【導讀】安(an)(an)徽(hui)自(zi)(zi)考(kao)復(fu)(fu)習(xi)是有技巧的，很(hen)多(duo)考(kao)生都想知道安(an)(an)徽(hui)自(zi)(zi)考(kao)要如(ru)何復(fu)(fu)習(xi)才(cai)更(geng)有效果(guo)，下面安(an)(an)徽(hui)自(zi)(zi)考(kao)網(wang)小編就帶大(da)家一起看看。

問：安(an)徽自考要如何復習(xi)才更有效果？

答：安徽自(zi)考(kao)有(you)效果的復習方(fang)法有(you)形(xing)成(cheng)知識結構、熱點(dian)變形(xing)、疑點(dian)拓(tuo)展(zhan)深化(hua)等，具體如(ru)下：

1、形(xing)成(cheng)知(zhi)識(shi)(shi)結(jie)構。考前復(fu)習(xi)的一個重要任(ren)務就是創設新的知(zhi)識(shi)(shi)結(jie)構來幫助自己(ji)理解(jie)和鞏固知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)。復(fu)習(xi)時應(ying)使(shi)知(zhi)識(shi)(shi)連點(dian)成(cheng)線，聯(lian)線成(cheng)網。看書時也不必面(mian)面(mian)俱(ju)到(dao)，而(er)是先寫出一章(zhang)或一個單元(yuan)的知(zhi)識(shi)(shi)綱要，然后自己(ji)在認(ren)真思(si)考、填(tian)寫各(ge)層次的知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)，進行一定范圍的聯(lian)系和比較(jiao)，然后再看書核對、小結(jie)或者選(xuan)幾個典型的實例，讓自己(ji)充(chong)分展開思(si)維(wei)，最后收(shou)攏知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)。

2、熱(re)(re)點(dian)變(bian)(bian)形(xing)。自(zi)學考(kao)試所(suo)考(kao)查的基礎知(zhi)識，解題(ti)(ti)思路變(bian)(bian)化(hua)并不大(da)，只(zhi)是在題(ti)(ti)目的設計上略加改變(bian)(bian)，或因果(guo)倒(dao)置等，因此，考(kao)前(qian)復習(xi)要注意(yi)充(chong)分領會(hui)所(suo)學知(zhi)識會(hui)為與適(shi)用條件和(he)范圍，特別應(ying)注意(yi)運用自(zi)己所(suo)掌握(wo)知(zhi)識在新情景下(xia)解決問題(ti)(ti)。為了強化(hua)熱(re)(re)點(dian)，適(shi)應(ying)考(kao)題(ti)(ti)變(bian)(bian)化(hua)，考(kao)前(qian)復習(xi)應(ying)認真分析熱(re)(re)點(dian)題(ti)(ti)的演(yan)變(bian)(bian)，利(li)用現有習(xi)題(ti)(ti)通過“改頭換面”，一題(ti)(ti)多(duo)變(bian)(bian)，進(jin)行(xing)定點(dian)練(lian)習(xi)。還可(ke)以圍繞熱(re)(re)點(dian)，進(jin)行(xing)了試題(ti)(ti)變(bian)(bian)形(xing)練(lian)習(xi)，以深(shen)化(hua)和(he)擴大(da)知(zhi)識面，提高應(ying)變(bian)(bian)能力，培養發展思維能力。

3、疑(yi)(yi)(yi)點拓展深化(hua)(hua)。隨著考(kao)前復(fu)習的(de)(de)深入，自(zi)己(ji)接(jie)觸到的(de)(de)練習題多了，遇到從不同角(jiao)度描述同一(yi)疑(yi)(yi)(yi)難點的(de)(de)問(wen)題也(ye)多了，復(fu)習中如(ru)何消除(chu)(chu)這些疑(yi)(yi)(yi)點也(ye)就顯得很重要了。疑(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)消除(chu)(chu)，一(yi)是拓寬知(zhi)識(shi)(shi)面，消除(chu)(chu)知(zhi)識(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)“隔閡(he)”，二是要深化(hua)(hua)知(zhi)識(shi)(shi)點，澄清知(zhi)識(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)“是非”。疑(yi)(yi)(yi)點出自(zi)于對知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)片面理解(jie)和一(yi)知(zhi)半解(jie)，若將相關知(zhi)識(shi)(shi)進一(yi)步拓寬深化(hua)(hua)，則(ze)疑(yi)(yi)(yi)點自(zi)破。

4、重(zhong)點內(nei)(nei)容聯(lian)系具體事(shi)例(li)。考(kao)前復習中，對(dui)(dui)(dui)重(zhong)點再不(bu)能夠“空(kong)對(dui)(dui)(dui)空(kong)”，而應立(li)足于(yu)整(zheng)個教材，將一些凌亂的基本事(shi)實置于(yu)某一重(zhong)點內(nei)(nei)容的指導之下。多(duo)側面(mian)進行聯(lian)想(xiang)，有利于(yu)加深(shen)對(dui)(dui)(dui)本質和原(yuan)因的認識，一舉兩(liang)得。

5、分析(xi)(xi)考(kao)(kao)(kao)(kao)點(dian)(dian)(dian)。自學考(kao)(kao)(kao)(kao)試考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)設置雖無一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)規(gui)律性，但考(kao)(kao)(kao)(kao)前復習中仍可以通(tong)過分析(xi)(xi)歷年(nian)來的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)點(dian)(dian)(dian)，總結(jie)出這些考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)知(zhi)識的(de)(de)(de)形式、角度、能力層次和與其它知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)聯(lian)系等(deng)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)規(gui)律，并且總結(jie)出解(jie)決這一(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)點(dian)(dian)(dian)問題的(de)(de)(de)規(gui)律性的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)。應(ying)當指出的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，分析(xi)(xi)考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)點(dian)(dian)(dian)不是(shi)(shi)消極地應(ying)付成人(ren)自考(kao)(kao)(kao)(kao)大(da)專，而(er)應(ying)以知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)原理和知(zhi)識點(dian)(dian)(dian)間的(de)(de)(de)內在聯(lian)系為依據，對考(kao)(kao)(kao)(kao)查(cha)點(dian)(dian)(dian)解(jie)題方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)也應(ying)是(shi)(shi)引導(dao)自己運用(yong)原理形成思路，理解(jie)性掌握解(jie)題技巧，千(qian)萬不能死記(ji)硬背套題。

6、難(nan)(nan)點(dian)簡(jian)明。某(mou)些章(zhang)節內容(rong)在最近學(xue)習中沒有完全攻克或隱含的(de)(de)難(nan)(nan)點(dian)，隨著復(fu)習時相(xiang)關信息量的(de)(de)增大，難(nan)(nan)點(dian)暴露得更為(wei)突(tu)出(chu)。考前復(fu)習中若不著力解決，就會給(gei)未來的(de)(de)考試(shi)留(liu)下隱患，這期間的(de)(de)難(nan)(nan)點(dian)再(zai)不能精讀細列，而應(ying)把難(nan)(nan)點(dian)具體化(hua)簡(jian)明化(hua)、實用化(hua)。