【導語】自考本科(ke)(ke)的教育(yu)(yu)學(xue)專業本身考試(shi)難度是不大的，因為大部分都是文科(ke)(ke)類科(ke)(ke)目，考生(sheng)只(zhi)要認真復(fu)習一般(ban)就可(ke)以(yi)通過考試(shi)；原稱“教育(yu)(yu)基本理論(lun)”，研究教育(yu)(yu)學(xue)中(zhong)的基本理論(lun)問題，探(tan)求教育(yu)(yu)的一般(ban)原理。

一、自考本科教育學容易嗎(ma)

自(zi)考(kao)(kao)(kao)(kao)本(ben)科(ke)的(de)教育學(xue)專業本(ben)身考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)難(nan)度是不大(da)的(de)，因為(wei)大(da)部分(fen)都是文科(ke)類科(ke)目，考(kao)(kao)(kao)(kao)生只(zhi)要認真復習一般就可以(yi)(yi)通過考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)，但是因為(wei)自(zi)學(xue)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)需要考(kao)(kao)(kao)(kao)生以(yi)(yi)自(zi)學(xue)為(wei)主，所以(yi)(yi)堅持下來是很難(nan)的(de)。

自考(kao)本科的教育學專業(ye)好不好考(kao)

還是(shi)(shi)很好考(kao)(kao)的，自考(kao)(kao)本科的教育(yu)學專(zhuan)業是(shi)(shi)每年都有很多人報(bao)考(kao)(kao)的，但(dan)是(shi)(shi)考(kao)(kao)生(sheng)需要注(zhu)意，報(bao)考(kao)(kao)后一定要按時參加考(kao)(kao)試，因為(wei)自考(kao)(kao)沒有學制限制，考(kao)(kao)生(sheng)什(shen)么時候(hou)考(kao)(kao)完什(shen)么時候(hou)才能畢業。

教育學專業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景未來會(hui)更加廣闊。近(jin)年來，師范(fan)類畢業(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)呈(cheng)現出供(gong)不(bu)應求且經年不(bu)衰的可喜局面，這(zhe)是因為教育人才(cai)比較(jiao)缺(que)乏，隨著教育事業(ye)(ye)的迅速發展(zhan)，給師范(fan)畢業(ye)(ye)生(sheng)帶來廣闊的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場。

二、考研教育學有哪些(xie)專業

1、教育學原理

原稱“教(jiao)(jiao)(jiao)育基(ji)(ji)本理(li)論(lun)”，研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育學中的(de)基(ji)(ji)本理(li)論(lun)問(wen)題，探求教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)一般(ban)原理(li)。它為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)的(de)發(fa)展和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革提(ti)供(gong)(gong)綜合性(xing)的(de)研(yan)究(jiu)成(cheng)果。教(jiao)(jiao)(jiao)育學原理(li)是教(jiao)(jiao)(jiao)育中的(de)基(ji)(ji)礎(chu)學科，為(wei)其(qi)他二級學科提(ti)供(gong)(gong)理(li)論(lun)觀點和(he)思想(xiang)方法，為(wei)研(yan)究(jiu)各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)育提(ti)供(gong)(gong)理(li)論(lun)基(ji)(ji)礎(chu)。

教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)原理是(shi)(shi)(shi)整(zheng)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)考研(yan)的(de)基(ji)礎，占分比重(zhong)達到1/3，要想在考研(yan)中奪得高分，必須要對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)有一(yi)個(ge)(ge)整(zheng)體的(de)理解(jie)，那么這個(ge)(ge)理解(jie)來自哪里呢(ni)?對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)原理的(de)整(zheng)體把(ba)握(wo)是(shi)(shi)(shi)理解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)的(de)基(ji)礎。同時，教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)原理與(yu)中外教(jiao)(jiao)(jiao)育史、教(jiao)(jiao)(jiao)育心理學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)方法都有相應的(de)聯系(xi)，涉及到了教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)的(de)各個(ge)(ge)分支，是(shi)(shi)(shi)認識整(zheng)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)的(de)前提，因此，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)原理的(de)把(ba)握(wo)是(shi)(shi)(shi)整(zheng)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)考研(yan)的(de)重(zhong)中之重(zhong)。

我們可以把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)原(yuan)理(li)整體分(fen)(fen)為五個(ge)部(bu)(bu)分(fen)(fen)。第一(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)以及教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)生和發(fa)(fa)展(zhan)。包括教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)研究對象(xiang)、研究目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)階段(duan);教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)本質說、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)起源說、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)歷程等。第二(er)部(bu)(bu)分(fen)(fen)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對人(ren)和社會發(fa)(fa)展(zhan)。包括教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與生產(chan)力、政治、文化、科學(xue)、人(ren)口等的(de)(de)(de)(de)(de)相互關系;教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)變革的(de)(de)(de)(de)(de)相關影響因素;遺傳、環(huan)境、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)影響;人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體性對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要作用。第三部(bu)(bu)分(fen)(fen)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度。包括教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)、主要理(li)論、培(pei)養目(mu)標;教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)、我國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)制(zhi)、現代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)(de)改革。

第四部(bu)(bu)分，課程(cheng)(cheng)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。這一(yi)部(bu)(bu)分是教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)原理(li)的(de)(de)(de)重頭(tou)戲。主要包括課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)相關(guan)定義和(he)類型學(xue)(xue)(xue)(xue)說;課程(cheng)(cheng)計劃、目標以及實施(shi)、評價等(deng);還包括教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)相關(guan)定義和(he)各種理(li)論流派;教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)、模式、原則以及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)組織形(xing)式、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價等(deng)。第五部(bu)(bu)分是德(de)(de)育和(he)師生(sheng)關(guan)系(xi)。這一(yi)部(bu)(bu)分包括德(de)(de)育的(de)(de)(de)概(gai)(gai)念、過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)、原則、方法和(he)德(de)(de)育途徑(jing)和(he)各種德(de)(de)育模式;教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)概(gai)(gai)念以及勞(lao)動(dong)特點(dian)，教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業化發展，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)權利(li)和(he)義務，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)權利(li)和(he)義務，師生(sheng)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)特點(dian)和(he)師生(sheng)關(guan)系(xi)建立(li)等(deng)內容。

2、中外教育史

中(zhong)外教育史是(shi)教育學綜合統考(kao)重(zhong)頭科目(mu)之(zhi)一。針(zhen)對(dui)中(zhong)外教育史，重(zhong)在(zai)(zai)抓線索——考(kao)生要(yao)特別注意知(zhi)識的橫向(xiang)聯系(xi)(xi)和(he)縱(zong)向(xiang)聯系(xi)(xi)。縱(zong)向(xiang)上，要(yao)理清按照(zhao)時(shi)間順序(xu)事件(jian)發生的脈絡，橫向(xiang)上可以(yi)將中(zhong)國(guo)(guo)教育史和(he)外國(guo)(guo)教育史進行對(dui)比，幫(bang)助理解。同時(shi)重(zhong)分(fen)(fen)析——研究歷史的作(zuo)用(yong)往往是(shi)為了更(geng)好地指(zhi)導現在(zai)(zai)，因此在(zai)(zai)復習過程(cheng)中(zhong)切(qie)不可孤立地學歷史，而應注意分(fen)(fen)析和(he)評價，同時(shi)注意積累分(fen)(fen)析評價的思(si)路及要(yao)點(dian)。

中外(wai)教(jiao)(jiao)育(yu)史(shi)(shi)的內(nei)容脈(mo)絡非常清晰，主要有(you)六部(bu)分(fen)：中國古(gu)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)、中國近(jin)(jin)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)、中國現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)、外(wai)國古(gu)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)、外(wai)國近(jin)(jin)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)、外(wai)國現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu);這些內(nei)容我們可(ke)(ke)(ke)以(yi)從不同(tong)的分(fen)類角(jiao)度(du)去把(ba)握。比如按(an)照(zhao)地域可(ke)(ke)(ke)以(yi)分(fen)為(wei)“中國教(jiao)(jiao)育(yu)史(shi)(shi)”(前三(san)章)和(he)“外(wai)國教(jiao)(jiao)育(yu)史(shi)(shi)”(后三(san)章);也可(ke)(ke)(ke)以(yi)按(an)照(zhao)時間分(fen)為(wei)古(gu)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(一、四(si)章)、近(jin)(jin)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(二(er)、五章)、現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(三(san)、六章);還可(ke)(ke)(ke)以(yi)從內(nei)容的角(jiao)度(du)分(fen)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)思想史(shi)(shi)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)制度(du)史(shi)(shi)，用這兩條線(xian)索來引領中外(wai)教(jiao)(jiao)育(yu)史(shi)(shi)的復習。

三(san)、自考專業(ye)如何選(xuan)擇

自考選專業時主要可以考慮(lv)以下四個方(fang)面(mian)：

1、專業的就業前景

雖(sui)然自(zi)考本科文(wen)憑含(han)金量不如(ru)全日制(zhi)本科，但是還是有很多企業(ye)認可的，所(suo)以(yi)選(xuan)擇(ze)(ze)對口的專(zhuan)(zhuan)業(ye)對于找工作是非常有幫(bang)助(zhu)的，或是可以(yi)選(xuan)擇(ze)(ze)從事與自(zi)己專(zhuan)(zhuan)業(ye)相符的專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

2、根(gen)據專業的難易(yi)程度(du)選擇(ze)

自考(kao)如果只想獲取學歷，那么可以選擇(ze)簡單且科(ke)目較少(shao)的專(zhuan)業科(ke)目。自考(kao)比較容易(yi)過關的專(zhuan)業是(shi)文科(ke)類專(zhuan)業，如漢語(yu)言文學、行政(zheng)管理等，其次(ci)，還有金融，行政(zheng)管理等專(zhuan)業，這些專(zhuan)業不需要理科(ke)的基礎(chu)。

3、根據自身的基礎(專業水(shui)平)來(lai)選(xuan)擇

如(ru)(ru)果(guo)自(zi)己(ji)(ji)文(wen)科(ke)基礎好(hao)，在(zai)選擇專(zhuan)(zhuan)業的時候(hou)就不要選擇帶有高數等專(zhuan)(zhuan)業的課程，如(ru)(ru)果(guo)你以前就是文(wen)科(ke)成績或者(zhe)是實(shi)力更(geng)強，假(jia)設選擇理(li)(li)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業，這將對自(zi)己(ji)(ji)是一個很(hen)大的挑(tiao)戰，除非你的理(li)(li)科(ke)知識(shi)掌握的好(hao)，那就選擇理(li)(li)科(ke)。

4、根(gen)據(ju)自身的興趣愛好選擇(ze)

興(xing)趣(qu)是最好的老師，考生可以以自身的興(xing)趣(qu)為出發點進(jin)行學(xue)習，實踐(jian)，鉆研。