自(zi)學考(kao)試是國家認可的(de)學歷(li)，那么報考(kao)自(zi)學考(kao)試大學語文(wen)(wen)(wen)如何寫好作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)呢，下面小編為大家整理自(zi)學考(kao)試寫作(zuo)(zuo)一大學語文(wen)(wen)(wen)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)開頭要點(dian)，供參(can)考(kao)。

自學考試寫作開頭方法

第一種(zhong)，由遠及(ji)近式(shi)(shi)(漸入主題式(shi)(shi))

例1：我國大陸海(hai)岸線長達1.84萬公里，擁有渤海(hai)、黃海(hai)、東海(hai)和南海(hai)四大海(hai)域(yu)(yu)。我國擁有領海(hai)權的海(hai)域(yu)(yu)面積(ji)(ji)37萬平方(fang)公里，管轄(xia)的領海(hai)、毗鄰(lin)區(qu)、專(zhuan)屬經(jing)濟區(qu)和部分國際海(hai)底(di)區(qu)域(yu)(yu)面積(ji)(ji)近300萬平方(fang)公里，相(xiang)當(dang)于我國陸地面積(ji)(ji)的1/3.

點評：談有關海(hai)洋資(zi)源保(bao)護問題，先不就(jiu)事論事，而是(shi)先從(cong)遠處、從(cong)海(hai)洋談起，緩緩說來、漸漸深入。這樣(yang)的好(hao)處是(shi)從(cong)容進入主題，不給人造成突(tu)兀的感(gan)覺。

第(di)二種，俗(su)語(yu)破(po)題式(shi)(突兀而起式(shi))

例2：民以食(shi)為(wei)天，古今中(zhong)外概莫能外。糧(liang)食(shi)是(shi)關系國計(ji)民生(sheng)的重要物資，確保糧(liang)食(shi)生(sheng)產(chan)和(he)糧(liang)食(shi)安(an)全是(shi)國家(jia)的頭等大事。

點評：談(tan)糧食安全問題(ti)，上來第一句(ju)話就是“民以食為天”。這句(ju)俗(su)語突兀(wu)而起、從天而降(jiang)，一下子(zi)進入(ru)糧食主(zhu)題(ti)。用俗(su)語開頭的好處，恰如“警車開道(dao)”，醒腦開竅，進入(ru)主(zhu)題(ti)快，不拖泥帶水、干凈利落。

第三種，雖然但是式(shi)(先好后壞(huai)式(shi))

例3：改革開放30年來，我(wo)國(guo)社(she)會發生(sheng)(sheng)了(le)翻天覆地的(de)變化，經(jing)濟發展迅(xun)速，人(ren)民生(sheng)(sheng)活水平不(bu)斷(duan)提高，綜合國(guo)力不(bu)斷(duan)增強。雖然我(wo)們取得了(le)巨大(da)的(de)成就，卻不(bu)能高枕無憂(you)、鼓腹而(er)歌，應該看到我(wo)們面臨(lin)的(de)困難是艱巨的(de)，我(wo)們每(mei)前進一步都是艱難的(de)。

2020年自考寫作(一)復習重點

第一種，概(gai)括總(zong)結，收束全文。對全文進行概(gai)括總(zong)結，要準確(que)無誤，文字簡潔。

例1：因此(ci)，我們的領導干部，一定要講政治、講正氣，拋(pao)棄(qi)私心雜(za)念，堅持“四(si)(si)化”標準(zhun)和(he)德(de)才兼(jian)備的原則(ze)，把人用(yong)好。符(fu)合“四(si)(si)化”標準(zhun)和(he)德(de)才兼(jian)備的“能(neng)人”用(yong)得越多，我們黨的事(shi)業就越有希(xi)望。

第二種(zhong)，前后配合(he)，首尾(wei)呼(hu)應。在收尾(wei)時，對(dui)題(ti)目或(huo)開頭(tou)說的話加以發(fa)揮或(huo)強調，使文章一脈相(xiang)承，結構緊湊，起到深化主題(ti)的作用(yong)。

例1：紀念品的(de)變(bian)味(wei)現象，應當(dang)引(yin)起人們的(de)注意。倘若以(yi)“紀念”的(de)形式把送禮合法化，那就(jiu)等于(yu)縱容“不(bu)給好處不(bu)辦事”的(de)不(bu)正之風，等于(yu)默認非法獲取物質(zhi)利益的(de)合理性(xing)。在加強精神文明建設的(de)熱潮中，對紀念品的(de)變(bian)味(wei)也(ye)應當(dang)予(yu)以(yi)清理，還它以(yi)本(ben)來(lai)面目。

第三種，提出建議，滿懷期待。結尾時表示感召或期待，要有啟發(fa)性和感染力。

例1：筆(bi)者以為，要想真格的反腐倡(chang)廉、轉變干部思想作風，很有(you)必要重建干部下鄉(xiang)吃“派飯”制(zhi)度。

最乏味的(de)結尾，是不管什么內容，什么文體，總喜歡在結尾處喊這樣的(de)口(kou)號：“讓我們(men)(men)……奮勇前(qian)進吧!”或(huo)者(zhe)喊：“朋友，讓我們(men)(men)……吧!”這里“朋友”的(de)呼喚，在作者(zhe)看來似乎滿懷激情;但憑我們(men)(men)的(de)感覺，這里的(de)“朋友”，往往是聲嘶力竭，底氣不足，純屬拼湊字(zi)數(shu)。

對(dui)結尾(wei)(wei)(wei)的(de)最低要(yao)求是完整。幾乎(hu)每一類作文(wen)考試，我們都能發現一些(xie)沒有結尾(wei)(wei)(wei)的(de)作文(wen)。有的(de)考生在(zai)卷尾(wei)(wei)(wei)甚(shen)至這樣(yang)寫：“老師，對(dui)不起，沒時間了。”因無結尾(wei)(wei)(wei)而丟分實在(zai)可惜。

我(wo)們(men)一定要樹(shu)立結(jie)構(gou)完(wan)整(zheng)的(de)觀念(nian)。而(er)要做到結(jie)構(gou)完(wan)整(zheng)，除了列提(ti)綱外(wai)，還要學會采取緊(jin)急補救措施。即使時間再緊(jin)張(zhang)，也要設法結(jie)尾，哪怕只有一句(ju)話(hua)也好(hao)。可以另起一段，用總(zong)括的(de)語言(把(ba)第一段或(huo)全文壓(ya)縮)寫一句(ju)話(hua)作結(jie)。好(hao)不(bu)好(hao)暫(zan)且不(bu)說，總(zong)比不(bu)完(wan)整(zheng)要好(hao)。

自考大作文的結構

申論大作(zuo)文(wen)的(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)形(xing)式不如記(ji)敘文(wen)那樣(yang)多樣(yang)化，這(zhe)是由申論大作(zuo)文(wen)的(de)(de)說理(li)性或者說嚴肅性決定的(de)(de)。一般記(ji)敘文(wen)所表現(xian)的(de)(de)內容輕松(song)活潑，因而(er)與之相應的(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)形(xing)式也靈活多變;而(er)議(yi)論文(wen)重在擺事實、講(jiang)道理(li)，因而(er)與之相應的(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)形(xing)式便相對凝重、嚴整。

申論大作文(wen)的(de)結構形式，最常見的(de)是“總分(fen)總”大三段論式。

第一(yi)層(總1)：總論1，是文章(zhang)開始的引(yin)論，一(yi)般(ban)提(ti)出問題、亮(liang)明主旨，由一(yi)、二個自然段(duan)組成。

第(di)二層(分(fen))：分(fen)論，是作為文章主(zhu)體的本論，一般分(fen)析問(wen)題、深入闡(chan)釋，由(you)若(ruo)干(gan)自(zi)然(ran)段組成(cheng)。

第三層(總2)：總論2，是文章收尾(wei)的(de)結(jie)論，一(yi)般解決問題、總結(jie)概括(kuo)，由一(yi)個自然段組(zu)成。