一般情況(kuang)下(xia)來說，專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)院校主要注(zhu)重提升學(xue)(xue)生的實際技(ji)能和動手操(cao)作能力，而本科(ke)(ke)院校的學(xue)(xue)生主要會偏(pian)向于(yu)理(li)論和學(xue)(xue)術方面的傳(chuan)授(shou)，兩者(zhe)的著重點不一樣。專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)可(ke)以通過統招或成人繼(ji)續教育的方式提升至本科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷。

本科和專科有哪些區別

學(xue)制不(bu)同：普通高(gao)等(deng)本科院校學(xue)習的時(shi)間(jian)是4年(nian)，然而(er)專科學(xue)校只有(you)三(san)年(nian)。

方(fang)向不同：有很多本科(ke)生(sheng)(sheng)在畢業之后想要繼續(xu)深造，可以進一(yi)步考研究生(sheng)(sheng)或者(zhe)是考博士，然(ran)而對于專(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)來說，只能(neng)選擇專(zhuan)升本，和(he)本科(ke)生(sheng)(sheng)相比的話，要比一(yi)般的本科(ke)生(sheng)(sheng)多走一(yi)步。

職(zhi)能(neng)結構不同(tong)：專科(ke)(ke)：以教學(xue)(xue)、實踐為主(zhu)要職(zhi)能(neng)。本科(ke)(ke)：以教學(xue)(xue)、科(ke)(ke)研、成果轉化(hua)與(yu)產業服務為主(zhu)要職(zhi)能(neng)。

知識結(jie)構不(bu)(bu)同：專科(ke)：比(bi)較側(ce)重(zhong)“做什(shen)么(me)(me)”和(he)(he)“怎么(me)(me)做”，集中于(yu)改造(zao)認識世界(jie)的(de)(de)范疇(chou)，是(shi)相(xiang)對(dui)完(wan)整的(de)(de)實踐(jian)(jian)體系(xi)和(he)(he)相(xiang)對(dui)不(bu)(bu)完(wan)整的(de)(de)理論(lun)體系(xi)的(de)(de)統一。本(ben)科(ke)：比(bi)較側(ce)重(zhong)“什(shen)么(me)(me)”和(he)(he)“為什(shen)么(me)(me)”，集中于(yu)認識世界(jie)的(de)(de)范疇(chou)，是(shi)相(xiang)對(dui)完(wan)整的(de)(de)理論(lun)體系(xi)和(he)(he)相(xiang)對(dui)不(bu)(bu)完(wan)整實踐(jian)(jian)體系(xi)的(de)(de)統一。

專科怎么提升學歷至本科

專升(sheng)本分為(wei)兩種(zhong)(zhong)類型(xing)五種(zhong)(zhong)方式(shi)：第(di)一類是(shi)普通高等教育專升(sheng)本（亦稱(cheng)統(tong)(tong)招專升(sheng)本），考試對象僅限于各省、直轄市、全日制普通高校（統(tong)(tong)招入學(xue)）的(de)專科應屆畢業生。

第(di)二類是成(cheng)人高等教育(yu)專升(sheng)本(ben)，其擁有四(si)種途徑：包括自考(kao)專升(sheng)本(ben)、成(cheng)人高考(kao)專升(sheng)本(ben)（分業余和函授(shou)兩種學習(xi)方(fang)式）、網絡(luo)教育(yu)專升(sheng)本(ben)（遠程(cheng)教育(yu)）、開放大學（原廣(guang)播電視大學）專升(sheng)本(ben)。

根據國家(jia)規定，通(tong)過(guo)全國高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)自學(xue)考試(shi)的畢業證樣式和(he)效力一(yi)致，畢業后國家(jia)均承認教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)歷。我國國民教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)列包括統招(zhao)和(he)非統招(zhao)。普通(tong)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)屬于(yu)統招(zhao)，成(cheng)人(ren)(ren)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)屬于(yu)非統招(zhao)。成(cheng)人(ren)(ren)教(jiao)育(yu)(yu)與普通(tong)教(jiao)育(yu)(yu)相互(hu)依存、相互(hu)完善，兩者共(gong)同組(zu)成(cheng)一(yi)個(ge)有機的教(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)。