自(zi)考(kao)作(zuo)為(wei)現在(zai)熱門的繼續教育形式(shi)，越來越多的人選擇自(zi)考(kao)來提升自(zi)身的學(xue)歷，但是對于(yu)初(chu)次參加自(zi)考(kao)的考(kao)生來說，不清楚(chu)自(zi)考(kao)過程中(zhong)的事項。那(nei)么自(zi)考(kao)的成(cheng)績會(hui)被哪(na)些因素影響(xiang)？

自考的成績會被哪些因素影響？

自考影響成績的因素有原(yuan)有教育程度，學習目標，年齡等(deng)，具體如下：

1.原有教育程度

能按時完(wan)(wan)成學(xue)業(ye)的(de)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)高(gao)學(xue)歷層次(ci)(專(zhuan)科(ke)以(yi)上(shang))學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)比例(li)(占(zhan)13.3%)要高(gao)于推遲完(wan)(wan)成學(xue)業(ye)的(de)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(占(zhan)9.8%);而年后還在(zai)讀(du)的(de)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong),高(gao)學(xue)歷層次(ci)的(de)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)比例(li)有(you)所上(shang)升(專(zhuan)科(ke)以(yi)上(shang)為20.4%)。通(tong)過對全體(ti)在(zai)讀(du)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)歷層次(ci)的(de)統計(ji)結果也顯(xian)示,專(zhuan)科(ke)以(yi)上(shang)的(de)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)占(zhan)24.9%。這(zhe)說明成人參(can)與自(zi)學(xue)考(kao)試的(de)原有(you)學(xue)歷層次(ci)較以(yi)往在(zai)整體(ti)上(shang)有(you)較大幅(fu)度的(de)提高(gao)。

2.學習目標

學(xue)習目(mu)標與學(xue)業(ye)成(cheng)就也存在一(yi)定的(de)相(xiang)關(guan),有較高(gao)成(cheng)績期望的(de)學(xue)員(yuan)獲(huo)得(de)學(xue)業(ye)成(cheng)功(gong)的(de)比(bi)例(li)要高(gao)于(yu)低(di)學(xue)習目(mu)標的(de)學(xue)員(yuan);而在獲(huo)得(de)學(xue)業(ye)成(cheng)就的(de)學(xue)員(yuan)中,高(gao)學(xue)習目(mu)標的(de)學(xue)員(yuan)所(suo)占的(de)比(bi)例(li)也較大(da)。

3.年齡

年(nian)(nian)齡方面無(wu)論從行百(bai)分比還(huan)是列百(bai)分比來(lai)看,低年(nian)(nian)齡段(duan)(25歲以下)學員能順(shun)利完成學業(ye)的比例要明(ming)顯高(gao)于高(gao)年(nian)(nian)齡段(duan)(36歲以上)學員;而(er)推遲完成學業(ye)的比例相反:三年(nian)(nian)后還(huan)在讀的學員中,35歲以下學員占多數(超過90%)。

4.學習方法

在(zai)獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)就(jiu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)中,大多數(占97.6%)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)有合理(li)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法、端正的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du),靠投機取(qu)(qu)(qu)巧取(qu)(qu)(qu)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)就(jiu)的(de)較(jiao)少(shao)。習(xi)(xi)方(fang)法等因素間接(jie)影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)就(jiu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)自我效(xiao)能(neng)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法除直接(jie)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)就(jiu)產生影響(xiang)外(wai),其影響(xiang)因子相(xiang)對較(jiao)大。由此可(ke)見(jian),成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)基本的(de)能(neng)力自信(xin)對其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)十分(fen)重要(yao)。要(yao)取(qu)(qu)(qu)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)既(ji)要(yao)有成(cheng)(cheng)功的(de)能(neng)力和(he)技能(neng),又要(yao)有成(cheng)(cheng)功的(de)愿望和(he)自信(xin)。良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法的(de)運用能(neng)促進(jin)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),提高(gao)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)率。

5.學業自我效能

學(xue)(xue)業自我效能是成(cheng)人學(xue)(xue)員對自已完成(cheng)學(xue)(xue)業能力的(de)判斷與自信(xin),學(xue)(xue)業自我效能與學(xue)(xue)業成(cheng)就呈(cheng)正(zheng)相關(guan)關(guan)系。數據顯示,具有較高自信(xin)心(xin)的(de)成(cheng)人學(xue)(xue)員獲(huo)得學(xue)(xue)業成(cheng)就的(de)比例要高于低自信(xin)心(xin)學(xue)(xue)員。

6.學習動機

盡管成(cheng)人學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)也出于一些(xie)外在(zai)(zai)動(dong)機,但其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)更有效(xiao)動(dong)機是內(nei)(nei)在(zai)(zai)動(dong)機,由內(nei)(nei)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)機所(suo)引發(fa)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)持續較長久,容(rong)易形成(cheng)某種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)模式,因(yin)而內(nei)(nei)在(zai)(zai)動(dong)機的(de)(de)成(cheng)人學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)獲得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業成(cheng)就的(de)(de)比(bi)例要大(da)大(da)高于外在(zai)(zai)動(dong)機的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)。

以上是關(guan)(guan)(guan)于成(cheng)人自考(kao)(kao)(kao)(kao)的相(xiang)關(guan)(guan)(guan)內容，考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)可以此作為參考(kao)(kao)(kao)(kao)，具體以官方公(gong)告為準！考(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)如果想獲取更多(duo)關(guan)(guan)(guan)于自考(kao)(kao)(kao)(kao)的相(xiang)關(guan)(guan)(guan)資訊，如成(cheng)人自考(kao)(kao)(kao)(kao)報名時間、考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)時間、報考(kao)(kao)(kao)(kao)條件、備考(kao)(kao)(kao)(kao)知(zhi)識、相(xiang)關(guan)(guan)(guan)新(xin)聞等，敬請關(guan)(guan)(guan)注中國教育在(zai)線(xian)自考(kao)(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)頻(pin)道。