網絡教育文憑不僅被國家認可，學歷是非常的正規。報考網絡教育需要具備高中，中專同等學歷進行報名。

網絡教育專升本含金量高嗎

網絡(luo)教育的(de)社會認可(ke)度及含金(jin)量一般，網教含金(jin)量沒有(you)全日制含金(jin)量高。

網絡(luo)(luo)教育(yu)院校(xiao)有名校(xiao)，網絡(luo)(luo)教育(yu)的(de)(de)主考院校(xiao)全部都是(shi)國家重點高(gao)(gao)校(xiao)，平時我(wo)們所說的(de)(de)985、211高(gao)(gao)校(xiao)就是(shi)說的(de)(de)這些高(gao)(gao)校(xiao)。其中像是(shi)非(fei)常有名的(de)(de)南(nan)開(kai)大(da)(da)學(xue)，北(bei)京(jing)外國語大(da)(da)學(xue)、北(bei)京(jing)大(da)(da)學(xue)、清華大(da)(da)學(xue)等等大(da)(da)學(xue)都是(shi)享譽(yu)海外的(de)(de)。

是(shi)以(yi)國(guo)家(jia)為主體(ti)的(de)(de)成(cheng)(cheng)人學歷(li)，網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)最初就是(shi)由國(guo)家(jia)牽頭，清華、北大、北外等24家(jia)學院辦學的(de)(de)成(cheng)(cheng)人學歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，經(jing)(jing)過短(duan)短(duan)幾年的(de)(de)發展(zhan)歷(li)程(cheng)，現在全(quan)國(guo)已(yi)(yi)經(jing)(jing)有(you)了68所(suo)院校加入(ru)進來。由于當時互聯網(wang)的(de)(de)不普及導致其(qi)學歷(li)的(de)(de)含金量并不被(bei)人們所(suo)認同，但是(shi)現在網(wang)絡(luo)的(de)(de)高速發展(zhan)以(yi)及國(guo)家(jia)對于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系越(yue)來越(yue)重視。所(suo)以(yi)現在的(de)(de)網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)含金量已(yi)(yi)經(jing)(jing)越(yue)來越(yue)被(bei)人們所(suo)認可(ke)。

報考遠程教育有什么優勢

學習行為自主化

網(wang)絡技(ji)術應用于遠程教育，其顯著特征是：任(ren)(ren)(ren)何(he)人、任(ren)(ren)(ren)何(he)時(shi)間、任(ren)(ren)(ren)何(he)地(di)點、從任(ren)(ren)(ren)何(he)章節開(kai)始、學習(xi)任(ren)(ren)(ren)何(he)課(ke)程。網(wang)絡教育便捷、靈活的“五個任(ren)(ren)(ren)何(he)”，在學習(xi)模(mo)式上最直接(jie)體現了主(zhu)動學習(xi)的特點，充分(fen)滿足了現代教育和終身教育的需(xu)求。

教學形式修改化

在(zai)線教(jiao)育(yu)中，運用計算(suan)機網(wang)絡(luo)所特有的(de)(de)(de)信(xin)息數據庫管(guan)理技(ji)術和雙(shuang)向交互(hu)功能，一方(fang)面(mian)，系(xi)統(tong)(tong)對每個網(wang)絡(luo)學員的(de)(de)(de)個性(xing)(xing)資料(liao)、學習過程和階段(duan)情況(kuang)等可(ke)以實(shi)現完整的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)(tong)跟蹤記(ji)錄，另一方(fang)面(mian)，教(jiao)學和學習服(fu)務系(xi)統(tong)(tong)可(ke)根據系(xi)統(tong)(tong)記(ji)錄的(de)(de)(de)個人資料(liao)，針(zhen)對不同(tong)學員提出個性(xing)(xing)化(hua)學習建議。網(wang)絡(luo)教(jiao)育(yu)為個性(xing)(xing)化(hua)教(jiao)學提供了(le)現實(shi)有效的(de)(de)(de)實(shi)現途徑。

資源利用最大化

各種教(jiao)育(yu)(yu)資源庫通過網絡跨越了(le)空間距離的(de)限(xian)制，使學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)成為可以(yi)超(chao)出校(xiao)園向更廣(guang)泛的(de)地區輻射的(de)開放式教(jiao)育(yu)(yu)。學(xue)校(xiao)可以(yi)充(chong)分發(fa)揮自己的(de)學(xue)科優勢和教(jiao)育(yu)(yu)資源優勢，把最(zui)優秀(xiu)的(de)教(jiao)師、最(zui)好的(de)教(jiao)學(xue)成果通過網絡傳播到四面八(ba)方。

網絡教育發展現狀如何

網(wang)絡教育(yu)是近(jin)年來興起并(bing)且已經成(cheng)型，擁有成(cheng)熟而完整(zheng)的(de)(de)教育(yu)體系的(de)(de)一種(zhong)教學(xue)方(fang)(fang)式，屬于國(guo)民(min)教育(yu)體系。通(tong)過(guo)這種(zhong)方(fang)(fang)式進行(xing)教學(xue)的(de)(de)學(xue)員，需先通(tong)過(guo)奧(ao)鵬教育(yu)官(guan)網(wang)報名，再在規定時間(jian)通(tong)過(guo)相關高校的(de)(de)招生(sheng)考試(shi)，之后便(bian)能入學(xue)。

遠程(cheng)教育(yu)分為春秋(qiu)兩季(ji)招(zhao)生，春季(ji)多(duo)(duo)在三(san)月(yue)(yue)報名，秋(qiu)季(ji)多(duo)(duo)在八月(yue)(yue)底到九(jiu)月(yue)(yue)初(chu)報名，一般為十一月(yue)(yue)份(fen)入學，學制多(duo)(duo)為2.5年制，不同高校(xiao)和不同專業(ye)之間可能會存(cun)在差異(yi)。

入(ru)學(xue)(xue)后，學(xue)(xue)員可通(tong)過(guo)網絡(luo)對學(xue)(xue)習(xi)(xi)課程進(jin)行(xing)在線或離線觀看(kan)，進(jin)行(xing)實(shi)時(shi)或非實(shi)時(shi)答疑，還可在線布置作業，預(yu)留復習(xi)(xi)資料，進(jin)行(xing)適當(dang)面(mian)授等。遠程教育學(xue)(xue)習(xi)(xi)彈性較大，在教學(xue)(xue)上可謂是突破了時(shi)間(jian)和空間(jian)的(de)限制，學(xue)(xue)員可以隨(sui)時(shi)隨(sui)地進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。