當今社會(hui)，對學(xue)歷的要求越(yue)來越(yue)高(gao)，越(yue)來越(yue)多的人(ren)選擇(ze)通過自(zi)考(kao)的方式來提(ti)高(gao)學(xue)歷。想報名(ming)參加(jia)自(zi)考(kao)的學(xue)生有疑問(wen)自(zi)考(kao)本科(ke)文憑對哪(na)幾種(zhong)(zhong)人(ren)最有用現自(zi)考(kao)生網為大家解答“自(zi)考(kao)本科(ke)文憑對哪(na)幾種(zhong)(zhong)人(ren)最有用“

推(tui)薦：自考報名已開(kai)啟(qi)，馬上備考

自考本(ben)科文憑對哪(na)幾種人(ren)最有用

第一種人：

因學歷問題而在職場上處處受限的人。

隨著國內職業化水平的提高，國內很多(duo)專業崗位都實行(xing)了“職業準入制度(du)”。教育文(wen)憑對(dui)希望(wang)從(cong)事(shi)這類工作，而又(you)沒有學歷(li)的人(ren)是有用的。(自考(kao)學歷(li)同樣屬于國民(min)教育序列，為國家所承(cheng)認(ren))

第二種人：

因為(wei)社會競爭激烈，很多在(zai)職人士、在(zai)校學(xue)生都(dou)希望獲得(de)除本身從事(shi)行業、本專(zhuan)業以外的其他專(zhuan)業技能。

做IT的計(ji)劃做管理、做銷(xiao)售的計(ji)劃做HR，這(zhe)在當下都(dou)是很(hen)常見的事。但因為本身在職、在校的性(xing)質(zhi)，不可能完全拋開手頭(tou)的工作(zuo)學習去專門學習，自考文(wen)憑就成(cheng)了這(zhe)部分(fen)朋友(you)的最佳(jia)選擇。

因為自(zi)(zi)考(kao)在學習(xi)上(shang)時(shi)(shi)間(jian)比較自(zi)(zi)由(you)，即無須(xu)到校上(shang)課(ke)、無須(xu)按時(shi)(shi)上(shang)課(ke)，只要(yao)您有(you)時(shi)(shi)間(jian)隨時(shi)(shi)可以學習(xi)，對學習(xi)的時(shi)(shi)間(jian)、空間(jian)要(yao)求都相當寬松(song)。所以自(zi)(zi)考(kao)對這(zhe)部(bu)分希望獲得第(di)二學歷(li)的朋友(you)們是(shi)有(you)用(yong)的。

第三種人：

雖說職場人士都早已脫離校園，但是其中還是有(you)不少純粹想學知識的人。

有(you)(you)些(xie)人從(cong)事物流(liu)、化工等(deng)行業，但是對(dui)互(hu)聯網(wang)非常感興趣，那(nei)自考(kao)文憑就成了這些(xie)朋友的最優(you)選(xuan)項。可能(neng)會有(you)(you)人說，如果純粹想學習知識學習網(wang)絡(luo)教(jiao)育、成考(kao)也可以(yi)啊(a)。并(bing)不否認這種論(lun)調(diao)，但我們討論(lun)的前提是：對(dui)什么人有(you)(you)用(yong)!而(er)不是“哪些(xie)有(you)(you)用(yong)?”

第四種人：

學(xue)歷(li)含金(jin)量問(wen)題(ti)是(shi)(shi)選(xuan)讀網絡教(jiao)(jiao)育(yu)、成(cheng)人高(gao)考(kao)、自學(xue)考(kao)試(shi)、在(zai)(zai)職研究(jiu)(jiu)生等在(zai)(zai)職類學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)朋友們最為關注的問(wen)題(ti)之一，可以坦率的講，無論是(shi)(shi)在(zai)(zai)職研究(jiu)(jiu)生，還是(shi)(shi)普通的網絡教(jiao)(jiao)育(yu)文(wen)憑、成(cheng)人高(gao)考(kao)、自學(xue)考(kao)試(shi)，它們的含金(jin)量都比不上全日制普招的專本(ben)科(ke)、研究(jiu)(jiu)生。畢竟這幾(ji)類考(kao)試(shi)主要面向的人群都是(shi)(shi)已經參加工(gong)作的在(zai)(zai)職人員。

自(zi)學(xue)考試的性(xing)質是挺(ting)適(shi)合大多(duo)數人去參(can)加的。如果您(nin)擁有了本專科學(xue)歷(li)，就擁有了進(jin)入某(mou)個行業、參(can)加某(mou)個資(zi)格考試的門(men)檻，這是不是比總在糾結“文憑含金量”問題更有意(yi)義(yi)呢~

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