闊(kuo)的(de)。像環(huan)境類(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)隨著其自身的(de)變化及我們研究探索的(de)不斷深入，將會有更加深遠的(de)發展。

就業方向

環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)后，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向也比較廣泛(fan)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可就(jiu)職于政府的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)部(bu)門(men)、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)資(zi)源(yuan)咨(zi)詢(xun)(xun)公(gong)司(si)，或(huo)者到一些化(hua)(hua)學、制(zhi)造、工(gong)程(cheng)(cheng)、采礦、石油等(deng)(deng)領域的(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)中擔任環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)或(huo)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)。例如：環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)科學專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)后可在高等(deng)(deng)院(yuan)校、科研(yan)機構、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)與(yu)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)監測、城市(shi)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)與(yu)建(jian)設等(deng)(deng)部(bu)門(men)從(cong)事教學、科研(yan)、管理及(ji)(ji)應用(yong)技術方(fang)面的(de)(de)(de)(de)工(gong)作；環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)后則可以就(jiu)職于政府的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)部(bu)門(men)、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)資(zi)源(yuan)咨(zi)詢(xun)(xun)公(gong)司(si)或(huo)者在一些涉及(ji)(ji)化(hua)(hua)學、制(zhi)造、工(gong)程(cheng)(cheng)、采礦、石油等(deng)(deng)領域的(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)中擔任環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)或(huo)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)等(deng)(deng)；環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)和監測專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，在畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)后就(jiu)可以去有關的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)部(bu)門(men)、工(gong)礦企業(ye)(ye)(ye)、大、中、技院(yuan)校，科研(yan)機構等(deng)(deng)從(cong)事環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)管理、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)監測、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)治理、環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)教育、環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)宣傳以及(ji)(ji)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)產(chan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)管

通過(guo)對(dui)環境(jing)專業(ye)(ye)(ye)已(yi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)統計得出：有40%的(de)人(ren)(ren)員(yuan)進(jin)入事(shi)業(ye)(ye)(ye)機關單位從(cong)事(shi)環保(bao)、監測及管理等工作(zuo)；近60%的(de)人(ren)(ren)員(yuan)進(jin)入相關企業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)，其(qi)中有近50%是在(zai)(zai)生產型公司從(cong)事(shi)技(ji)術(shu)、開發工作(zuo)，只有很少的(de)一(yi)部分在(zai)(zai)咨詢(xun)服務型企業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)。薪(xin)(xin)酬(chou)方(fang)面(mian)也有所差(cha)別，大(da)體說來，從(cong)事(shi)技(ji)術(shu)研究(jiu)工作(zuo)比其(qi)他一(yi)般(ban)性(xing)工作(zuo)者的(de)薪(xin)(xin)酬(chou)要(yao)高；在(zai)(zai)大(da)型生產企業(ye)(ye)(ye)比事(shi)業(ye)(ye)(ye)機構薪(xin)(xin)酬(chou)略高。非技(ji)術(shu)類的(de)工作(zuo)者月薪(xin)(xin)較低一(yi)般(ban)在(zai)(zai)一(yi)、兩千元左(zuo)右，事(shi)業(ye)(ye)(ye)機構的(de)技(ji)術(shu)類人(ren)(ren)員(yuan)月薪(xin)(xin)在(zai)(zai)四(si)千元左(zuo)右，企業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)研究(jiu)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)月薪(xin)(xin)則可達(da)六千元左(zuo)右。

但是(shi)，就(jiu)(jiu)業范(fan)圍廣并不代表找工作(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)容易，還要(yao)(yao)看個人(ren)的(de)(de)(de)情(qing)況，是(shi)否有(you)從業的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。那么環(huan)境(jing)類專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)畢(bi)業生在選(xuan)擇就(jiu)(jiu)業方向的(de)(de)(de)同時，又該(gai)具備哪些專(zhuan)(zhuan)業能(neng)(neng)力呢？獨之(zhi)秀(xiu)職業顧問(wen)分(fen)析：首(shou)先就(jiu)(jiu)是(shi)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識，這就(jiu)(jiu)不必細說了；第(di)二是(shi)觀察分(fen)析能(neng)(neng)力，環(huan)境(jing)問(wen)題有(you)其延續性，也有(you)突(tu)變性，要(yao)(yao)有(you)敏銳的(de)(de)(de)觀察力和(he)分(fen)析力，才(cai)能(neng)(neng)把握問(wen)題的(de)(de)(de)關(guan)鍵；第(di)三是(shi)研(yan)究(jiu)操作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力，理論的(de)(de)(de)運用永遠要(yao)(yao)求靈(ling)活(huo)和(he)進步，要(yao)(yao)與實踐不斷摩擦，才(cai)能(neng)(neng)相互促進。

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