自學(xue)考(kao)(kao)試(shi)是一種在職教育，主要靠(kao)自考(kao)(kao)生利用業(ye)余時間(jian)來完(wan)成(cheng)學(xue)業(ye)。2020年10月自學(xue)考(kao)(kao)試(shi)將在10月17-18日，考(kao)(kao)完(wan)本(ben)專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)試(shi)計劃所(suo)規(gui)定的理論課程(cheng)且考(kao)(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)合(he)格(ge)(ge)，完(wan)成(cheng)該專(zhuan)業(ye)所(suo)規(gui)定的實踐性環節課程(cheng)考(kao)(kao)核(he)并(bing)取得合(he)格(ge)(ge)成(cheng)績(ji)，思想品(pin)德經鑒定符合(he)要求，即可申請(qing)畢(bi)業(ye)。另(ling)外(wai)，辦理本(ben)科畢(bi)業(ye)證書(shu)(shu)者，必須(xu)具有國家承(cheng)認學(xue)歷的專(zhuan)科及以上畢(bi)業(ye)證書(shu)(shu)。

2020年10月自學考試時間

自學考(kao)試(shi)分(fen)為(wei)理論考(kao)試(shi)和實踐(jian)(jian)考(kao)核兩(liang)部分(fen)，理論考(kao)試(shi)方式為(wei)筆試(shi)，實踐(jian)(jian)考(kao)核包括(kuo)論文(wen)答辯(bian)和實踐(jian)(jian)操作兩(liang)種。2020年10月的自學考(kao)試(shi)時間為(wei)10月17日和10月18日。

對于第一(yi)(yi)次參加(jia)自考(kao)(kao)，或(huo)第一(yi)(yi)次到新考(kao)(kao)點考(kao)(kao)試的考(kao)(kao)生(sheng)，如果心里對考(kao)(kao)點路線沒(mei)太大(da)把握，最好(hao)提前踩點，熟悉乘車(che)路線，看(kan)好(hao)自己所(suo)考(kao)(kao)課程所(suo)在的樓層，這樣(yang)考(kao)(kao)試當天就可節省很多時間。同時，準(zhun)(zhun)考(kao)(kao)證、身份(fen)證一(yi)(yi)定要(yao)帶齊，考(kao)(kao)前20分鐘考(kao)(kao)生(sheng)持準(zhun)(zhun)考(kao)(kao)證、身份(fen)證等(deng)相關證件進入考(kao)(kao)場，開考(kao)(kao)60分鐘后經(jing)獲準(zhun)(zhun)方可交卷(juan)離開考(kao)(kao)場。

自學考試提高學習效率的方法

一、理清體(ti)(ti)系，把握(wo)總體(ti)(ti)

自(zi)考(kao)生(sheng)自(zi)學(xue)(xue)任何(he)一(yi)門課程，都要從(cong)總體(ti)上把握(wo)(wo)教(jiao)材(cai)的體(ti)系，以便準確的把握(wo)(wo)教(jiao)材(cai)的內容(rong)。要做(zuo)到這(zhe)一(yi)點，自(zi)考(kao)生(sheng)可通過閱讀教(jiao)材(cai)目錄來掌握(wo)(wo)教(jiao)材(cai)的結構，以便抓住貫穿教(jiao)材(cai)的主線(xian)，理解和掌握(wo)(wo)和章節之間的相互關系，從(cong)而為下一(yi)步的深入(ru)學(xue)(xue)習提供一(yi)條比較清晰(xi)的思(si)路(lu)。

二、分清主(zhu)次(ci)，突出(chu)重點

自(zi)考生(sheng)自(zi)學(xue)(xue)教材的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)就(jiu)(jiu)(jiu)是抓(zhua)教材的(de)(de)(de)“綱”，“綱”抓(zhua)住(zhu)了，就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)(neng)“綱”舉“目”張。因此，在自(zi)學(xue)(xue)教材的(de)(de)(de)過程中(zhong)，就(jiu)(jiu)(jiu)要注意找重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)、抓(zhua)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)、把握(wo)(wo)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)和掌(zhang)握(wo)(wo)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)。找重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)，但不(bu)一(yi)(yi)定非得單(dan)一(yi)(yi)地(di)從(cong)考試的(de)(de)(de)角度來理解重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)和抓(zhua)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)。一(yi)(yi)般說來，教材的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)是多層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)，既有全書的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)，也(ye)有每個(ge)(ge)(ge)單(dan)元的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)，還有每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)章節甚至每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)。同時，對于每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)基(ji)本(ben)概(gai)念，基(ji)本(ben)理論甚至每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)字、句也(ye)不(bu)能(neng)(neng)忽視。抓(zhua)住(zhu)每個(ge)(ge)(ge)層(ceng)(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)(dian)(dian)，著重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，深刻(ke)理解，準確記憶，不(bu)斷鞏(gong)固，就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)(neng)收到以點(dian)(dian)(dian)帶面，全面掌(zhang)握(wo)(wo)的(de)(de)(de)效果。

三、多(duo)找(zhao)疑(yi)問，加深理解

對(dui)教材中(zhong)的(de)一些難點(dian)(dian)，疑點(dian)(dian)和重點(dian)(dian)問題，要多(duo)問幾(ji)個(ge)“是什么”“為什么”然后多(duo)動腦，多(duo)動手，多(duo)思(si)考，找答案。這樣帶著(zhu)問題學習，目的(de)性強，思(si)想容易集中(zhong)，有利(li)于自學，有利(li)于加深理解，也有利(li)于提高記憶效(xiao)率，收到(dao)事半功倍的(de)效(xiao)果。

四、縱橫(heng)聯系，融會(hui)貫通

同一(yi)(yi)本教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)不(bu)同章節之間，甚(shen)至每年開考(kao)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同課程之間，都存在(zai)著一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)聯系。因此，不(bu)論學習(xi)什么內容，都要注意(yi)運用聯系的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，使(shi)(shi)前(qian)后內容相互貫通。這樣做(zuo)，既有(you)利于(yu)消化新學知識(shi)，又有(you)利于(yu)使(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)思維得以擴展(zhan)，又能使(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)進(jin)一(yi)(yi)步深化和提高，收到溫故而知新的(de)(de)(de)(de)效果。

五(wu)、聯系實際，活學活用(yong)

理(li)論(lun)聯系實際(ji)，歷史聯系現實，這是學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)最基本的(de)(de)方法。我們在(zai)(zai)學(xue)教(jiao)材的(de)(de)過(guo)程中，要(yao)(yao)想掌握新學(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，就(jiu)不能(neng)靠死記硬背(bei)，更不能(neng)依賴現成的(de)(de)“標準答(da)案”，關(guan)鍵在(zai)(zai)于分(fen)析(xi)和(he)理(li)解，要(yao)(yao)“活”學(xue)，不要(yao)(yao)“死”學(xue)，要(yao)(yao)把基本理(li)論(lun)分(fen)析(xi)清楚，理(li)解透徹，掌握牢(lao)固。另一(yi)方面，還要(yao)(yao)學(xue)會運(yun)用(yong)。在(zai)(zai)自學(xue)過(guo)程中，要(yao)(yao)注意工(gong)作實際(ji)和(he)思想實際(ji)，有意識(shi)地將學(xue)過(guo)的(de)(de)知(zhi)識(shi)一(yi)點(dian)(dian)一(yi)點(dian)(dian)地逐(zhu)步加以(yi)運(yun)用(yong)。這樣做，既能(neng)啟(qi)迪對(dui)理(li)論(lun)精(jing)髓的(de)(de)深刻(ke)認識(shi)，又能(neng)提(ti)高運(yun)用(yong)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)分(fen)析(xi)問(wen)題和(he)解決問(wen)題的(de)(de)能(neng)力。同時(shi)，在(zai)(zai)工(gong)作中對(dui)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)運(yun)用(yong)，本身(shen)又是一(yi)次(ci)再(zai)學(xue)習(xi)(xi)，再(zai)深化(hua)，再(zai)提(ti)高的(de)(de)過(guo)程，是一(yi)種高層次(ci)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)。