高等教育自學考試熱門專業眾多，每次考試課程考試院會進行公布，考生可以進入考試院或者院校進行查看。

如何合理安排自考科目考試順序

一般來說專業(ye)課(ke)(ke)(ke)程設置主要分為：公(gong)共(gong)基礎(chu)(chu)課(ke)(ke)(ke)、專業(ye)基礎(chu)(chu)課(ke)(ke)(ke)和專業(ye)課(ke)(ke)(ke)三(san)大類，要知道科目考試順序安排(pai)也對畢業(ye)時間有影響。

考(kao)生(sheng)在(zai)安排自己的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時，應本(ben)著先易后(hou)難的(de)原則，先考(kao)慮選擇(ze)一些(xie)(xie)比(bi)較容易學(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)礎性課(ke)程(cheng)(cheng)，如(ru)公共政(zheng)治課(ke)和一些(xie)(xie)基(ji)本(ben)的(de)專業基(ji)礎課(ke)，可以先避開(kai)一些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)起來較難的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，如(ru)漢語言文學(xue)(xue)(xue)專業的(de)“古代(dai)漢語”、經濟類專業的(de)“高等(deng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)”等(deng)，這些(xie)(xie)課(ke)程(cheng)(cheng)可以安排在(zai)第二學(xue)(xue)(xue)年再學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

考(kao)(kao)(kao)生報(bao)考(kao)(kao)(kao)時，還應注意每次報(bao)考(kao)(kao)(kao)的課(ke)程不宜過多(duo)，可以參照各專業的課(ke)程設置，上(shang)、下半年的考(kao)(kao)(kao)試安排(pai)，并根據自己的實(shi)際(ji)情況，制訂(ding)相應的考(kao)(kao)(kao)試計劃。

一(yi)般來說，考生從開始自學考試到(dao)(dao)拿到(dao)(dao)畢業(ye)證書，大致(zhi)需(xu)要兩年(nian)到(dao)(dao)兩年(nian)半的時間，因(yin)此(ci)建(jian)議考生每次(ci)選擇(ze)二至三門課程比(bi)較適宜，這樣可(ke)以保證各門課程的復(fu)習時間比(bi)較充(chong)分(fen)，以便一(yi)次(ci)順利(li)通過考試。

另外(wai)，自學(xue)考(kao)試許(xu)多專(zhuan)業還設有實踐(jian)性環節(jie)的考(kao)核(he)，考(kao)生(sheng)在完成規(gui)定的理論課程考(kao)試后(hou)，需要(yao)到主考(kao)學(xue)校參加(jia)實踐(jian)性環節(jie)考(kao)核(he);本科段(duan)不考(kao)外(wai)語的考(kao)生(sheng)，需要(yao)換考(kao)三門或三門以上課程。

報考自學考試的優勢有哪些

一是辦學(xue)(xue)(xue)形(xing)式靈活、開放。這種教(jiao)育(yu)(yu)形(xing)式從開始創建就擺脫了普通(tong)高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、成人高等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao) 的(de)(de)傳統教(jiao)育(yu)(yu)模式，專業結構(gou)、層次(ci)和(he)人才培養的(de)(de)方向、規模，主要是根據社會需要與高等(deng)(deng)教(jiao) 育(yu)(yu)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)考試的(de)(de)特點設(she)計和(he)控制，針對性(xing)和(he)適(shi)應性(xing)強。考生(sheng)以自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)為主，沒有(you)入學(xue)(xue)(xue)門檻，沒有(you) 工學(xue)(xue)(xue)矛盾，不受招(zhao)生(sheng)計劃(hua)的(de)(de)限制，有(you)利(li)于改(gai)變長(chang)期以來“千(qian)軍萬(wan)馬擠高考獨(du)木(mu)橋”的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)局 面，吸引和(he)鼓勵大(da)批有(you)志(zhi)者(zhe)勤奮學(xue)(xue)(xue)習，不斷進取，自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)成才。

二是(shi)教育功(gong)能(neng)和(he)服務面向(xiang)較寬，有(you)(you)利于(yu)向(xiang)地方基層、艱苦行業(ye)和(he)農村延(yan)伸，培(pei)養大批“留得 住、用得上”的(de)(de)各(ge)類(lei)專門人才;有(you)(you)利于(yu)利用多種(zhong)(zhong)教育資源，通過開展(zhan)廣泛的(de)(de)社會助學(xue)(xue)(xue)活動， 促進普通高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、成人高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、民辦(ban)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等(deng)各(ge)種(zhong)(zhong)教育形(xing)式的(de)(de)改革和(he)發展(zhan)，緩解教育 需求與投入相對不足的(de)(de)矛盾。

三是自(zi)學(xue)考試實(shi)行(xing)“教、考分離”，由國家和(he)省市門(men)把(ba)握(wo)教學(xue)和(he)考試水準，能保證教學(xue)質量，特別是理論(lun)課的(de)(de)教學(xue)質量好，這(zhe)有利于廣大自(zi)考畢業(ye)生以(yi)后的(de)(de)學(xue)習和(he)提(ti)高。

四(si)是我國(guo)自考的(de)(de)學歷(li)已經得(de)到美國(guo)、英國(guo)、加拿大(da)、澳大(da)利亞(ya)等(deng)許多(duo)國(guo)家(jia)的(de)(de)承認，每年都(dou)有很(hen)多(duo)自考畢業生出國(guo)留學，說(shuo)明(ming)自考學歷(li)教育(yu)已經與國(guo)際教育(yu)接軌，充分說(shuo)明(ming)我國(guo)教育(yu)的(de)(de)國(guo)際化。