【導語】公務員遴選學(xue)歷(li)自考(kao)的可(ke)以(yi)。為政(zheng)策(ce)的制定(ding)者，我國人事考(kao)試(shi)一直倡(chang)導公平公正，而且我國公務員考(kao)試(shi)制度中也確實沒(mei)有(you)規定(ding)參加考(kao)試(shi)的學(xue)歷(li)必(bi)須是全日制。

公務(wu)員遴選學歷(li)自(zi)考(kao)的可以嘛?

可(ke)以(yi)。高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自(zi)學考(kao)試(shi)(shi)是對自(zi)學者進(jin)行(xing)(xing)以(yi)學歷考(kao)試(shi)(shi)為主的高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國家考(kao)試(shi)(shi)，是個人自(zi)學、社會(hui)助(zhu)學和國家考(kao)試(shi)(shi)相結(jie)合的高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形式，于1981年開始試(shi)(shi)行(xing)(xing)。1988年，《中華人民(min)共和國高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法》規定(ding)(ding)：“國家實行(xing)(xing)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自(zi)學考(kao)試(shi)(shi)制度”，以(yi)法律(lv)形式確定(ding)(ding)自(zi)學考(kao)試(shi)(shi)是我國高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的基本制度之一。它是世(shi)界(jie)上(shang)規模最大(da)的、最能體現終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念和學習(xi)型(xing)社會(hui)特點(dian)的開放式高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制度。

我(wo)國的(de)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有普(pu)通高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、成人高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)等(deng)形(xing)式。參加(jia)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)實行“寬進嚴出”“教(jiao)(jiao)考(kao)(kao)分(fen)離”，考(kao)(kao)生(sheng)不需(xu)要通過入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)，即自主(zhu)選擇專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)進行個人自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或參加(jia)社會助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，然后報(bao)名參加(jia)國家組(zu)織的(de)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)試(shi)的(de)課程考(kao)(kao)試(shi)。完成專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)考(kao)(kao)試(shi)計(ji)劃規定的(de)全部課程，完成畢(bi)業(ye)(ye)論文或其它教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐任務(wu)，思想品德鑒(jian)定合格者準予(yu)畢(bi)業(ye)(ye)取得相應畢(bi)業(ye)(ye)證書。符(fu)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位條件(jian)的(de)本科層次畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，由有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位授(shou)予(yu)權(quan)的(de)主(zhu)考(kao)(kao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校依照有關規定，授(shou)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。

高(gao)(gao)等教育(yu)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)考試畢(bi)業(ye)文(wen)憑(ping)(ping)國(guo)家(jia)認(ren)可(ke)，在中國(guo)高(gao)(gao)等教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)信(xin)息(xi)(xi)網(簡稱“學(xue)(xue)(xue)信(xin)網”)上可(ke)查(cha)實。高(gao)(gao)等教育(yu)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)考試畢(bi)業(ye)生(sheng)的(de)真才實學(xue)(xue)(xue)得(de)到了國(guo)內各行各業(ye)和(he)國(guo)際社會(hui)的(de)廣泛認(ren)同。目前，高(gao)(gao)等教育(yu)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)考試畢(bi)業(ye)證書已經得(de)到50余個國(guo)家(jia)和(he)地區的(de)認(ren)可(ke)，每年有(you)很多(duo)高(gao)(gao)等教育(yu)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)考試畢(bi)業(ye)生(sheng)出國(guo)繼續深(shen)造(zao)或工作。考生(sheng)可(ke)登錄中國(guo)學(xue)(xue)(xue)位(wei)與研(yan)究生(sheng)教育(yu)信(xin)息(xi)(xi)網查(cha)閱(yue)中國(guo)簽定(ding)的(de)國(guo)家(jia)(地區)間相互承認(ren)學(xue)(xue)(xue)位(wei)、學(xue)(xue)(xue)歷和(he)文(wen)憑(ping)(ping)的(de)雙邊(bian)協(xie)議清單。

公務員遴(lin)選(xuan)要求全(quan)日制學歷?

作(zuo)為政策的(de)(de)(de)制定者，我國人事考試(shi)一(yi)直倡導(dao)公(gong)平公(gong)正，而且(qie)我國公(gong)務員考試(shi)制度中也確(que)實沒有(you)(you)規定參加考試(shi)的(de)(de)(de)學歷必(bi)須是全(quan)日制，但是各地在執行過程中形(xing)成了(le)一(yi)種(zhong)默契。大家(jia)一(yi)致認為全(quan)日制是科班出身，經過系統學習(xi)，理(li)論水平高，素養好，寫作(zuo)能(neng)力(li)強，綜合素養好等。當(dang)然(ran)，從大概(gai)率角度看，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)考量(liang)確(que)實有(you)(you)道(dao)理(li)，畢竟(jing)我們遴選要的(de)(de)(de)基本是辦公(gong)室的(de)(de)(de)筆桿(gan)子，要能(neng)寫會辦事，如果以前的(de)(de)(de)學習(xi)沒有(you)(you)系統的(de)(de)(de)培(pei)養，文字功夫(fu)不(bu)(bu)到家(jia)，上崗后單位不(bu)(bu)滿(man)意(yi)(yi)、領導(dao)不(bu)(bu)滿(man)意(yi)(yi)，甚至組織部(bu)門也會不(bu)(bu)滿(man)意(yi)(yi)。這(zhe)(zhe)樣錄用的(de)(de)(de)人才達(da)不(bu)(bu)到我們所說的(de)(de)(de)，崗位適(shi)配、人盡其用。

之所以(yi)非(fei)全日制學歷(li)被歧(qi)視(shi)，就是(shi)因(yin)為很(hen)多人(ren)(ren)的(de)(de)第一學歷(li)拿不出手。有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)是(shi)專升本，有(you)人(ren)(ren)是(shi)函授，有(you)人(ren)(ren)是(shi)黨校或者是(shi)自考等出身(shen)(shen)。雖然，也經過各種方式進入了公(gong)務(wu)員隊伍，但在硬功方面確實沒法(fa)和(he)正統院校出身(shen)(shen)的(de)(de)人(ren)(ren)相比。歧(qi)視(shi)歸(gui)歧(qi)視(shi)，但是(shi)我們還得報考，畢竟這(zhe)是(shi)一次難得的(de)(de)換單位(wei)、換崗位(wei)向(xiang)上發展的(de)(de)機(ji)會。

如(ru)果你自認為(wei)個人的(de)筆頭功夫能(neng)夠勝任機關的(de)工(gong)作環境，自己(ji)(ji)也(ye)(ye)(ye)有很(hen)好的(de)學(xue)習能(neng)力(li)，為(wei)人也(ye)(ye)(ye)比較靈活，情商(shang)也(ye)(ye)(ye)夠，那么義無反顧地報(bao)(bao)考。如(ru)果，自身(shen)條件不(bu)夠好，僅僅因為(wei)學(xue)歷達到(dao)，這樣報(bao)(bao)考還(huan)不(bu)如(ru)省省精力(li)，在原(yuan)單位(wei)提升(sheng)自己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業水(shui)(shui)平(ping)。不(bu)妨考慮換個部門，不(bu)見得來(lai)到(dao)新單位(wei)就有更好的(de)器重。畢(bi)竟如(ru)今遴選人更多的(de)是要經驗豐(feng)富、理論水(shui)(shui)平(ping)高(gao)、政治意(yi)識(shi)強的(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)。

遴選(xuan)對一(yi)些剛入單位時(shi)間(jian)不(bu)(bu)長的人確實是(shi)一(yi)個(ge)良好機會(hui)，但是(shi)對于拖家帶口(kou)的人不(bu)(bu)見得(de)是(shi)最好的選(xuan)擇(ze)。人總得(de)衡量各(ge)種利(li)益關系，即(ji)使你考上了，家里人愿(yuan)意(yi)不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)也(ye)是(shi)個(ge)問題。從地級市到省會(hui)城市人生地不(bu)(bu)熟，能不(bu)(bu)能扎(zha)穩腳(jiao)跟也(ye)很難說。

怎(zen)樣更好地通過自考(kao)本(ben)科

1、購買教材

高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)自學考(kao)試教(jiao)(jiao)(jiao)材實行兩級(ji)管理。凡是全國(guo)統(tong)考(kao)課(ke)(ke)程的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材由全國(guo)考(kao)委組織(zhi)編(bian)(bian)寫、出版(ban)，并作為全國(guo)考(kao)委指(zhi)定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)材向(xiang)考(kao)生(sheng)供應(ying);凡是省統(tong)考(kao)課(ke)(ke)程由省考(kao)委編(bian)(bian)寫或指(zhi)定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)材。全國(guo)及各省自考(kao)辦每年都要向(xiang)社會公布開考(kao)計劃(hua)，計劃(hua)中對每門(men)課(ke)(ke)程使用的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材都有(you)明確規定(ding)，考(kao)生(sheng)應(ying)注意所規定(ding)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)名稱(cheng)、作者、出版(ban)社等有(you)關信息(xi)，以便按(an)規定(ding)購(gou)買(mai)。

自(zi)考(kao)教(jiao)材實(shi)行主渠(qu)道供應(ying)，即由全(quan)國考(kao)辦(ban)(ban)及省級(ji)考(kao)辦(ban)(ban)、地(di)、縣各級(ji)考(kao)辦(ban)(ban)向(xiang)考(kao)生(sheng)供應(ying)教(jiao)材。供應(ying)教(jiao)材是各級(ji)自(zi)學(xue)考(kao)試(shi)辦(ban)(ban)公室(shi)的(de)職責。考(kao)生(sheng)咨詢有關教(jiao)材問題均可與當(dang)地(di)自(zi)學(xue)考(kao)試(shi)辦(ban)(ban)公室(shi)聯系(xi)。

2、選擇輔導班

社會助(zhu)學是連接自(zi)學者(zhe)與(yu)國(guo)家(jia)考試的中間環(huan)節，是幫(bang)助(zhu)自(zi)學者(zhe)走向(xiang)成功的橋梁和紐帶。社會助(zhu)學的組織形式(shi)大致有以下幾種類(lei)型：

(1)高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)舉辦的(de)自考助(zhu)學(xue)(xue)。包括普通高等(deng)院(yuan)校(xiao)(xiao)，也(ye)包括電(dian)視大學(xue)(xue)、各(ge)級黨、團、干(gan)校(xiao)(xiao)等(deng)院(yuan)校(xiao)(xiao)。這些(xie)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)助(zhu)學(xue)(xue)多(duo)為可脫產(chan)學(xue)(xue)習(xi)的(de)全日制辦學(xue)(xue)形式，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)設施比較齊全，師(shi)資力量雄厚，開(kai)辦的(de)助(zhu)學(xue)(xue)專業(ye)也(ye)較多(duo)，比較適合高中畢業(ye)生和非業(ye)余(yu)學(xue)(xue)習(xi)人員繼續接受高等(deng)教(jiao)育的(de)需要。

(2)委(wei)托開考(kao)部(bu)(bu)門和用人單位舉辦(ban)的(de)自考(kao)助學(xue)(xue)。包括部(bu)(bu)門組(zu)(zu)織(zhi)的(de)學(xue)(xue)校、培訓中(zhong)心及(ji)各(ge)種形式的(de)輔導站。這種部(bu)(bu)門助學(xue)(xue)的(de)最大(da)優勢是把自的(de)，具有正式辦(ban)學(xue)(xue)資格的(de)助學(xue)(xue)組(zu)(zu)織(zhi)。

(3)學校(xiao)開設(she)的是(shi)否(fou)屬于國家自(zi)考(kao)(kao)系列(lie)，與考(kao)(kao)生自(zi)己所選擇的專(zhuan)業是(shi)否(fou)一致。在報考(kao)(kao)前，先(xian)看一下學校(xiao)專(zhuan)業介(jie)紹和各省、市(shi)、自(zi)治區(qu)自(zi)考(kao)(kao)辦(ban)的專(zhuan)業考(kao)(kao)試計劃(hua)，將專(zhuan)業設(she)置的課(ke)程目(mu)錄瀏覽一遍(bian)，做到心中(zhong)有數。

(4)學校(xiao)(xiao)的(de)助學方式(shi)和(he)授課時(shi)間是否適(shi)(shi)應(ying)個人(ren)的(de)情況，如全脫產(chan)、半(ban)脫產(chan)，業余、夜校(xiao)(xiao)和(he)函(han)授等(deng)等(deng)。考生可以根(gen)據自(zi)己的(de)學習(xi)時(shi)間、學習(xi)計劃，權衡哪種(zhong)方式(shi)最適(shi)(shi)合自(zi)己。

(5)了解學校(xiao)的(de)辦學質量，看一看學校(xiao)的(de)設(she)施(硬件)和管理(軟件)怎(zen)樣?哪些教師任課?學生的(de)課程統考及格比例在當(dang)地(di)的(de)水平如(ru)何?這些都是考生選擇學校(xiao)前應該(gai)了解清楚(chu)的(de)。