【導語(yu)】兒(er)童發展評估自考有《學前(qian)衛(wei)生(sheng)學》、《學前(qian)心理學》、《學前(qian)教(jiao)育學》、《幼兒(er)醫學基(ji)礎》、《幼兒(er)常見疾(ji)病預防與護理》等重點。特殊(shu)教(jiao)育主要研究教(jiao)育學、特殊(shu)教(jiao)育學、心理學等方面的基(ji)本知識(shi)和(he)技能，包括手語(yu)、盲文(wen)等，在(zai)特殊(shu)學校(xiao)對有特殊(shu)需要的兒(er)童進行教(jiao)育教(jiao)學、行為矯正、心理輔導以及關(guan)懷關(guan)愛等。特殊(shu)兒(er)童包括視(shi)力、聽(ting)力、語(yu)言(yan)、肢體、智力、精神殘疾(ji)的兒(er)童。

一(yi)、兒童發展評(ping)估自(zi)考有哪些重點？

《學(xue)前衛(wei)生學(xue)》、《學(xue)前心理學(xue)》、《學(xue)前教育學(xue)》、《幼(you)兒醫學(xue)基礎》、《幼(you)兒常(chang)見疾(ji)病預防與護理》、《幼(you)兒行為(wei)(wei)觀察與指導》、《兒童心理與行為(wei)(wei)測評》、《衛(wei)生信息管理學(xue)》、《兒童發展評估》、《營養與食品衛(wei)生》。

二、學前特殊兒童教(jiao)育專升本?

特殊(shu)教(jiao)育(yu)主(zhu)要(yao)研究教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)、特殊(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)、心(xin)理(li)學(xue)(xue)等方面的(de)(de)基本知(zhi)識和技(ji)能，包括手語、盲文等，在特殊(shu)學(xue)(xue)校對有特殊(shu)需要(yao)的(de)(de)兒(er)童進行(xing)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)、行(xing)為矯正、心(xin)理(li)輔導以及關懷(huai)關愛等。特殊(shu)兒(er)童包括視力、聽(ting)力、語言、肢(zhi)體、智(zhi)力、精神(shen)殘疾的(de)(de)兒(er)童。

學什么？

《特(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)》、《特(te)殊兒(er)童評估》、《特(te)殊兒(er)童病理學(xue)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)聽力學(xue)》、《特(te)殊兒(er)童早期干預》、《特(te)殊學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)法》、《殘(can)疾兒(er)童康(kang)復(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》、《心(xin)理測量及(ji)特(te)殊學(xue)校(xiao)實踐(jian)》 部(bu)分高(gao)校(xiao)按(an)以下(xia)專業方向培養：康(kang)復(fu)、手語、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)康(kang)復(fu)、手語翻譯(yi)、動作(zuo)與言語康(kang)復(fu)。

干什么？

特殊(shu)學校：特殊(shu)教育教學;殘聯類(lei)單位：殘疾人康復、文職工作(zuo)。

三、幼(you)兒發展與健康(kang)管理專業(ye)的(de)就業(ye)前景(jing)怎(zen)么樣？

幼兒發展與健康管(guan)理就業(ye)前景很(hen)好，因為現在學這個專業(ye)的人數還(huan)算不是很(hen)多，相對于其他的專業(ye)來說(shuo)畢業(ye)競爭小了很(hen)多。

隨著我國教(jiao)育事業(ye)快速發展，和國家全面放開二孩政策，幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育越來越成為(wei)人們關注的焦點，大(da)力發展幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育，這(zhe)必將需(xu)要(yao)大(da)量幼(you)兒(er)(er)發展與幼(you)兒(er)(er)健康管理方面的畢業(ye)生。

畢業生就業單位主(zhu)要(yao)面向早教(jiao)機構、公(gong)辦(ban)及民辦(ban)幼(you)兒園、街道社區嬰幼(you)兒健康管理機構等。可以擔任幼(you)兒教(jiao)師(shi)、生活老(lao)(lao)師(shi)、保(bao)(bao)健老(lao)(lao)師(shi)、保(bao)(bao)育(yu)員、育(yu)嬰師(shi)等。

從事嬰(ying)幼兒教育(yu)活動(dong)開發與組織、嬰(ying)幼兒游戲設計(ji)(ji)指(zhi)導(dao)、嬰(ying)幼兒教具設計(ji)(ji)與使用、營(ying)養管理、保育(yu)管理，以及幼兒園健康管理等(deng)。

還(huan)可以從事家庭(ting)教育(yu)咨詢、早(zao)期教育(yu)家長(chang)培(pei)訓、育(yu)兒(er)問題咨詢、嬰幼兒(er)社會(hui)工作(zuo)管(guan)理與服(fu)務、幼兒(er)發展與健(jian)康(kang)管(guan)理等(deng)工作(zuo)。